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MBBS留学生汉语课堂学习焦虑现况调查及分析——以安徽医科大学为例 被引量：1
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作者 吴娟娟 刘兰 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2017年第6期132-135,共4页
文章对安徽医科大学MBBS留学生进行了汉语课堂学习焦虑情况的问卷调查,通过建立单因素Logistic和多因素Logistic回归模型,探索MBBS留学生汉语课堂学习焦虑的影响因素,并对影响学生课堂学习焦虑的具体条目进行分析,最后针对性地提出相关... 文章对安徽医科大学MBBS留学生进行了汉语课堂学习焦虑情况的问卷调查,通过建立单因素Logistic和多因素Logistic回归模型,探索MBBS留学生汉语课堂学习焦虑的影响因素,并对影响学生课堂学习焦虑的具体条目进行分析,最后针对性地提出相关对策,以期能为提升留学生课堂学习效果、缓解学习焦虑提供有益参考。 展开更多
关键词 汉语课堂学习 外语焦虑 MBBS留学生
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