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试论汉语国际推广的国家策略和学科策略 被引量：64
1
作者 金立鑫 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第4期97-103,共7页
汉语国际推广是一项极具战略意义的工作,但在宣传策略上采取低调的效果可能大于高调。推广汉语的效率依赖于学科研究,其中包括教学法理论的研究和解释汉语规律的本体研究。在突破汉语教学和推广的两大难点(汉字和声调)上,可推荐采取键... 汉语国际推广是一项极具战略意义的工作,但在宣传策略上采取低调的效果可能大于高调。推广汉语的效率依赖于学科研究,其中包括教学法理论的研究和解释汉语规律的本体研究。在突破汉语教学和推广的两大难点(汉字和声调)上,可推荐采取键盘输入汉字的教学和初级阶段语音平调的教学策略,实验研究证明,声调在现代汉语双音节词占多数的状态下,区别意义的重要性已经下降,而节奏的重要性在上升。因此,建议改革汉字书写方式,尽快采用分词连写形式,同时在教学初期适当降低语音标准要求,允许以语调代替声调的语音形式,允许有各国特色的汉语变体的存在。 展开更多
关键词 汉语国际推广 学科研究 汉字教学策略 汉字书写方式 语音教学策略
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中级阶段韩国留学生汉字书写偏误教学研究——基于4名韩国留学生汉字书写偏误的个案分析 被引量：1
2
作者 李莹莹 《汉字文化》 2019年第16期39-40,共2页
对于汉语学习者来说,汉字书写历来是汉语学习过程中的难点。为进一步了解汉语学习中级阶段韩国留学生的汉字书写偏误,笔者特对4名韩国学生进行了面谈和听写,并整理及分析其结果,进而提出相应的教学策略。
关键词 韩国留学生 汉语学习 汉字书写偏误 汉字教学策略
原文传递
预科留学生的汉字偏误与汉字教学策略
3
作者 郭彤 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期1-2,共2页
预科留学生汉字书写偏误具有普遍性、长期性的特点,外国学习者在汉字学习的不同阶段产生的汉字偏误呈现出不同的特点。鉴于此,本文阐述了预科留学生在学习汉语时出现的两种类型的汉字书写偏误,分别是笔形偏误和笔顺偏误,并针对这两种偏... 预科留学生汉字书写偏误具有普遍性、长期性的特点,外国学习者在汉字学习的不同阶段产生的汉字偏误呈现出不同的特点。鉴于此,本文阐述了预科留学生在学习汉语时出现的两种类型的汉字书写偏误,分别是笔形偏误和笔顺偏误,并针对这两种偏误类型提出相应的教学策略,本文提出的教学策略是围绕汉字书写的核心问题展开的,设计一系列汉字课堂活动,贯彻“寓教于乐”的教学理念。 展开更多
关键词 预科留学生 汉字偏误 汉字教学策略
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新课程背景下小学语文识字教学策略与方法研究
4
作者 王艳 《读与写（中旬）》 2022年第4期160-161,共2页
汉字是语文学习的基础,同时也是重点和难点,是学生们学好语文的基础。在进行小学语文教学时,老师要摒弃传统的语文教学观念,积极了解新课标背景下,对学生的语文要求,采用先进的教学方式对学生进行识字指导。因此,教师可以采用多种教学模... 汉字是语文学习的基础,同时也是重点和难点,是学生们学好语文的基础。在进行小学语文教学时,老师要摒弃传统的语文教学观念,积极了解新课标背景下,对学生的语文要求,采用先进的教学方式对学生进行识字指导。因此,教师可以采用多种教学模式,例如趣味教学法、情境教学法、传统文化教学法等,对学生展开汉字教学,提高学生的汉字水平。基于此,本文主要探讨了新课程背景下,小学语文识字教学的策略以及教学方法。 展开更多
关键词 小学语文 新课程背景 汉字教学策略
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