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1
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围绕“化学元素观”展开深入学习——以“水的组成”教学为例 |
何彩霞
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2013 |
17
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2
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核心素养为本的单元教学设计与实施——以“探究水的组成”为例 |
唐云波
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2019 |
9
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3
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“水”的学习导向 |
曾秀华
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《中学化学》
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2024 |
0 |
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4
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基于宏微符三重表征实施素养为本的教学——以“水的组成”教学设计为例 |
蔡爽
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《中小学教学研究》
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2024 |
0 |
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5
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基于化学史教学发展初中生化学学科核心素养——以“水的组成”为例 |
康永军
王荣华
刘媛娜
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
6
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6
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基于“水的组成”探究实验对阿伏伽德罗定律的教学思考 |
任圣颖
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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突出化学学科价值和注重学生认知发展的教学研究——以“水的组成”为例 |
郭玮
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《化学教育》
北大核心
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2017 |
6
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8
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核心素养视域下的情境创设——以“水的净化与组成”为例 |
范标
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2019 |
6
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9
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电解水实验正负极体积比异常的实验探究及优化 |
郭玲凤
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《化学教与学》
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2023 |
1
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10
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对话教学视域下核心问题解决策略——以“水的组成”为例 |
赵坡
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《中学化学教学参考》
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2023 |
1
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11
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证据视角下的课堂教学评价——以初中化学“水的组成”为例 |
曹梅姣
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《基础教育课程》
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2023 |
1
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12
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新型电解水实验装置的研制与应用 |
黄媛
柯志超
黄丹青
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《化学教与学》
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2020 |
4
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13
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以学科文化为载体“演绎”琐碎的化学知识--以沪教版初三化学“水的组成”的教学为例 |
胡正怡
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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14
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化学史融合科学探究的"水的组成"教学设计 |
张蕤
於飞
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《中学化学教学参考》
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2023 |
0 |
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15
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“双减”背景下“水的组成”教学设计 |
巩梦蕾
张春华
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《中学化学教学参考》
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2023 |
0 |
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16
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基于微观分析与假设的“水的组成”探究教学 |
朱少祥
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《化学教与学》
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2015 |
4
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17
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融入化学史的“水的组成”化学启蒙教学探索 |
费志明
陈懋
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2021 |
4
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18
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从物质本原到干水:水的概念的发展史 |
崔博雅
袁振东
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2021 |
3
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19
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利用化学史促进探究教学的案例研究 |
白建娥
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2013 |
3
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20
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“教、学、评”一体化下的学案导学教学实践——以人教版九年级《化学》“水的组成”为例 |
庞刚志
杨玉琴
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2021 |
3
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