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民族技艺融入幼儿园美术课程初探——以柳州城市职业学院学前教育专业为例 被引量:7
1
作者 秦红梅 《高教论坛》 2019年第2期35-37,共3页
随着科技的发展,很多民族技艺处于失传的困境。为挽救和延续中国传统文化,国家出台了相关的政策以推动民族文化和技艺的传承与发展,把优秀传统文化贯穿国民教育始终。学前教育幼儿美术课程涉及美术创意与手工技能,通过搭建民族技艺研究... 随着科技的发展,很多民族技艺处于失传的困境。为挽救和延续中国传统文化,国家出台了相关的政策以推动民族文化和技艺的传承与发展,把优秀传统文化贯穿国民教育始终。学前教育幼儿美术课程涉及美术创意与手工技能,通过搭建民族技艺研究平台、改革美术课程、师生共研以及民间艺人走进课堂等形式,将民族技艺融入课程,既培养了学生的创新能力和提高手工技能,又实现了民族传统文化与技艺在启蒙教育、基础教育领域的传承。 展开更多
关键词 民族技艺 美术课程 传承
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技术-社会系统中民族技艺与现代技术发展研究 被引量:1
2
作者 刘轩宇 李志红 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期117-121,共5页
文章基于对贵州新堡布依族乡陇脚村古法造纸作坊系统的调研和对现代技术本质的追寻,探讨了如何实现技术与人、技术与社会以及现代技术与民族技艺的平衡发展和良性互构,这是研究传统民族技艺在铸牢中华民族共同体意识上较为重要的学术理... 文章基于对贵州新堡布依族乡陇脚村古法造纸作坊系统的调研和对现代技术本质的追寻,探讨了如何实现技术与人、技术与社会以及现代技术与民族技艺的平衡发展和良性互构,这是研究传统民族技艺在铸牢中华民族共同体意识上较为重要的学术理路,也是当下非物质文化遗产研究领域和技术哲学值得思考的问题。 展开更多
关键词 民族技艺 现代技术 技术-社会系统
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传统插花艺术的传承与发展——以中国传统插花艺术教学为例 被引量:4
3
作者 何丽华 《现代园艺》 2022年第2期188-190,共3页
随着人们物质和精神生活逐年丰富,各大高校开设的中国传统插花艺术课程越来越红火,人们对其关注度也越来越高。积极探索中国传统插花艺术传承与发展的方式方法,提高该课程的教学质量,是当今高等院校中国传统插花艺术课程教学改革的重要... 随着人们物质和精神生活逐年丰富,各大高校开设的中国传统插花艺术课程越来越红火,人们对其关注度也越来越高。积极探索中国传统插花艺术传承与发展的方式方法,提高该课程的教学质量,是当今高等院校中国传统插花艺术课程教学改革的重要目标。 展开更多
关键词 中国传统插花 传承与发展 民族技艺 课程教学
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杨梅:用匠心赢得民心
4
作者 武珂珂(文/图) 《江淮法治》 2024年第1期48-49,共2页
从民族技艺的“守艺人”到为民发声的“代言人”,她用一双巧手发扬传统文化,用一颗真心践行代表初心。她就是省十四届人大代表,蚌埠工艺美术学校服装系主任、高级讲师,全国纺织服装行业职业教育先进工作者、省教书育人楷模、“江淮名匠... 从民族技艺的“守艺人”到为民发声的“代言人”,她用一双巧手发扬传统文化,用一颗真心践行代表初心。她就是省十四届人大代表,蚌埠工艺美术学校服装系主任、高级讲师,全国纺织服装行业职业教育先进工作者、省教书育人楷模、“江淮名匠”“珠城工匠”称号获得者杨梅。 展开更多
关键词 纺织服装行业 工艺美术学校 民族技艺 教书育人 杨梅 发扬传统 代言人
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民族技艺融入职业教育的实证案例研究
5
作者 鲍志蕾 周瑜 《景德镇学院学报》 2024年第5期103-108,共6页
民族技艺融入职业教育,是民族技艺传承体系构建的必然选择,也是职业教育的责任和使命。将民族技艺融入职业教育,对于民族技艺传承体系路径的选择具有重要意义。对江西省民族技艺在职业教育传承的调查结果表明,民族技艺融入职业教育在体... 民族技艺融入职业教育,是民族技艺传承体系构建的必然选择,也是职业教育的责任和使命。将民族技艺融入职业教育,对于民族技艺传承体系路径的选择具有重要意义。对江西省民族技艺在职业教育传承的调查结果表明,民族技艺融入职业教育在体系路径上的举措和创新已取得明显成效,但普遍存在民族技艺专业结构设置不合理、融入的区域不平衡、师资队伍欠缺等问题。基于民族技艺在职业教育传承的时代需要,提出构建多元联动的传承体系、产教融合体系、专业课程体系、师资培养体系,为民族技艺融入职业教育的传承提供一些理论依据和实践策略。 展开更多
关键词 职业教育 民族技艺 融入 传承体系 传承路径
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乡村振兴视域下闽东畲族银饰制造技艺的保护与传承研究 被引量:3
6
作者 王珊珊 许陈颖 《农村科学实验》 2019年第11期125-128,共4页
社会的高速发展改变了人们的审美观念,使闽东畲族银饰制造技艺面临着保护与传承的困境。在十九大乡村振兴战略的指导下,依靠国家政策的扶持以及各方人士的共同努力,激发民族意识,深入挖掘畲族文化内涵,积极培养和壮大工艺队伍,整合各方... 社会的高速发展改变了人们的审美观念,使闽东畲族银饰制造技艺面临着保护与传承的困境。在十九大乡村振兴战略的指导下,依靠国家政策的扶持以及各方人士的共同努力,激发民族意识,深入挖掘畲族文化内涵,积极培养和壮大工艺队伍,整合各方资源,从而更好的实现畲族银饰技艺的保护与传承。 展开更多
关键词 乡村振兴 民族技艺 畲族银饰 保护与传承
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职业教育集团化办学研究与实践——以广西民族技艺职业教育集团为例 被引量:3
7
作者 覃勇鸿 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第4期136-138,共3页
职业教育集团是我国职业教育一种新兴的办学组织[1]。近年来集团化办学快速发展,相关研究取得一定的成果,但对民族地区职业教育集团化办学的研究相对缺乏。本文以广西民族技艺职业教育集团为例,在运行机制、人才培养模式、资源共建共享... 职业教育集团是我国职业教育一种新兴的办学组织[1]。近年来集团化办学快速发展,相关研究取得一定的成果,但对民族地区职业教育集团化办学的研究相对缺乏。本文以广西民族技艺职业教育集团为例,在运行机制、人才培养模式、资源共建共享等方面进行研究与实践,探索民族地区职业教育集团化办学可持续发展的路径。 展开更多
关键词 集团化办学 命运共同体 民族技艺 人才培养
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汇聚推进民族技艺产教融合的正能量 被引量:3
8
作者 田联刚 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2014年第1期17-19,共3页
本文提出,民族工作部门应更加重视职业院校民族文化的传承与创新工作;行业企业应积极参与到职业教育工作中来,在协同推进改革创新中实现自身发展;职业院校应该肩负使命,发挥好民族文化传承与创新工作人才培养主力军作用。
关键词 职业院校 民族技艺 产教融合
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云南民族技艺传承人培养模式探析 被引量:3
9
作者 王荧 李昶罕 秦莹 《理论观察》 2014年第5期65-66,共2页
传承人是技艺传承的重要承载者和传递者,本文从师承培养模式、家传培养模式、教育培养模式以及其他培养模式来分析当前云南民族技艺传承人培养存在的方式和特征,探索云南民族技艺传承人培养方式的优缺点,对当前云南民族技艺培养传承人... 传承人是技艺传承的重要承载者和传递者,本文从师承培养模式、家传培养模式、教育培养模式以及其他培养模式来分析当前云南民族技艺传承人培养存在的方式和特征,探索云南民族技艺传承人培养方式的优缺点,对当前云南民族技艺培养传承人培养提供借鉴。 展开更多
关键词 民族技艺 传承人 培养模式
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基于大师工作室“四位一体”协同育人模式的民族技艺传承研究 被引量:3
10
作者 何琦 《陶瓷研究》 2020年第6期82-84,共3页
民族技艺传承视域下的“四位一体”协同育人模式是以院校型技能大师工作室为载体,把民族技艺在学校、企业、行业、社会四个要素的传承活动组合成一个协同育人系统,以非遗传承、校企合作、技艺共享、社会服务为实施路径,传承、发展、弘... 民族技艺传承视域下的“四位一体”协同育人模式是以院校型技能大师工作室为载体,把民族技艺在学校、企业、行业、社会四个要素的传承活动组合成一个协同育人系统,以非遗传承、校企合作、技艺共享、社会服务为实施路径,传承、发展、弘扬、播洒民族技艺,使民族技艺得到有效传承。 展开更多
关键词 大师工作室 民族技艺 协同育人
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论侗锦技艺的传承与保护 被引量:2
11
作者 石霞锋 王星 《怀化学院学报》 2010年第7期3-5,共3页
侗锦是侗民族文化艺术的重要表现形式,有着多重的社会功能和现实价值。然而20世纪中期以后,随着现代化浪潮在观念与物质层面的双重推进,侗族人民的生产方式和生活观念也随之发生了急剧的变迁。其中一个重要的表现就是,侗锦技艺的传承出... 侗锦是侗民族文化艺术的重要表现形式,有着多重的社会功能和现实价值。然而20世纪中期以后,随着现代化浪潮在观念与物质层面的双重推进,侗族人民的生产方式和生活观念也随之发生了急剧的变迁。其中一个重要的表现就是,侗锦技艺的传承出现了"断层"危机。加强侗族文化资源的宣传,加大对侗锦技艺的研究力度,培训侗锦技艺传承人员,使民族艺术保护与民俗旅游协调发展,是处理好这个问题的重要措施,同时也关系到侗族的历史文化与未来。 展开更多
关键词 侗锦 民族技艺 传承危机 保护
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中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建——基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践 被引量:1
12
作者 马玉林 冯奕东 王艳妮 《广西教育》 2023年第20期30-34,共5页
本文基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践,论述中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建策略:挖掘民族地区自身文化优势,讲好“右江麽乜”故事,激发传承人内生动力;构建“专业技能+文化通识+非遗技艺+创新创业”课程体系,确保持... 本文基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践,论述中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建策略:挖掘民族地区自身文化优势,讲好“右江麽乜”故事,激发传承人内生动力;构建“专业技能+文化通识+非遗技艺+创新创业”课程体系,确保持续有效地培养民族技艺传承人才;构建非遗传承人才培养“一合三通、三级体系”模式,满足业态发展需要。 展开更多
关键词 民族技艺 右江麽乜 非遗传承
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浅议民族教育框架下民族技艺传承人培养体系的构建
13
作者 王延昭 李昶罕 刘红 《传承》 2014年第3期96-97,共2页
民族教育是对本民族进行语言、技能、文化知识的传承与认知,指国家对公民自我身份的认同教育。探讨民族技艺、技艺传承及传承人的特征与属性,探讨将其纳入民族教育范畴的可行性和依据,以此获得教育公平投入,建立起民族技艺传承培养体系... 民族教育是对本民族进行语言、技能、文化知识的传承与认知,指国家对公民自我身份的认同教育。探讨民族技艺、技艺传承及传承人的特征与属性,探讨将其纳入民族教育范畴的可行性和依据,以此获得教育公平投入,建立起民族技艺传承培养体系,对保护我国多民族文化具有重大意义。 展开更多
关键词 民族技艺 技艺传承 传承人培养 民族教育
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美技并修:广西民族技艺融入高职美育课程建设策略研究
14
作者 李君 《美术教育研究》 2023年第18期58-60,共3页
美育是德智体美劳“五育”并举的重要一环,高职美育课程建设融入广西民族技艺是教学设计的重要尝试。该文基于美技并修的建设思路,从技艺作品的审美表现、传承技艺的文化认同和技艺实践的传承三个维度,将广西民族技艺的形式与精神内涵... 美育是德智体美劳“五育”并举的重要一环,高职美育课程建设融入广西民族技艺是教学设计的重要尝试。该文基于美技并修的建设思路,从技艺作品的审美表现、传承技艺的文化认同和技艺实践的传承三个维度,将广西民族技艺的形式与精神内涵融入大学美育课程建设,以期实现美育课程本土化。 展开更多
关键词 高职美育 民族技艺 美育课程建设
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基于民族技艺活化的高职艺术设计类专业课程创新路径刍探 被引量:1
15
作者 刘畅 《居业》 2021年第5期17-18,共2页
活化民族传统技艺,培养具有民族文化意识的艺术设计人才是职业教育的职责。然而,民族技艺融入高职艺术设计类专业课程面临着传承的重复性和表面性、技艺传承创新的简单化、缺乏技艺专业师资队伍等困境。需要从课程体系、教学内容、教学... 活化民族传统技艺,培养具有民族文化意识的艺术设计人才是职业教育的职责。然而,民族技艺融入高职艺术设计类专业课程面临着传承的重复性和表面性、技艺传承创新的简单化、缺乏技艺专业师资队伍等困境。需要从课程体系、教学内容、教学模式、教学策略等方面对高职艺术设计类专业课程进行创新。 展开更多
关键词 民族技艺 高职院校 艺术设计 课程创新
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黎族元素在设计中的应用性研究 被引量:1
16
作者 张黎 刘军 《流行色》 2020年第1期106-107,共2页
本文通过对黎族传统元素进行研究分析,探讨这些元素在现代设计中应用的方法以及原理,从而更好地继承传统文化。
关键词 黎族 黎锦 黎族纹身 民族技艺
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校企联动式的民族技艺融入双高专业群课程建设创新研究 被引量:1
17
作者 翁素馨 钟吉华 +1 位作者 何谊 张锦泉 《居业》 2021年第4期167-168,共2页
建筑业是广西的支柱产业,民族建筑是广西支柱产业发展的有力支撑。为适应对核心支柱产业人才的需求,在双高建设背景下,高职院校建筑室内设计专业群以建筑室内设计专业为核心,与建筑工程技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术专业组成专... 建筑业是广西的支柱产业,民族建筑是广西支柱产业发展的有力支撑。为适应对核心支柱产业人才的需求,在双高建设背景下,高职院校建筑室内设计专业群以建筑室内设计专业为核心,与建筑工程技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术专业组成专业群,不断深挖具备高超民族技艺的传统建筑内涵,深入探索研究西南民族传统建筑的技术技艺,相继为建筑产业链中上游输出高技术技能人才,促进民族建筑特色文化传承,发扬民族建筑技艺的工匠精神。 展开更多
关键词 校企联动 民族技艺 双高专业群 课程建设
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追寻草木染的前世今生 被引量:1
18
《科学之友》 2020年第8期18-19,共2页
"草木染",这个听起来有些陌生的词语,其实早已存在于中华民族历史文明的长河之中,是我国几千年传承下来的珍贵民族技艺之一。"终朝采蓝,不盈一襜。"这是《诗经·小雅》里对草木染的描写。草木染无需复杂的工序... "草木染",这个听起来有些陌生的词语,其实早已存在于中华民族历史文明的长河之中,是我国几千年传承下来的珍贵民族技艺之一。"终朝采蓝,不盈一襜。"这是《诗经·小雅》里对草木染的描写。草木染无需复杂的工序与设备,寻常百姓家即可尝试。古人的草木染有着水墨画般的意境与随性。最简单的染色方法就是直接染色:烧一锅热水,将植物染料丢入,等一两个小时,过滤掉染料留下染液,浸入布料后再煮一段时间,便可得到鲜艳的色彩。在清末合成染料传入我国以前,人们都是从这些天然的材料中萃取色彩。勤劳聪慧的劳动人民,用自然赋予的草叶花木,还原了五彩斑斓的大自然。 展开更多
关键词 草木染 植物染料 染色方法 直接染色 合成染料 民族技艺 五彩斑斓 前世今生
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文化振兴下民族地区高职艺术类课程融入民族技艺的传承与创新研究 被引量:1
19
作者 李影影 《居业》 2021年第4期135-136,共2页
在我国文化振兴的时代背景下,为民族技艺的传承和创新提供了契机,也促进了民族地区高职艺术类课程发展建设。民族技艺作为民族文化的重要组成部分,在职业院校艺术类课程融入民族技艺,为其传承和创新提供了新的机遇。因此,本研究以文化... 在我国文化振兴的时代背景下,为民族技艺的传承和创新提供了契机,也促进了民族地区高职艺术类课程发展建设。民族技艺作为民族文化的重要组成部分,在职业院校艺术类课程融入民族技艺,为其传承和创新提供了新的机遇。因此,本研究以文化振兴为背景,以民族地区职业院校为主体,针对民族地区高职艺术类课程融入民族技艺的相关问题和内容等进行探讨,并提供有效建议。 展开更多
关键词 文化振兴 高职 民族技艺 传承与创新
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土家族饮食类民族技艺传承路径探析
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作者 李兴武 章黎黎 《食品安全导刊》 2020年第35期30-32,共3页
土家族饮食类民族技艺是千百年来土家族饮食智慧的结晶,不仅记录着民族的历史,也体现了土家族的民族特性。本文主要以重庆旅游职业学院传承饮食类民族技艺的实践为重点进行阐述,梳理传承困境、剖析传承问题、提出解决对策,实现土家族饮... 土家族饮食类民族技艺是千百年来土家族饮食智慧的结晶,不仅记录着民族的历史,也体现了土家族的民族特性。本文主要以重庆旅游职业学院传承饮食类民族技艺的实践为重点进行阐述,梳理传承困境、剖析传承问题、提出解决对策,实现土家族饮食类民族技艺的传承。饮食类民族技艺是各个民族特有的技艺、手艺,具有浓厚的民族特征和地域特征. 展开更多
关键词 民族技艺 传承困境 土家族 重庆旅游职业学院 传承问题 技艺传承 路径探析 解决对策
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