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艺术设计类专业毕业设计改革研究 被引量：15
1
作者 李仁伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第18期63-64,共2页
毕业设计是艺术设计类专业教学计划的关键环节,也是学生将已获知识向能力方向转化的重要途径。当前,艺术类专业毕业设计存在诸多问题,如毕业设计选题应用性偏低、文本撰写形式不当、评价方式单一等。艺术类专业毕业设计应突出选题分层... 毕业设计是艺术设计类专业教学计划的关键环节,也是学生将已获知识向能力方向转化的重要途径。当前,艺术类专业毕业设计存在诸多问题,如毕业设计选题应用性偏低、文本撰写形式不当、评价方式单一等。艺术类专业毕业设计应突出选题分层化、文本撰写专业化、评价系统化,促进毕业设计教学质量的提高。 展开更多
关键词 艺术设计类专业 毕业设计 毕业设计选题 毕业设计文本 毕业设计评价
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基于可拓神经网络的毕业设计评价系统设计 被引量：1
2
作者 彭辉 孙宁青 《电脑知识与技术》 2010年第9期7076-7077,共2页
针对毕业设计评价较难的问题，本文提出了用基于可拓神经网络来研究毕业设计评价系统的方法，作为解决毕业设计评价泛化的问题，并给出了相应的设计方法。该方法在MATLAB仿真环境下进行了测试，其效果令人满意。
关键词 可拓学 神经网络 可拓神经网络 毕业设计评价
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基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例
3
作者 宋国栋 王牧日 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第12期146-149,共4页
毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核... 毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核心的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系。结果表明:一级指标中,最重要的是成果质量,权重值达0.313,其次是学生能力水平,权重值为0.278,指导老师能力水平,权重值为0.222,最低的是选题质量,权重值为0.187;在二级指标中,最重要的是设计方案的合理性,权重值为0.146。基于评价结果,提出了需加强毕业设计过程管控、注重学生的实践能力培养,提升学生的综合能力、加强对指导老师的能力培养以及对学生指导过程的管控的意见。 展开更多
关键词 高职 艺术设计专业 层次分析法 毕业设计质量评价
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转型发展院校工科毕业设计质量衡量指标体系研究
4
作者 耿跃峰 《许昌学院学报》 CAS 2014年第5期129-132,共4页
对于转型发展院校工科的毕业设计质量评价,由于没有客观科学的评价方法,评价的结果随意性很大.针对工科毕业设计的特点,提出了一种科学、合理、客观的定量评价工科毕业设计质量的方法,建立了评价工科毕业设计质量的指标体系,采用模糊评... 对于转型发展院校工科的毕业设计质量评价,由于没有客观科学的评价方法,评价的结果随意性很大.针对工科毕业设计的特点,提出了一种科学、合理、客观的定量评价工科毕业设计质量的方法,建立了评价工科毕业设计质量的指标体系,采用模糊评价方法,评价过程客观、真实、科学,操作简单. 展开更多
关键词 转型发展 工科毕业设计质量评价 评价指标 评价方法
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