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高校毕业生起薪的性别差异状况及其影响因素 被引量：11
1
作者 刘敏 陆根书 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期43-50,共8页
根据我国东、中、西部不同层次的14所高校毕业生的调查数据,本文探讨了高校毕业生起薪的性别差异状况及其影响因素。研究发现:高校毕业生起薪存在显著的性别差异,女生起薪的平均数只有男生起薪平均数的90.2%。人力资本变量、家庭禀赋变... 根据我国东、中、西部不同层次的14所高校毕业生的调查数据,本文探讨了高校毕业生起薪的性别差异状况及其影响因素。研究发现:高校毕业生起薪存在显著的性别差异,女生起薪的平均数只有男生起薪平均数的90.2%。人力资本变量、家庭禀赋变量、劳动力市场就业特征变量,尤其是人力资本变量对高校毕业生起薪的性别差异具有一定的解释能力;劳动力市场中的性别歧视也是导致高校毕业生起薪存在性别差异的重要原因。在此基础上,本研究提出了缩小高校毕业生起薪性别差异的对策建议。 展开更多
关键词 毕业生起薪 性别差异 性别歧视
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我国不同层次高校毕业生起薪及高等教育个人收益的研究 被引量：9
2
作者 黄照旭 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期102-105,共4页
随着高等教育大众化时代的到来,读大学是否划得来成为社会大众关注的焦点。"211"院校本科毕业生与非"211"院校本科毕业生和高职高专毕业生的起薪存在显著差异。在高等教育个人收益方面,我国高等教育个人净现值收益... 随着高等教育大众化时代的到来,读大学是否划得来成为社会大众关注的焦点。"211"院校本科毕业生与非"211"院校本科毕业生和高职高专毕业生的起薪存在显著差异。在高等教育个人收益方面,我国高等教育个人净现值收益的平均值较为可观,特别是农村生源的毕业生,收益现值远大于城市生源毕业生。但从短期收益来看,贫困家庭仍需为负担一名大学生而忍受更加贫困的生活8至16年。进一步考察高等教育个人收益分布发现,仍存在一定比例的高校毕业生不能收回其高等教育成本。 展开更多
关键词 高等教育 毕业生起薪 个人收益 净现值收益
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非认知因素对大学毕业生起薪的影响 被引量：4
3
作者 李立国 薛新龙 《中国高等教育评论》 2017年第2期154-168,共15页
本文使用'中国教育追踪调查研究计划'(CEPS)中,'首都大学生成长跟踪调查'课题组2009-2012年对北京市部分高校毕业生起薪的相关调查数据,以'五因素模型'为理论框架选择回归变量,分析了非认知因素对大学毕业生起... 本文使用'中国教育追踪调查研究计划'(CEPS)中,'首都大学生成长跟踪调查'课题组2009-2012年对北京市部分高校毕业生起薪的相关调查数据,以'五因素模型'为理论框架选择回归变量,分析了非认知因素对大学毕业生起薪的影响。研究发现,非认知能力确实对大学生求职者的工资收入存在一定的影响,但并非所有的非认知能力都会对大学生求职者工资收入存在显著影响。本文建议:提高包括非认知能力在内的高等教育质量,为大学生提供多样化的学习机会和多元的学习空间,形成注重能力提升的高等教育人才培养制度和体系。 展开更多
关键词 非认知因素 非认知能力 毕业生起薪 高等教育质量
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我国高等教育规模扩张政策的实施效果研究--基于高校毕业生起薪变动趋势分析 被引量：3
4
作者 荣利颖 邓峰 郭建如 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期78-82,共5页
本研究采用政策评估视角,通过实证研究考察高等教育规模扩张政策对高校毕业生起薪变动趋势的影响,以研究我国高等教育的适宜发展速度。基于2003年至2015年七次全国高校毕业生的抽样调查数据发现,高校毕业生的名义起薪和实际起薪都保持... 本研究采用政策评估视角,通过实证研究考察高等教育规模扩张政策对高校毕业生起薪变动趋势的影响,以研究我国高等教育的适宜发展速度。基于2003年至2015年七次全国高校毕业生的抽样调查数据发现,高校毕业生的名义起薪和实际起薪都保持了逐年增长的趋势,个体回收高等教育投资成本的周期缩短,但是起薪增长速度低于同期城镇居民人均可支配收入的增长速度,高校毕业生供给增加的速度超出了社会对大学生有效需求增加的速度。多层线性模型的结果表明,扩招对大学生起薪增长的抑制作用在2009年达到最大,其后毕业生起薪的增长速度逐渐反弹。本研究的政策含义是高等教育规模扩张要适应经济发展的情况,控制高等教育规模扩张的速度并全面提高高等教育质量是提高毕业生起薪的有效途径。 展开更多
关键词 高校扩招 毕业生起薪 变动趋势
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企业规模、毕业生起薪与效率工资——基于某工业园区IT企业薪酬调查数据的工资规模效应分析 被引量：1
5
作者 巫强 《珞珈管理评论》 2010年第1期70-77,共8页
本文利用某工业园区的IT企业薪酬调查数据考察企业规模与毕业生起薪间的关系。本文通过研究发现在控制个人特征及企业特征前后,毕业生起薪都是随企业规模的增大而先减少后增加的,小企业与大企业一样为员工提供了效率工资。
关键词 企业规模 毕业生起薪 效率工资 企业工资规模效应
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高校教学质量、学业参与和毕业生起薪的实证分析——以北京地区为例 被引量：1
6
作者 邓峰 王伟 郭建如 《山东高等教育》 2017年第4期1-8,共8页
高校教学质量与高校毕业生就业这两个本质上有着紧密联系的研究领域长期处于相对隔离状态,有关就业问题的讨论常常陷入个体努力、高校层次与家庭社会经济背景的影响孰强孰弱的争执中,忽视了高校推动内涵发展与提高教学质量对改善毕业生... 高校教学质量与高校毕业生就业这两个本质上有着紧密联系的研究领域长期处于相对隔离状态,有关就业问题的讨论常常陷入个体努力、高校层次与家庭社会经济背景的影响孰强孰弱的争执中,忽视了高校推动内涵发展与提高教学质量对改善毕业生就业状况的增量作用。本文以北京地区为例,尝试探讨高校提供的教学质量、学生的学业参与对毕业生起薪的影响。研究发现高校教学质量中的某些关键因素,如课程的系统性对起薪有着显著影响,学生的学业参与度对起薪并没有独立而直接的影响;只有在院系教学质量有保障的前提下,学生的学业参与才能起到倍增器的作用;在学生的各种学业参与方式中,在课堂上积极认真的过程性参与对毕业生的起薪影响最大。从研究结论看,高校在提高毕业生就业质量方面具有更重要的责任和影响。 展开更多
关键词 高校教学质量 学业参与 毕业生起薪
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参与就业指导课程会增加高校毕业生起薪吗?——来自倾向分值匹配法的证据
7
作者 杨潇坤 郑鹏程 《统计与管理》 2019年第1期87-90,共4页
为评估高校就业指导课程的实施效果,基于兰州大学2018届毕业生就业质量调查的数据,采用倾向分值匹配法识别了参与就业指导课程对高校毕业生起薪的处理效应,并对结果的可靠性进行了诊断性检验。对947例样本个案的实证结果表明:(1)在参与... 为评估高校就业指导课程的实施效果,基于兰州大学2018届毕业生就业质量调查的数据,采用倾向分值匹配法识别了参与就业指导课程对高校毕业生起薪的处理效应,并对结果的可靠性进行了诊断性检验。对947例样本个案的实证结果表明:(1)在参与就业指导课程之后,高校毕业生的起薪得到了显著的增加;(2)当前高校毕业生对是否参与就业指导课程的选择存在着内生性偏差,如不对此偏差加以控制,则将导致就业指导课程的处理效应被低估甚至误判。总体来看,高校就业指导课程的实施效果是令人满意的。 展开更多
关键词 就业指导课程 毕业生起薪 倾向分值匹配 内生性偏差
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关于教育投入对大学毕业生就业影响的文献综述
8
作者 李倩 周思溢 +1 位作者 周如云 王丽娜 《就业与保障》 2021年第5期60-62,共3页
教育作为缩小贫富差距的手段之一,一直以来受到人们的高度重视,对于不满意自己出身的人来说,教育几乎是改变命运的唯一手段。现如今,政府在教育领域的支出逐年增加,家庭在教育上的支出也是呈递增的趋势。随着教育制度的逐渐完善,大学生... 教育作为缩小贫富差距的手段之一,一直以来受到人们的高度重视,对于不满意自己出身的人来说,教育几乎是改变命运的唯一手段。现如今,政府在教育领域的支出逐年增加,家庭在教育上的支出也是呈递增的趋势。随着教育制度的逐渐完善,大学生的数量一年比一年多,在就业上的竞争压力也随之增加。因此从大学生就业角度,对历年来的文献进行综述,从而提出一些关于大学生就业方面的建议。 展开更多
关键词 教育投入 毕业生起薪 就业压力
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高等教育质量与高校毕业生起薪差异分析 被引量：17
9
作者 邓峰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期42-49,共8页
高等教育质量和高校毕业生就业问题是高校扩招后备受关注的两大突出问题。基于北京大学2011年"全国高校毕业生就业状况调查"的数据,利用多层线性模型,从个体层面、学校层面和地区层面综合考察毕业生起薪的影响因素之后发现,... 高等教育质量和高校毕业生就业问题是高校扩招后备受关注的两大突出问题。基于北京大学2011年"全国高校毕业生就业状况调查"的数据,利用多层线性模型,从个体层面、学校层面和地区层面综合考察毕业生起薪的影响因素之后发现,同个体的人力资本和家庭背景相比,学校类型和学生对学校教育质量的评价是影响毕业生起薪的更加重要的因素。毕业生对各自学校的教育质量评价总体不高,且在不同类型的学校间不存在显著差异。不同层次的高校只要将教育质量当作学校发展的生命线,全面提升教育质量,最终都可以办出具有特色的一流学校,从而有效提升毕业生的就业竞争力和就业质量。 展开更多
关键词 高等教育质量 高校毕业生起薪 多层线性模型
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浙江省公办普通高校学费调整指数研究 被引量：1
10
作者 肖剑 孙玉丽 《宁波大学学报（教育科学版）》 2020年第2期84-89,共6页
以浙江省公办普通高校作为研究对象,通过指数构建来研究学费调整机制,发现:学费上涨后,社会家庭呈现出较强的经济负担能力,学费水平在其可承受范围以内;政府对高等教育财政投入的增加一定程度上保障了高校的运营;毕业生收入水增加进一... 以浙江省公办普通高校作为研究对象,通过指数构建来研究学费调整机制,发现:学费上涨后,社会家庭呈现出较强的经济负担能力,学费水平在其可承受范围以内;政府对高等教育财政投入的增加一定程度上保障了高校的运营;毕业生收入水增加进一步印证了受教育者的个人教育收益率。但是,在新学费政策的实行中,也有一些问题需要注意和完善:要逐步建立以高校生均培养成本为主的学费调整机制;学费调整应该反映教育投资者的意愿和选择;学费调整应该加大不同学科专业的差异性。 展开更多
关键词 学费调整指数 高等教育办学成本 毕业生起薪点 生均教育成本
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