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论老子比喻方法及其哲学意义 被引量:3
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作者 李锋 刘睿 《中国道教》 北大核心 2004年第1期33-36,共4页
关键词 《老予》 比喻方法 道家学说 哲学内涵 直觉思维
原文传递
佳喻生辉,妙喻点睛——电类教学方法探微
2
作者 陈振宇 《广东水利电力职业技术学院学报》 2015年第1期59-60,67,共3页
在日常教学过程中如何运用比喻的手法,将枯燥的、抽象的电类课程教学变得简单、具体、形象、生动,是一个非常值得探讨的问题,对此,通过列举教学活动中一些常用的比喻实例,阐述比喻对提高课堂教学质量、提升教学效果的效用,它常常起到佳... 在日常教学过程中如何运用比喻的手法,将枯燥的、抽象的电类课程教学变得简单、具体、形象、生动,是一个非常值得探讨的问题,对此,通过列举教学活动中一些常用的比喻实例,阐述比喻对提高课堂教学质量、提升教学效果的效用,它常常起到佳喻生辉、妙喻点睛的效果。 展开更多
关键词 电类教学 比喻方法 教学效果
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An Analysis of Figurative Language in“Profits of Praise”
3
作者 Zhong Yan (Xichang Agricultural College,Xichang,Sichuan,615013) 《西昌农业高等专科学校学报》 1999年第4期47-52,共6页
Figures of speech are often used to express the writer's ideas of thoughts more vividly and attractively.This paper chooses “Profits of Praise” as an example to analyze the effect of figures of speech on express... Figures of speech are often used to express the writer's ideas of thoughts more vividly and attractively.This paper chooses “Profits of Praise” as an example to analyze the effect of figures of speech on expressing the writer's ideas and comes to the conclusion that figures of speech play an important part in the expression of ideas,and they can help students understand the text better and help improve their writing. 展开更多
关键词 赞赏 表扬 理解 比喻方法 表达
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笑话里的讽刺
4
作者 方成 《生理通讯》 2006年第2期61-62,共2页
我国流行很多笑话,其中有不少讽刺性的,多用比喻方法编成。《解愠编》里有一则,原文是。
关键词 笑话 讽刺性 比喻方法
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运用素材转化 提高写作效率
5
作者 赖冬玲 《基础教育参考》 2014年第22期64-65,共2页
素材,是进行写作加工的基本材料。作文素材,一般是指文本素材和生活素材。“将赡才力,务在博见,狐腋非一皮能温,鸡蹠必数千饱”用比喻方法道出素材的重要性。“作议论文字,须引事实无差忒,乃可传信后世”指出作文时引用事实素材... 素材,是进行写作加工的基本材料。作文素材,一般是指文本素材和生活素材。“将赡才力,务在博见,狐腋非一皮能温,鸡蹠必数千饱”用比喻方法道出素材的重要性。“作议论文字,须引事实无差忒,乃可传信后世”指出作文时引用事实素材的必要性。 展开更多
关键词 作文素材 写作效率 生活素材 文本素材 比喻方法 议论
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论《老子》比喻方法及其哲学意义
6
作者 李德敏 《黄河科技大学学报》 2006年第2期74-76,共3页
《老子》中运用了大量的比喻阐述其思想。这些比喻各有特点,表现形式和思想内涵亦有很大不同,在大量比喻的背后是《老子》的典型思维方式——直觉思维,其特征是重了悟不重论证。比喻使《老子》文约义丰,言简意赅,却暗示有余,明晰不足。
关键词 哲学意义 《老子》 比喻方法
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性爱的另一种表达-劳伦斯对英国民歌民谣的借用
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作者 刘须明 《彭城职业大学学报》 2000年第4期36-38,共3页
劳伦斯在作品中喜爱用比较直露的性描写,但他也常用含蓄的方式表达性爱,借用英国民歌,民谣中比喻和象征手术歌颂人类性爱之美是劳伦斯作品的另一特色,他的不少诗歌和小说都带有英国民歌,民谣的影响,但是当劳伦斯在作品中对它们进... 劳伦斯在作品中喜爱用比较直露的性描写,但他也常用含蓄的方式表达性爱,借用英国民歌,民谣中比喻和象征手术歌颂人类性爱之美是劳伦斯作品的另一特色,他的不少诗歌和小说都带有英国民歌,民谣的影响,但是当劳伦斯在作品中对它们进行借用时,这些风趣而又极具内涵的表述便呈现出劳伦斯式创作风格的魅力。 展开更多
关键词 英国 民歌 民谣 性爱 劳从斯 比喻方法 象征手法 小说 诗歌
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谈谈“泰山”的“岳父”义
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作者 陈庆祜 《学语文》 2002年第6期26-26,共1页
《现代汉语词典》“泰山”条有两个义项,一是“古人以泰山(山名,在山东)为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物:泰山北斗;重于泰山;有眼不识泰山。”二是“岳父的别称”。由于第二个义项未说明立义由来,于是有人产生误... 《现代汉语词典》“泰山”条有两个义项,一是“古人以泰山(山名,在山东)为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物:泰山北斗;重于泰山;有眼不识泰山。”二是“岳父的别称”。由于第二个义项未说明立义由来,于是有人产生误解,主观推定“岳父的别称”是从第一个义项引申出来的,就作出这样的论断:“把妻子的父亲称为‘泰山’,说明了‘泰山’在家庭中的显赫地位,也说明了女婿对妻之父极大的尊重”(见《语文建设》2000.9《从“泰山”谈起》)。 展开更多
关键词 《现代汉语词典》 “泰山” 词义 “岳父” 比喻方法
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体育教学中比喻方法刍议
9
作者 刘嵩 刘振民 《文体用品与科技》 2012年第6X期140-140,共1页
人们常说,教无定法,贵在得法,重在创法。要做好任何一件工作,都必须讲究方法。方法选择、运用得当,可取得事半功倍的效果,反之则会事倍功半,甚至事与愿违。正确运用教学方法,可以激发学生学习的兴趣,改善课堂教学气氛,提高教学效果,方... 人们常说,教无定法,贵在得法,重在创法。要做好任何一件工作,都必须讲究方法。方法选择、运用得当,可取得事半功倍的效果,反之则会事倍功半,甚至事与愿违。正确运用教学方法,可以激发学生学习的兴趣,改善课堂教学气氛,提高教学效果,方法运用不当则会使教学变得乏味,使信息流通的渠道受阻。体育教学方法的选择和使用乃至创新,关系到《体育与健康课程标准》实施效果的好坏,在体育教学中,我们主要采用以下几种比喻教学法(联想型比喻;论理型比喻;夸张型比喻;模拟型比喻;肢体型比喻)收到了很好的效果。 展开更多
关键词 体育教学 教学 比喻方法
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扬汤止沸
10
作者 冯紫 《学生天地(初中版)》 2015年第2期39-39,共1页
成语解释:把锅里正沸腾的水舀起来再倒回去,想要使它不再沸腾。比喻方法不对,不能从根本上解决问题。成语出处:出自汉·枚乘《上书谏吴王》:“欲汤之沧,一人炊之,百人扬之,无益;不如绝薪止火而已。”《三国志·魏书... 成语解释:把锅里正沸腾的水舀起来再倒回去,想要使它不再沸腾。比喻方法不对,不能从根本上解决问题。成语出处:出自汉·枚乘《上书谏吴王》:“欲汤之沧,一人炊之,百人扬之,无益;不如绝薪止火而已。”《三国志·魏书·刘虞传》:“扬汤止沸,使不焦烂。” 展开更多
关键词 成语解释 比喻方法 成语出处 三国志 沸腾
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钢琴教学中的趣味启发 让孩子的眼睛亮起来(上)
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作者 应春霞 《小演奏家》 2003年第11期54-54,共1页
学龄儿童在认知过程中的无意注意起重要作用。他们聚精会神注意某一事物的时间约为15—25分钟左右。他们的思维方式是以具体形象思维为主的。钢琴学习中,无论是技术训练还是乐曲理解有时确实较为枯燥、抽象。孩子们在课堂上总会不时出... 学龄儿童在认知过程中的无意注意起重要作用。他们聚精会神注意某一事物的时间约为15—25分钟左右。他们的思维方式是以具体形象思维为主的。钢琴学习中,无论是技术训练还是乐曲理解有时确实较为枯燥、抽象。孩子们在课堂上总会不时出现“身在曹营心在汉”的情形。我们钢琴教师,如何能更好地把学生的注意力吸引过来,将枯燥、抽象的内容转变得生动、具体,使儿童更容易接受呢?以下是我的一些浅显的心得,写出来与大家共享。 展开更多
关键词 儿童 钢琴教学 学习趣味 比喻方法 游戏教学 《肩臂通流操》
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“动态喻”略说
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作者 吴振华 李玉芬 《学语文》 2002年第3期46-46,共1页
吴伯箫《记一辆纺车》有这么一句:“摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。’有人(如人教版教学参考书初中语文第四册)认为这个比喻的本体是“嗡嗡嘤嘤的声音”,喻体是“弦乐”和“歌声”。这种理解... 吴伯箫《记一辆纺车》有这么一句:“摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地唱歌。’有人(如人教版教学参考书初中语文第四册)认为这个比喻的本体是“嗡嗡嘤嘤的声音”,喻体是“弦乐”和“歌声”。这种理解也符合通常人们对比喻的认识,“比者,以彼物比此物也。”(朱熹《诗集传》),即,一物比一物。但只要我们稍微留心一下,就会注意到这种解释是有问题的。因为作者是说纺线这动作像演奏弦乐,像轻轻地唱歌,所以,本体应该是“(人用手)摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡嗡嘤嘤的声音”,这是一个由人摇车、车发声的两个过程联合起来的纺线动作;喻体应该是“ 展开更多
关键词 初中 语文教学 “动态喻” 比喻方法 本体 喻体 喻意
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比喻方法让句子更加精彩
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作者 卢筱玲 《快乐作文(低年级版)》 2014年第9期15-15,共1页
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高梁举起燃烧的火把。
关键词 比喻方法 句子 秋天
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关于本科生量子力学教学的一些体会 被引量:18
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作者 田光善 《大学物理》 北大核心 2011年第3期52-58,共7页
简要介绍几年来我给北京大学物理学院三年级本科生讲授"量子力学A"课程的一些经验和体会.为了使学生们能够较为容易地理解量子力学的基本概念和原则,我尝试着从科学史的角度进行讲述,取得了较好的效果.同时,恰当地打一些比喻... 简要介绍几年来我给北京大学物理学院三年级本科生讲授"量子力学A"课程的一些经验和体会.为了使学生们能够较为容易地理解量子力学的基本概念和原则,我尝试着从科学史的角度进行讲述,取得了较好的效果.同时,恰当地打一些比喻,对于学生们深刻领会某些相对来说抽象的概念也有很大帮助. 展开更多
关键词 量子力学教学 量子力学发展史 比喻教学方法
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