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浅谈密度概念的引入 被引量：1
1
作者 刘燕蕾 《物理通报》 2019年第5期31-34,共4页
通过解决"为什么要用比值法定义‘密度’""怎样通过探究实验使学生有效地建构密度的概念""怎样使学生比较深刻地理解密度是物质的物理属性"3个问题来突破密度教学难点.
关键词 密度 比值法定义 比较 归纳
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比值法定义物理量在物理概念教学中的应用——以"密度"概念的教学为例
2
作者 马展荣 余婷婷 冯招琴 《中学物理教学参考》 2022年第23期24-27,共4页
基于初中物理概念教学的要求,针对当前比值法定义物理量教学的现状,提出在概念教学中要关注物理思维方法、注重学科逻辑、重视概念内涵和外延的主要观点,以密度概念为例,给出具体的教学设计思路.
关键词 比值法定义 物理概念 核心素养
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