融合体育教育:“残健融合”的当代残疾人体育教育发展理念 被引量：29

1

作者 刘洋 陶玉流 徐建华 《山东体育学院学报》 北大核心 2012年第2期96-102,共7页

由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地... 由于残疾学生身、心的特殊性,对他们的体育教育在我国和世界大多数国家都被置入特殊学校进行。然而这种特殊体育教育的基础是"分隔"而不是"融合"。融合体育教育则为我国如何在保障体育教学质量的基础上,最大限度地促进残疾学生与健全学生交流,回归主流社会,促进残疾学生健全人格的发展,改变健全学生对残疾学生的态度提供了值得借鉴的经验。研究追溯了融合体育教育的发展,分析了其产生、发展的原因,探讨了在我国实施融合体育教育的价值。尽管融合体育教育在我国从理念到最终实施会遇到相当多的问题,是一个比较慢长的过程,但是随着人们对残疾人人本认知的不断进步,残疾人权益的保障制度不断完善,促进残健融合的融合体育教育必然会在我国得以发展。 展开更多

关键词 融合体育教育 残健融合 残疾人健全人格 态度

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“分隔向融合”——当代残疾人体育教育融合改革(1995-2010)的文献研究 被引量：13

2

作者 刘洋 陶玉流 俞林亚 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第11期84-89,共6页

研究检索了1995年到2010年之间的发表的关于残疾人融合体育教育的研究论文,将以往研究归类为五个方面,研究发现,在适当的帮助支持下,残疾学生可以被有效的融合于一般的体育教育,不会对健全同伴的学习过程产生消极的影响,反而会有助于健... 研究检索了1995年到2010年之间的发表的关于残疾人融合体育教育的研究论文,将以往研究归类为五个方面,研究发现,在适当的帮助支持下,残疾学生可以被有效的融合于一般的体育教育,不会对健全同伴的学习过程产生消极的影响,反而会有助于健全学生形成对残疾同伴积极的态度;未来的研究应该关注以下几个方面:(1)需要更多的考虑在主体感觉认知不断加深的情况下,如何提供有效的、适合的帮助;(2)更多的关注如何对一般体育教育的教学内容、教学手段、课程设置等方面的有效调整,以促进健全学生态度的正向变化;(3)深入分析如何有效对残健交流进行控制和促进,使各种交流和互动能产生积极的影响;(4)关注如何处理教师对于融合体育教育操作性的怀疑,并建立长效机制来培训教师的实践能力。 展开更多

关键词 残疾人体育教育 融合体育教育 残健融合 态度

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从扶持安置到能力开发:残疾人就业保障转型研究 被引量：13

3

作者 高圆圆 《西部论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第3期88-95,共8页

当前,我国在促进残疾人就业方面主要依靠经济扶持和就业安置手段,一定程度上解决了残疾人就业难的问题,基本保障了残疾人就业权利,并已形成相对稳定的残疾人就业格局。但由于就业保障理念滞后、就业保障制度和就业服务体系不完善,残疾... 当前,我国在促进残疾人就业方面主要依靠经济扶持和就业安置手段,一定程度上解决了残疾人就业难的问题,基本保障了残疾人就业权利,并已形成相对稳定的残疾人就业格局。但由于就业保障理念滞后、就业保障制度和就业服务体系不完善,残疾人就业难依然存在。应转变残疾人就业保障理念,重视残疾人人力资源开发,从扶持安置向能力开发转型。要建立政府、社会组织、企业和家庭等多元主体协同推进的残疾人就业能力开发体系,以能力开发为导向构建以职业培训、职业康复和扶贫开发为核心的残疾人就业扶持机制,并建立和完善社会化的残疾人就业服务体系以配合和推动残疾人就业保障转型,进而营造残健融合的就业环境,有效提升残疾人就业能力和质量。 展开更多

关键词 残疾人就业保障 就业能力开发 按比例安排就业 集中安置就业 自主就业 残疾人康复 就业服务体系 无障碍设施 残健融合

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全纳教育理念下我国学校特殊体育发展研究 被引量：7

4

作者 董亚琦 洪亮 毕楠楠 《青少年体育》 2019年第10期105-107,共3页

通过文献资料法、逻辑分析法,基于全纳教育理念下对目前国内特殊教育的发展进行剖析发现,法律保障适应度不强;缺乏系统的特殊体育课程标准;没有独立的特殊体育评价体系;无障碍运动环境建设不足;特殊体育师资梯度出现断层。基于此,提出... 通过文献资料法、逻辑分析法,基于全纳教育理念下对目前国内特殊教育的发展进行剖析发现,法律保障适应度不强;缺乏系统的特殊体育课程标准;没有独立的特殊体育评价体系;无障碍运动环境建设不足;特殊体育师资梯度出现断层。基于此,提出学校特殊体育优化路径:强化特殊教育法规适应性,保障特殊学生的体育权利;构建特殊体育课程标准;完善特殊体育评价体系;营造特殊学生体育参与的无障碍环境;创新特殊体育师资培养模式,提高专业化水平。 展开更多

关键词 全纳教育 残健融合 发展路径

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我国义务教育环境下“残健融合”体育教育实证研究 被引量：6

5

作者 刘洋 童可嘉 朱晓峰 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第7期90-94,共5页

以相关的国外融合体育教育实践理论为基础,在当前我国义务教育的现实环境下,以实施"残健融合"体育教育的效果。结果发现:融合体育教育实施介入前后,介入班健全学生对于融合体育教育态度的消极变化主要是教学助手选择不当造成... 以相关的国外融合体育教育实践理论为基础,在当前我国义务教育的现实环境下,以实施"残健融合"体育教育的效果。结果发现:融合体育教育实施介入前后,介入班健全学生对于融合体育教育态度的消极变化主要是教学助手选择不当造成;我国义务教育中的精英、应试思想与融合理念的成功教育、尊重教育思想存在矛盾;介入班和非介入班学生的体育课成绩不具有显著性差异,融合体育教育实施的班级学生对因残疾学生加入而做出的对体育活动的调整没有出现消极的态度变化。 展开更多

关键词 融合体育教育 义务教育 残健融合 态度

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我国特殊职业教育“残健融合”育人模式的实践进路——2022年职业教育国家级教学成果奖特殊教育类获奖成果分析

6

作者 陈泰立 董亮 《职业教育研究》 2024年第8期66-72,共7页

“残健融合”是当前特殊职业教育发展中的新亮点,不仅能助力残障人自身的赋权增能,还能促进残障人就业创业,为社会提供劳动力。2022年特殊教育类的国家级教学成果在一定程度上反映了当前我国特殊职业教育“残健融合”育人模式构建的现... “残健融合”是当前特殊职业教育发展中的新亮点,不仅能助力残障人自身的赋权增能,还能促进残障人就业创业,为社会提供劳动力。2022年特殊教育类的国家级教学成果在一定程度上反映了当前我国特殊职业教育“残健融合”育人模式构建的现状。文章通过分析各代表性成果在课程体系建设、支持服务完善、育人环境构建、生涯发展引导、评价体系设计方面的基本经验,发现目前“残健融合”仍需要进一步深化与完善,需要以功能补偿为基础,构建残健适应性课程体系;提供个性化支持,构建“残健融合”支持服务;优质资源共建共享,融合育人环境;重视生涯转衔发展,促进残健融通创业就业;构建融通育人评价体系,完善残健协同育人机制。 展开更多

关键词 残健融合 育人模式 特殊职业教育 国家级教学成果奖

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残健融合视域下呼和浩特市残疾人体育公共服务现状及对策研究

7

作者 谢京燕 孟欣欣 《当代体育科技》 2024年第3期90-92,共3页

残疾人体育是我国体育事业的有机组成部分之一,我国残疾人体育事业发展已有显著成效,尤其是在竞技体育方面,但在残疾人体育公共服务方面仍处于起步阶段。该文运用了文献资料法、访谈法、实地调查法等方法,对呼和浩特市残疾人群众对于体... 残疾人体育是我国体育事业的有机组成部分之一,我国残疾人体育事业发展已有显著成效,尤其是在竞技体育方面,但在残疾人体育公共服务方面仍处于起步阶段。该文运用了文献资料法、访谈法、实地调查法等方法,对呼和浩特市残疾人群众对于体育活动、体育场馆设施的需求与供给,体育参与,体育建设残健融合情况等物态、制度及心理层面进行研究。研究发现,当前,呼和浩特市残疾人体育公共服务存在残健机制、设施不完善;尚未建立公共服务平台;公共服务体系制度不完善,导致供需失衡;投入经费不足,体育公共服务及公共产品供给不足,导致残疾人群参与机会不均;信息传播渠道不足、消息闭塞等问题。针对以上问题,提出以下对策:建立并丰富自己的残疾人体育公共服务平台;更新并完善当前残疾人体育公共服务体系;增加残疾人体育经费投入;提升残疾人群体育参与意识;最大化利用资源,实现残、健融合,共享体育运动的目标。 展开更多

关键词 残疾人 体育公共服务 供需特征 残健融合

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教育公平理念下残疾学生体育中考模式的构建 被引量：5

8

作者 刘礼国 徐烨 朱琳 《教育评论》 北大核心 2015年第5期101-104,共4页

体育中考制度已经实施多年,残疾学生在一定程度上被该制度边缘化。文章分析残疾学生体育中考现状,以及残疾学生参与体育中考的必要性,从考试内容、考试评价、考试服务等方面构建残疾学生体育中考模式,促进"残健融合"教育,使... 体育中考制度已经实施多年,残疾学生在一定程度上被该制度边缘化。文章分析残疾学生体育中考现状,以及残疾学生参与体育中考的必要性,从考试内容、考试评价、考试服务等方面构建残疾学生体育中考模式,促进"残健融合"教育,使残疾学生实际享有教育公平权。 展开更多

关键词 残疾学生 残健融合 教育公平 体育中考

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残健融合,创新特殊高职教育育人模式 被引量：1

9

作者 黄华 黄宏伟 《现代特殊教育》 2023年第17期70-71,共2页

浙江特殊教育职业学院针对残疾学生人才培养中社会环境脱节、教学资源支撑不足、多元化发展需求满足不充分等问题,创设“五共育人”的融合教学环境,设计“三维协同”的教学服务支撑体系,构建“三制合一”的联动育人机制,打造残健融合育... 浙江特殊教育职业学院针对残疾学生人才培养中社会环境脱节、教学资源支撑不足、多元化发展需求满足不充分等问题,创设“五共育人”的融合教学环境,设计“三维协同”的教学服务支撑体系,构建“三制合一”的联动育人机制,打造残健融合育人新样板,学校人才培养质量显著提升。 展开更多

关键词 特殊高职教育 育人模式 残健融合

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残健融合,校院共育,就业帮扶:视障生人才培养的创新与实践 被引量：1

10

作者 祁淑红 《现代特殊教育》 2023年第17期78-79,共2页

陕西省自强中等专业学校利用“中医康复技术”专业多年的教育实践经验,建设政府、行业、企业、学校四方协同育人的机制,创设“公平公正、就业帮扶”的育人环境,构建“岗课对接、康体励德”的特色育人方案,形成“残健融合、校院共育”的... 陕西省自强中等专业学校利用“中医康复技术”专业多年的教育实践经验,建设政府、行业、企业、学校四方协同育人的机制,创设“公平公正、就业帮扶”的育人环境,构建“岗课对接、康体励德”的特色育人方案,形成“残健融合、校院共育”的人才培养模式,毕业生实现高质量就业及创业。 展开更多

关键词 职业教育 视障生 人才培养模式 残健融合

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残健融合视角下残健融合啦啦操教练员专业素养结构研究

11

作者 马源龙 王津隆 马婧 《青少年体育》 2023年第2期64-66,共3页

基于残疾人啦啦操项目的兴起,以及我国目前在残健融合体育项目面临的人才缺乏问题,为使残疾人啦啦操教练员的培养更加完善和规范,本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对残健融合啦啦操(Para Cheer:由特殊运... 基于残疾人啦啦操项目的兴起,以及我国目前在残健融合体育项目面临的人才缺乏问题,为使残疾人啦啦操教练员的培养更加完善和规范,本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对残健融合啦啦操(Para Cheer:由特殊运动员和健全运动员组成的啦啦操运动项目)的教练员专业素养结构进行研究。研究结果表明,残健融合啦啦操教练员专业素养结构分为专业知识、专业能力和专业态度三大类,以及残疾人相关知识、教学训练能力、对职业的认同等十一小类。本文旨在为日后对残健融合啦啦操教练员的培养提供理论依据。 展开更多

关键词 残健融合 残疾人啦啦操 教练员 专业素养

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基于网络平台的高校辅导员名师工作室建设与发展路径研究

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作者 葛媛媛 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期70-73,共4页

辅导员工作室围绕立德树人根本任务,以网络平台为依托、以网络思想政治教育为主要研究方向,探索出一条符合残健融合学校特点的辅导员网络思想政治教育新模式—辅导员工作室师生双育机制,建立全新的网络育人机制创新网络思想政治教育工作... 辅导员工作室围绕立德树人根本任务,以网络平台为依托、以网络思想政治教育为主要研究方向,探索出一条符合残健融合学校特点的辅导员网络思想政治教育新模式—辅导员工作室师生双育机制,建立全新的网络育人机制创新网络思想政治教育工作,以期对残健融合院校辅导员教师和学生都起到示范、引领、指导和辐射作用,推进残健融合职业院校辅导员教师和学生的双培育进程。 展开更多

关键词 残健融合 辅导员 名师工作室 师生双育

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困境与超越:特殊教育学校反向融合体育的调查探析 被引量：3

13

作者 黄循棱 胡子航 《吉林体育学院学报》 2019年第3期81-85,共5页

为促进特殊教育学校反向融合体育活动的良性发展,通过文献分析、调查访谈与实地考察等方法,审视我国特殊教育学校反向融合体育活动开展的现状,归纳出我国特殊教育学校反向融合体育活动开展存在法律法规泛化、社会整体融合观念认识不足... 为促进特殊教育学校反向融合体育活动的良性发展,通过文献分析、调查访谈与实地考察等方法,审视我国特殊教育学校反向融合体育活动开展的现状,归纳出我国特殊教育学校反向融合体育活动开展存在法律法规泛化、社会整体融合观念认识不足以及反向融合体育活动长效机制缺失等现实困境。结合特殊教育学校反向融合体育活动开展的现实需要,提出优化顶层设计、开发融合体育课程以及建立融合体育活动长效机制等突破建议。 展开更多

关键词 特殊教育学校 反向融合体育 残健融合

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公共图书馆视障空间融合教育实践与思考——以金陵图书馆"黑暗两刻钟"为例 被引量：3

14

作者 孙振强 孔瑶 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第16期96-100,F0003,共6页

公共图书馆开展残健融合教育活动有助于形成宽容接纳的社会氛围,推动社会和谐发展。文章在调研图书馆视障空间利用现状和融合教育理论研究的基础上,通过对金陵图书馆“黑暗两刻钟”融合教育活动的分析总结,针对开展残健融合教育活动面... 公共图书馆开展残健融合教育活动有助于形成宽容接纳的社会氛围,推动社会和谐发展。文章在调研图书馆视障空间利用现状和融合教育理论研究的基础上,通过对金陵图书馆“黑暗两刻钟”融合教育活动的分析总结,针对开展残健融合教育活动面临的社会认同感不足、参与度不够以及专业度缺乏等困难,为公共图书馆开展融合教育提出了加大宣传力度、扩大社会关系、整合多方资源、打造专业团队、设计线上体验的建议。 展开更多

关键词 融合教育 视障儿童 残健融合 视障空间 公共图书馆

原文传递

残健融合 阅读共享——以南京特殊教育师范学院图书馆读书节活动为例 被引量：3

15

作者 周东升 陆宁 李寿媛 《山东图书馆学刊》 2015年第6期74-76,共3页

开展阅读活动是高校图书馆的社会责任,本文以南京特殊教育师范学院图书馆读书节为线索,从残健结合的特色活动、融合共享的无声乐园、关爱至诚的社会服务等三方面展现图书馆读者服务的特色所在。这些读者服务的特色活动处处体现出残健共... 开展阅读活动是高校图书馆的社会责任,本文以南京特殊教育师范学院图书馆读书节为线索,从残健结合的特色活动、融合共享的无声乐园、关爱至诚的社会服务等三方面展现图书馆读者服务的特色所在。这些读者服务的特色活动处处体现出残健共融、和谐共享的理念。 展开更多

关键词 信息无障碍 残健融合 读者服务 视障 听障

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听障高职生生活满意度调查研究 被引量：3

16

作者 吴萍娜 《中国民康医学》 2014年第20期1-3,7,共4页

目的:了解听碍高职学生的生活满意度现状,探讨影响听障高职生生活满意度的主客观因素。方法:采用《中国青少年生活满意度量表》对89名听障高职生进行调查,并对结果进行SPSS的统计分析。结果:1听障高职生在五个生活领域的满意度均值排列... 目的:了解听碍高职学生的生活满意度现状,探讨影响听障高职生生活满意度的主客观因素。方法:采用《中国青少年生活满意度量表》对89名听障高职生进行调查,并对结果进行SPSS的统计分析。结果:1听障高职生在五个生活领域的满意度均值排列顺序由高到低依次为家庭满意度、友谊满意度、学业满意度、环境满意度、学校满意度和自由满意度;2不同性别听障高职生的生活满意度存在显著差异,听障高职女生的生活满意度总分显著高于听障高职男生,且在友谊满意度、自由满意度两个维度上也显著高于听障高职男生;3不同年级听障高职生在生活满意度总分上差异显著,且毕业班听障高职生在友谊满意度、学校满意度、环境满意度和学业满意度四个维度上也显著低于非毕业班的两个年级。结论:教育体制、课程教学、日常管理等客观原因,性别、年龄等人口学变量,均可能是影响听障高职生生活满意度的因素。 展开更多

关键词 听力障碍 高职生 生活满意度 残健融合

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基于特殊教育集团化办学构建残健融合教学管理模式 被引量：3

17

作者 王荣光 《中国校外教育》 2018年第6期30-31,共2页

残疾人高等职业教育作为中国教育体系的重要组成部分,其对满足特殊教育发展需求,提高残疾人生活质量具有重要意义。为更好地为各类残疾人提供服务,残疾人高等职业教育院校开设康复、特殊教育等相关专业,招收健全学生,形成了残健融合的... 残疾人高等职业教育作为中国教育体系的重要组成部分,其对满足特殊教育发展需求,提高残疾人生活质量具有重要意义。为更好地为各类残疾人提供服务,残疾人高等职业教育院校开设康复、特殊教育等相关专业,招收健全学生,形成了残健融合的办学模式。改变教学管理理念、创新管理模式、创建有效机制显得尤为重要。 展开更多

关键词 高职教育 教学管理 残健融合

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残健融合理念下高校学生党支部实践育人模式探析——以乐山师范学院“庆瑶阳光”学生党支部为例 被引量：3

18

作者 兰芳 《乐山师范学院学报》 2018年第11期126-129,共4页

随着我国残疾人高等教育事业的蓬勃发展,包括听障学生在内的残疾人已成为大学生的重要组成部分,推进残疾大学生与普通大学生的融合教育工作意义重大。高校学生党支部坚持"残健融合"理念,坚持"支部+基地"、"支... 随着我国残疾人高等教育事业的蓬勃发展,包括听障学生在内的残疾人已成为大学生的重要组成部分,推进残疾大学生与普通大学生的融合教育工作意义重大。高校学生党支部坚持"残健融合"理念,坚持"支部+基地"、"支部+社团"、"支部+管理机制",广泛搭建实践平台,创新实践育人模式,有助于把基层党支部教育管理与推动残疾人服务发展相结合,实现基层党建与精准助残工作联动整推。 展开更多

关键词 残健融合 学生党支部 育人模式

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融合体育教育背景下残障大学生的心理压力研究 被引量：2

19

作者 仝伟 《体育科技》 2015年第6期69-70,79,共3页

目的:探讨融合体育教育背景下残障大学生体育参与的心理压力状况,为采取相应干预措施提供参考依据。方法:采用自编的残障大学生体育参与心理压力问卷对南京部分高校60名残障大学生进行调查。结果:残障大学生体育参与的心理压力主要来自... 目的:探讨融合体育教育背景下残障大学生体育参与的心理压力状况,为采取相应干预措施提供参考依据。方法:采用自编的残障大学生体育参与心理压力问卷对南京部分高校60名残障大学生进行调查。结果:残障大学生体育参与的心理压力主要来自人际交往、适应性、学校环境、安全与健康及刻板印象威胁等5个方面;残障大学生不同心理压力得分间具有显著差异,总体心理压力在性别和残疾类型上存在显著差异,而在年级上的差异并不显著。结论:残障大学生的总体心理压力水平适中,其中刻板印象威胁压力最大,其次为人际交往压力、学校环境压力和安全与健康压力,而适应性压力最小。 展开更多

关键词 融合体育教育 残障大学生 心理压力 残健融合

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社会学视角下残健融合体育教学模式研究 被引量：2

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作者 徐五所 《运动》 2014年第16期89-90,共2页

本文从社会学视角审视残健融合体育教学模式的特点、作用,并对实现这种教学模式的路径进行了阐述,以期对聋人大学生的体育教育有所帮助,也能最大化地服务于残疾学生。

关键词 社会学 残健融合 体育教学模式

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