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题名增强现实技术在口腔正畸实验教学中的应用探索
被引量：7
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作者
冯格
黄兰
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机构
重庆医科大学附属口腔医院正畸科
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出处
《检验医学与临床》
CAS
2020年第12期1772-1773,共2页
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基金
重庆市科委基础科学与前沿技术研究项目(cstc2016jcyjA0200)
重庆市教育委员会研究室教育教学改革研究项目(yjg193059)
重庆医科大学口腔医学院2019年教育教改研究项目(KQJ201915)。
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文摘
口腔正畸实验教学是对实践性要求极高的科目,需要培养学生空间想象能力和预测能力。该文将增强现实技术引入口腔正畸实验教学,通过开发基于增强现实技术的教学应用程序,将应用程序与传统口腔静态教学模具相结合,以低成本方式提升正畸教学效果。该模式在教学实践中获得良好的反馈。
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关键词
正畸实验教学
增强现实技术
教育改革
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分类号
TP391.9
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G712
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名正畸实验教学方法探讨
被引量：1
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作者
张晓慧
王凌
李娜
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机构
西北民族大学口腔医学院
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出处
《卫生职业教育》
2013年第19期97-98,共2页
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基金
西北民族大学教学改革项目(JG201111)
西北民族大学特色专业项目(12TSZY-16705803)
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文摘
针对学习的不同阶段和知识技能特点,分别将PBL、Sandwich、OSCE教学法引入口腔正畸实验教学,极大地提高了学生对正畸知识的学习兴趣,在有限的课时内较好地掌握了正畸基本技能,为临床操作打下了良好基础。
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关键词
PBL教学法
Sandwich教学法
OSCE教学法
正畸实验教学
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分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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题名客观结构化临床教学在口腔正畸实验教学中的应用
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作者
韩立赤
高为民
刘为国
牛莹
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机构
大连大学医学院口腔系
大连市口腔医院
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出处
《高教学刊》
2017年第3期57-58,共2页
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基金
2013大连大学教改项目(编号:201335G1)
2016大连大学教改项目(编号:201665G1)
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文摘
目的:探讨客观结构化临床教学在提高口腔正畸实验教学实践能力的价值。方法:选择大连大学2008-2011级五年制口腔医学专业128名学生分为实验组和对照组,实验组采用客观结构化临床实验教学,对照组采用传统教学,以理论和实践考核评估,分别记录并比较两组考试得分的差异。结果:客观结构化临床实验教学组理论考试、实践考试平均得分分别为(80.20±2.51)、(84.14±2.76)分,对照组分别为(75.51±2.47)、(79.31±2.37)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:应用客观结构化临床实验教学有助于学生在口腔正畸教学中取得较好成绩,能全面、客观地提高学生的临床综合素质。
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关键词
客观结构化临床教学
口腔正畸实验教学
实践能力
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Keywords
objective structured clinical teaching
the experimental teaching of orthodontics
practical ability
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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