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施光南的回答——《我怎样写歌》读后 被引量:3
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作者 于延 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 1992年第1期104-,98,共2页
怎样创作歌曲?曾经有过多种歌曲作法,这些讲义和书籍告诉我们怎样选择合适的歌词,怎样以字行腔,不要倒字,怎样根据歌词内容按排曲式,怎样安排歌曲的高潮,怎样加点民族风格等等。学了这样的歌曲作法,一般可以学会写一首顺理成章的曲子,... 怎样创作歌曲?曾经有过多种歌曲作法,这些讲义和书籍告诉我们怎样选择合适的歌词,怎样以字行腔,不要倒字,怎样根据歌词内容按排曲式,怎样安排歌曲的高潮,怎样加点民族风格等等。学了这样的歌曲作法,一般可以学会写一首顺理成章的曲子,但却不能解决歌曲创作的公式化,概念化的问题。近些年来,大批的流行歌曲一反常态,推倒了歌曲作法中以往所遵循的规则,甚至反其道而行之。 展开更多
关键词 施光南 歌曲作法 歌曲创作 民族风格 流行歌曲 创作歌曲 读后 歌词内容 公式化 田野
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对《姜白石创作歌曲研究》的一些质疑 被引量:4
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作者 席臻贯 《中国音乐》 1987年第4期26-29,共4页
杨荫浏、阴法鲁合著之《宋姜白石创作歌曲研究》(以下简称《研究》)中有论及宋代的箫,其中《从所用管乐器来推测姜白石所用音阶的准确程度》一节认为:“在箫上任何两孔之间,无论如何,是产生不出准确的增四度音程来的”。由于这个问题,... 杨荫浏、阴法鲁合著之《宋姜白石创作歌曲研究》(以下简称《研究》)中有论及宋代的箫,其中《从所用管乐器来推测姜白石所用音阶的准确程度》一节认为:“在箫上任何两孔之间,无论如何,是产生不出准确的增四度音程来的”。由于这个问题,不但涉及管色指法及乐器制作史,更直接影响白石歌曲的准确翻译,故笔者不揣谫陋,谈谈愚见。宋代歌曲作法,有一特点,即沈义父《乐府指迷》 展开更多
关键词 姜白石 创作歌曲 歌曲作法 乐器制作 杨荫浏 管乐器 音程 准确翻译 音阶 自度曲
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高师《歌曲作法》课程教材教法探究 被引量:3
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作者 易希平 《民族音乐》 2010年第1期127-128,共2页
歌曲作法是高师音乐学专业学生的必修课,仅开设一个学期。其教学目的是使学生了解、认知歌曲结构内涵,掌握基本的写作技法,用音乐思维方式分析与写作歌曲,为适应未来基础音乐教育奠定基础。然而。
关键词 教材教法 歌曲作法 基础音乐教育 歌曲主题 辅助教材 奠定基础 专业学生 歌曲写作 启发式教学法 音乐思维
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音乐“通感”刍议 被引量:1
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作者 吴昌 《江汉大学学报(社会科学版)》 1991年第A01期102-106,共5页
通感(也有人称之为移觉),原为文学创作中的专用术语,属修辞手法之一种。然而,通感或移觉在音乐(特别是歌曲创作)中,是否也具有相应的功能和效应呢?本文拟联系《歌曲分析与写作》课的教学体会,断想与浅见,愿闻明教。一、文学的通感现象通... 通感(也有人称之为移觉),原为文学创作中的专用术语,属修辞手法之一种。然而,通感或移觉在音乐(特别是歌曲创作)中,是否也具有相应的功能和效应呢?本文拟联系《歌曲分析与写作》课的教学体会,断想与浅见,愿闻明教。一、文学的通感现象通常,人们在感知某一事物对象时,往往认为,一种感官只能获得一种感觉:眼所见为视觉;耳所闻为听觉;舌所尝为味觉;另有嗅觉、触觉等。五种感官分别可获得五种不同的感觉。殊不知,这五种感官所获五种感觉,有时也可彼此交错、跨越。 展开更多
关键词 歌曲创作 通感现象 音乐作品 群众歌曲 歌曲分析 修辞手法 高等师范院校 艺术形象 歌曲作法 流行歌曲
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一本独特的《歌曲写作技法》
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作者 朱新华 《歌迷大世界》 2007年第6期54-54,57,共2页
从上世纪40年代以来,国内出现了不少有关。歌曲作法",教程类型的书。从各种角度讲解了歌曲写作的知识与经验,在歌曲创作理论的建设方面,已形成一定的体系。随着时代的前进,新的歌曲作品不断涌现,又将有不少新的创作手法和经验有待... 从上世纪40年代以来,国内出现了不少有关。歌曲作法",教程类型的书。从各种角度讲解了歌曲写作的知识与经验,在歌曲创作理论的建设方面,已形成一定的体系。随着时代的前进,新的歌曲作品不断涌现,又将有不少新的创作手法和经验有待总结,正如作曲家施光南同志所说:"对歌曲创作规律的探索是没有止境的。"最近陈鹏年教授为南京师范大学出版社"全国普通高等学校音乐专业系列教材"而写的《歌曲写作技法》一书,便是这种"没有止境"的探索成果之一。 展开更多
关键词 写作技法 歌曲创作 歌曲作法 歌曲作品 陈鹏年 艺术歌曲 系列教材 普通高等学校 施光南 创作歌曲
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《歌曲作法》教学师范特色的探索 被引量:1
6
作者 赵玉龙 《音乐探索》 1998年第4期64-68,共5页
关键词 钢琴伴奏 歌曲创作 歌曲作法 艺术特点 师范特色 歌曲作品 协和音程 音乐形象 基本理论 作曲理论
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九本书的管窥之见——中国大陆1930-1949年音乐理论著述出版掠影 被引量:2
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作者 姚恒璐 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 2019年第3期88-96,共9页
上世纪初、中期,音乐理论刚刚从西方传入中国,音乐本体理论引进学习基本上是由翻译或编译解决.限于当时中国音乐教育底子薄弱,专业音乐教育初建的实际情况,真正由音乐理论家撰写的著作寥寥无几,而以西方音乐理论家的著述翻译、编著为主... 上世纪初、中期,音乐理论刚刚从西方传入中国,音乐本体理论引进学习基本上是由翻译或编译解决.限于当时中国音乐教育底子薄弱,专业音乐教育初建的实际情况,真正由音乐理论家撰写的著作寥寥无几,而以西方音乐理论家的著述翻译、编著为主要的出版流通形式.本文将音乐理论著作分为两类:国内学者独立的音乐理论著述(1930-1940年)和以译著为主的启蒙时代(1929-1949年).很多富有坚强自学精神的当代著名的作曲家、音乐理论家,在学习的初期,就是靠着这些理论著作逐渐成长起来的. 展开更多
关键词 音乐理论(music theory) 歌曲作法 乐理与和声 曲式学 该丘斯(Percy Goetschius) 缪天瑞 陈洪 吴梦飞
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我国当代歌曲创作思维概述
8
作者 陈其射 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 1989年第Z1期127-134,共8页
歌曲创作思维是词曲作者对歌曲创作的认识过程。就曲调的创作思维而言,其发展总是要引起音乐语言的种种变化,其更新的标志是创作风格的变异和表现形态的改变。我国当代歌曲创作是一个异彩纷呈、极其多样化的时期,歌曲创作思维无论在观... 歌曲创作思维是词曲作者对歌曲创作的认识过程。就曲调的创作思维而言,其发展总是要引起音乐语言的种种变化,其更新的标志是创作风格的变异和表现形态的改变。我国当代歌曲创作是一个异彩纷呈、极其多样化的时期,歌曲创作思维无论在观念、风格等整体方面,还是在调式、节奏、旋法、结构、词曲结合等具体表现形态方面均注入了现代意识,突破了传统歌曲作法的禁锢,进入了一个绚丽多姿的新领域,许多词曲作者齐心合力,试图用自己的创作抵制港台流行音乐的冲击,涌现了一批格调高雅清新、大陆式的通俗歌曲。如《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《再见吧妈妈》、《吐鲁蕃的葡萄熟了》、《我们的明天比蜜甜》、《假如你要认识我》。 展开更多
关键词 歌曲创作 歌曲作法 音乐语言 词曲作者 旋法 创作风格 艺术歌曲 西方现代音乐 朋友来相会 让世界充满爱
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简议普通高校音乐教师的修养 被引量:1
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作者 周玲玲 《音乐探索》 北大核心 1993年第1期63-65,共3页
普通高校的音乐教育是一个正在开拓或尚待开拓的新领域,其关键在于音乐教师。因为大学音乐课程的设置、内容、教法都是新课题,它既不能象音乐院校那样分门别类地独立传授,使之达到专业水平;也不能象中师、高师的音乐系、科那样把学生当... 普通高校的音乐教育是一个正在开拓或尚待开拓的新领域,其关键在于音乐教师。因为大学音乐课程的设置、内容、教法都是新课题,它既不能象音乐院校那样分门别类地独立传授,使之达到专业水平;也不能象中师、高师的音乐系、科那样把学生当中小学音乐教师来培养;而且与中小学音乐教育也不相同。因为普通高校的学生具有较高的文化水平,理解能力强,但绝大多数学生又缺乏美育教育,缺乏基本的音乐知识。因此普通高校音乐课的设置,内容既应根据这一特点而具备一定的广度与深度。 展开更多
关键词 中小学音乐教师 美育教育 巴罗克建筑 歌曲作法 课外音乐活动 作品创作 图画展览会 文化水平 美学知识 教学效果
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培养民乐创作人才的一条重要途径──谈民乐专业作曲选修课 被引量:1
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作者 董锦汉 《人民音乐》 CSSCI 1999年第7期44-45,共2页
关键词 民乐创作 选修课 民族器乐曲 重要途径 实例分析 课程设置 器乐演奏 复三部曲式 单三部曲式 歌曲作法
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变唱曲式 被引量:1
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作者 徐月初 《艺术探索》 1991年第1期83-90,共8页
一、概论 变唱曲式,指的是歌曲中一种分节变化反复的曲式结沟,主要着眼于旋律歌唱部份。在一般《歌曲作法》之类的出版物中,这种结构形式,往往借用《曲式学》中从器乐变奏曲抽象出来的结构称谓,同样以变奏曲式名之。在音乐院校的教材里... 一、概论 变唱曲式,指的是歌曲中一种分节变化反复的曲式结沟,主要着眼于旋律歌唱部份。在一般《歌曲作法》之类的出版物中,这种结构形式,往往借用《曲式学》中从器乐变奏曲抽象出来的结构称谓,同样以变奏曲式名之。在音乐院校的教材里,也有把它纳入声乐变奏曲式范畴的。实际上,这一曲式类型,既不同于变奏曲式。 展开更多
关键词 唱曲 歌曲作法 音乐院校 分节歌曲 曲式学 旋律线 丁善德 八小节 间奏 翻身道情
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浅谈声乐教学的规律与方法
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作者 徐萌 《长春师范学院学报》 1993年第1期78-81,共4页
声乐教学有它自身独特的规律,其主要手段是采用直观示范、模仿及启发的方法,教师要因材施教、由浅入深、循序渐进,使学生不断巩固所学成果,成为合格的高师音乐系毕业生,以适应社会工作的需要。
关键词 高师音乐 声乐学生 歌曲作法 综合性能力 声乐训练 发声方法 即兴伴奏 歌唱技能 声乐专业 声音概念
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打掉邪气,开展民族化、大众化的音乐科学研究工作 被引量:1
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作者 廖辅叔 《音乐研究》 1958年第3期15-16,共2页
同志们!我代表中央音乐学院发言。我们是从天津来的,昨天下午才赶到,所以没有机会听到好些同志的报告和发言。但是昨天听过了同志们赞言,又补看了分发的材料之后,我们得到了很大的启发和鼓舞,我们完全同意欧阳予倩院长的报告,而且要把... 同志们!我代表中央音乐学院发言。我们是从天津来的,昨天下午才赶到,所以没有机会听到好些同志的报告和发言。但是昨天听过了同志们赞言,又补看了分发的材料之后,我们得到了很大的启发和鼓舞,我们完全同意欧阳予倩院长的报告,而且要把这篇报告和座谈会的精神带回去,向院内同志做详细的传达,让我们院的同志从中吸取力量加速我们在艺术科学研究工作方面的跃进。反右之后经过先生对先生、学生对先生的面对面的批评和大字报的批评,歪风邪气是给打掉了。 展开更多
关键词 科学研究工作 民族化 中国化 音乐作品分析 邪气 完全同意 中央音乐学院 歌曲作法 报告 民族乐器
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高师音乐专业教改管见 被引量:1
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作者 毕秉森 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 1990年第2期44-45,共2页
前美国美学协会主席阿恩海姆在《视觉思维》一书中写道:“只有当那些教育家们和学校的管理者们懂得,艺术是增加感知能力的最强有力的手段,没有这种感知力,任何一个研究领域的创造性思维都不可能,他们才不会拒绝把艺术课列为重点课程”... 前美国美学协会主席阿恩海姆在《视觉思维》一书中写道:“只有当那些教育家们和学校的管理者们懂得,艺术是增加感知能力的最强有力的手段,没有这种感知力,任何一个研究领域的创造性思维都不可能,他们才不会拒绝把艺术课列为重点课程”。他认为科学家不问艺术,艺术家忽视理论思维,使人们“丧失了一个通向真理、通向认识自身和社会的重要途径” 展开更多
关键词 高师音乐专业 视觉思维 艺术课 阿恩海姆 重点课程 创造性思维 歌曲作法 专业艺术院校 音乐名作 感知力
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乐思如潮 心静如水——与李焕之相处的日子 被引量:1
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作者 金波 《人民音乐》 1997年第7期17-18,共2页
乐思如潮心静如水———与李焕之相处的日子□金波每当我听赏一首优美的歌曲时,我总在思考,作曲家是如何把“诗”变成“歌”的呢?当一首诗深深地感动了他的时候,他是如何把自己的情思美化为悦耳的旋律呢?我们一生会有很多时间在听... 乐思如潮心静如水———与李焕之相处的日子□金波每当我听赏一首优美的歌曲时,我总在思考,作曲家是如何把“诗”变成“歌”的呢?当一首诗深深地感动了他的时候,他是如何把自己的情思美化为悦耳的旋律呢?我们一生会有很多时间在听歌。歌声伴着我们的血液流淌。感受歌... 展开更多
关键词 李焕之 凌霄花 歌曲作法 广东农村 老舍先生 师范院校 民族中心论 《闲情偶寄》 曲家 交响乐
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对师范音乐教学的思考 被引量:1
16
作者 郭建勇 《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》 1990年第2期42-46,共5页
随着社会的飞速发展,人们对文化生活的要求也日益提高。在今天的中、小学里学习音乐,在于通过音乐的学习,不仅要掌握歌唱的一般技能,还要学会识别并理解音乐,并从美育的角度给学生以美学的启迪。这就需要音乐师范院校在音乐教学的方法... 随着社会的飞速发展,人们对文化生活的要求也日益提高。在今天的中、小学里学习音乐,在于通过音乐的学习,不仅要掌握歌唱的一般技能,还要学会识别并理解音乐,并从美育的角度给学生以美学的启迪。这就需要音乐师范院校在音乐教学的方法与内容上有所改进,以提高音乐教师的音乐素质和更新他们的音乐知识结构。但是我们过去的音乐师范院校的音乐教学只是遵循着老一套路子,几乎是一成不变的机械贯彻“大纲”,这样就不仅跟不上目前和今后不断发展的音乐教育需要,反而束缚了我们的手脚,无法用新的音乐思维和方法来教学。当然。 展开更多
关键词 音乐音响 音乐知识 教学效果 视唱练耳 音乐作品 乐器法 师范院校 歌曲作法 视奏 作曲专业
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传播民歌引向净土,童心未泯创作颇丰——记著名儿童音乐作曲家何振京
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作者 解瑂 《琴童》 2015年第5期48-52,共5页
前不久,中国儿童音乐学会在湖北宜昌举行盛大的庆典活动,庆祝学会成立30周年。中国儿童音乐学会聚集着全中国最著名、最活跃的儿童音乐词曲作家。一些年长的资深音乐家虽然没有到会,但是大家多还记得他们的名字,例如87岁高龄的何振京老... 前不久,中国儿童音乐学会在湖北宜昌举行盛大的庆典活动,庆祝学会成立30周年。中国儿童音乐学会聚集着全中国最著名、最活跃的儿童音乐词曲作家。一些年长的资深音乐家虽然没有到会,但是大家多还记得他们的名字,例如87岁高龄的何振京老师。何老师60余年笔耕不辍,创作的儿童歌曲《小溪再也不孤单》《那就是台湾我的家》《多么美》《春水鸭》《高高苗岭什么最亮》……曾经流传在那个时代的少年儿童中间,影响延续至今。 展开更多
关键词 儿童音乐 音乐家协会 儿童歌曲 词曲作家 民族民间音乐 中国传统音乐 童声合唱 歌曲作法 民歌手 童心未泯
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必须加强师专音乐专业“歌曲作法”的教学
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作者 黄宗坛 《四川理工学院学报(社会科学版)》 1990年第4期24-26,共3页
以往的师范音乐专业教育(乃至一些专业音乐院校)中时时有这样一种现象:在各门学科中,学生有强烈的选择性。例如对某些学科如饥似渴地吸收,而对某些学科则如同嚼蜡,只求得个“及格”了事。这并不能过分指责学生的“偏食”,更不能归咎于... 以往的师范音乐专业教育(乃至一些专业音乐院校)中时时有这样一种现象:在各门学科中,学生有强烈的选择性。例如对某些学科如饥似渴地吸收,而对某些学科则如同嚼蜡,只求得个“及格”了事。这并不能过分指责学生的“偏食”,更不能归咎于各科教师教学水平的高低,而是因为:在我们的教学中,虽然学科的设置貌似全面,实际并未把它们有机地统一联系起来,以对学生进行全方位的音乐教育。不仅此也,更突出的弊病表现在学生毕业走入社会后歌曲写作的理论脱离实践。这对于加强师范音乐专业的学生在走入社会后的实际工作中充分体现“师范性”即培养一专多能的“通才”也是不利的。要改变这种现状。 展开更多
关键词 歌曲作法 师专音乐专业 音乐专业教学 歌曲写作 音乐美育 多能 旋律 师范院校 师范音乐专业教育 教学中
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高师《歌曲作法》教学探微
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作者 张虹 《文山学院学报》 1994年第S1期14-16,共3页
高师《歌曲作法》的教学是一门新的课程。由于它培养的是九年制初中音乐教师,故因其自身的特殊性(即师范性)和实用性所制,其教材内容的编写,教学方法的寻觅,乃至教学规律的摸索,都是有待探讨和研究、解决的一系列问题。现仅就这一问题,... 高师《歌曲作法》的教学是一门新的课程。由于它培养的是九年制初中音乐教师,故因其自身的特殊性(即师范性)和实用性所制,其教材内容的编写,教学方法的寻觅,乃至教学规律的摸索,都是有待探讨和研究、解决的一系列问题。现仅就这一问题,“抛砖引玉”。 展开更多
关键词 歌曲作法 教学方法 教学规律 歌曲创作 音乐形象 师范性 音乐主题 高师音乐系 教学体系 中学音乐教师
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青年作曲家魏艺的追求之路
20
作者 草乙 《江淮文史》 1997年第2期103-106,共4页
关键词 曲家 中国函授音乐学院 中央音乐学院 歌曲作法 中国当代音乐 音乐创作 广播歌曲 挺进大别山 中央人民广播电台 函授学员
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