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模糊容忍性:研究回顾、现状与展望 被引量：17
1
作者 师保国 申继亮 许晶晶 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第4期311-315,共5页
模糊容忍性是个体或群体面对一系列不熟悉的、复杂的、或不一致的线索时,对模棱两可的环境刺激信息进行知觉和加工的方式。基于国内外相关研究,文章回顾了模糊容忍性的概念界定和研究历史,认为当前研究现状集中于模糊容忍性的测量及其... 模糊容忍性是个体或群体面对一系列不熟悉的、复杂的、或不一致的线索时,对模棱两可的环境刺激信息进行知觉和加工的方式。基于国内外相关研究,文章回顾了模糊容忍性的概念界定和研究历史,认为当前研究现状集中于模糊容忍性的测量及其与组织、文化、个体认知和其他人格变量之间的关系方面。其中,模糊容忍性与创造性的关系尤其值得关注。文章据此给出了未来开展该领域研究的几点建议。 展开更多
关键词 模糊容忍性 模糊情境 创造性
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服务失误模糊情境下顾客不当行为意向的形成机制研究:基于归因视角 被引量：9
2
作者 范钧 林帆 《管理评论》 CSSCI 北大核心 2014年第7期138-147,共10页
探明服务失误模糊情境下顾客不当行为意向的形成机制,对服务企业有效预防和避免顾客不当行为有重要意义。本文从归因视角分析了服务失误模糊情境下,社会距离、顾客知识对失误归因及顾客不当行为意向的影响作用。研究发现:社会距离对服... 探明服务失误模糊情境下顾客不当行为意向的形成机制,对服务企业有效预防和避免顾客不当行为有重要意义。本文从归因视角分析了服务失误模糊情境下,社会距离、顾客知识对失误归因及顾客不当行为意向的影响作用。研究发现:社会距离对服务失误的可控性和稳定性归因均有显著正向影响;顾客知识对两类服务失误归因均有显著负向影响;两类服务失误归因对顾客不当行为意向均有显著正向影响;内外控人格特质对社会距离与两类服务失误归因间作用关系起调节作用。 展开更多
关键词 服务失误 模糊情境 失误归因 顾客不当行为意向
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产品伤害危机模糊情境下企业与行业危机对消费者抱怨意向的影响 被引量：6
3
作者 任金中 景奉杰 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2013年第4期94-104,共11页
产品伤害危机是指产品被发现有缺陷或危险的广为宣传事件。在中国大陆,一个特别值得关注的现象是行业产品伤害危机频繁发生。基于此背景,本文采用实验方法检验产品伤害危机模糊情境下企业与行业危机对消费者抱怨意向的影响,同时检验不... 产品伤害危机是指产品被发现有缺陷或危险的广为宣传事件。在中国大陆,一个特别值得关注的现象是行业产品伤害危机频繁发生。基于此背景,本文采用实验方法检验产品伤害危机模糊情境下企业与行业危机对消费者抱怨意向的影响,同时检验不满意的中介效应及个性特质变量思维方式的调节效应。回归分析与方差分析结果表明,产品伤害危机类型(企业与行业危机)对于抱怨意向有显著的主效应,与行业危机相比,企业危机下被试有更高水平的抱怨意向;危机类型影响被试的不满意情感,与行业危机相比,企业危机下被试有更高水平的不满意;不满意积极影响抱怨意向,即被试更高水平的不满意导致更高水平的抱怨意向;不满意中介危机类型对于抱怨意向的影响,且思维方式调节危机类型对于不满意及抱怨意向的影响。 展开更多
关键词 企业 行业产品伤害危机 模糊情境 消费者不满意 消费者抱怨意向 思维方式
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不同心理素质水平大学生对模糊情境的解释偏向 被引量：6
4
作者 张娟 张大均 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第5期858-862,共5页
目的:了解高、低心理素质水平大学生的即时解释偏向和延时解释偏向特点。方法:以自编的模糊情境句子和相应的解释为材料进行实验研究。结果:在即时解释偏向研究中,低心理素质水平大学生既存在积极解释偏向,也存在消极解释偏向;但高心理... 目的:了解高、低心理素质水平大学生的即时解释偏向和延时解释偏向特点。方法:以自编的模糊情境句子和相应的解释为材料进行实验研究。结果:在即时解释偏向研究中,低心理素质水平大学生既存在积极解释偏向,也存在消极解释偏向;但高心理素质水平大学生只存在积极解释偏向,不存在消极解释偏向。在延时解释偏向研究中,高心理素质水平大学生对模糊情境有更多的积极解释,低心理素质水平大学生则有更多的消极解释。结论:低心理素质水平大学生并不缺乏积极解释偏向,而是存在消极解释偏向。 展开更多
关键词 心理素质 大学生 模糊情境 即时解释偏向 延时解释偏向
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自闭特质和模糊情境对高中生解释偏向的影响 被引量：1
5
作者 殷子珺 方霓 宣宾 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期159-164,共6页
目的:探讨不同自闭特质水平的高中生在模糊情境中解释偏向的变化特点,考察解释偏向在跨自我/他人相关条件下的一致性。方法:采用自闭谱系商数量表对安徽省某高中1080名高中生进行调查,按照分数高、低27%的标准筛选出高自闭特质组被试(n=... 目的:探讨不同自闭特质水平的高中生在模糊情境中解释偏向的变化特点,考察解释偏向在跨自我/他人相关条件下的一致性。方法:采用自闭谱系商数量表对安徽省某高中1080名高中生进行调查,按照分数高、低27%的标准筛选出高自闭特质组被试(n=266)和低自闭特质组被试(n=266)。采用模糊情境范式测量两组被试在自我和他人条件下对模糊性信息的积极解释频数。使用SPSS 26.0进行描述性统计,jamovi 2.2.3进行广义混合线性模型分析。结果:(1)自闭特质水平组间效应结果表明:高自闭特质组的积极解释频数显著低于低自闭特质组[54.5(11.8),57(11.8)](χ2=13.99,P<0.001);自闭特质水平和模糊情境类型的交互作用结果表明:在正性模糊情境中,高自闭特质组的积极解释频数均小于低自闭特质组[33(4),34(3)](P<0.001);在负性模糊情境中,高、低自闭特质组的积极解释频数差异无统计学意义(P>0.05)。(2)模糊情境类型主效应结果表明:正性模糊情境下的积极解释频数显著高于负性模糊情境[33(4),23(9.25)](χ2=1348.50,P<0.001);自闭特质水平和模糊情境类型的交互作用结果表明:高、低自闭特质组在正性模糊情境下的积极解释频数[33(4),34(3)]均大于负性模糊情境[22(10),24(9)](P<0.001)。(3)自我/他人相关条件的主效应结果表明:熟悉他人条件的积极解释频数[19(4)]显著高于自我相关条件[19(5)]和陌生他人条件[19(5)](χ2=9.51,P<0.01),自我相关条件和陌生他人条件的积极解释频数差异无统计学意义(P>0.05)。模糊情境类型和自我/他人相关条件的交互作用结果表明:在正性模糊情境中,熟悉他人条件的积极解释频数大于自我相关条件(P<0.01);在负性模糊情境中,不同自我/他人相关的积极解释频数差异无统计学意义(P>0.05)。结论:(1)高、低自闭特质的高中生对模糊情境倾向于表现出积极解释,正性模糊情境和熟人条件下的积� 展开更多
关键词 自闭特质 高中生 自我/他人相关 模糊情境 解释偏向
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认知闭合需要的结构及其产生机制 被引量：4
6
作者 周鹏生 《心理技术与应用》 2018年第11期677-687,共11页
认知闭合需要是一种认知性动机,是一种反映认知特征的变量,而且还是一种特质性构想,包括结构偏好、预测性偏好、决断性、对模糊性的不适感和心理封闭等五个因子。其中决断性虽与其他因子关系不太密切,但在快速决策方面发挥着自己的功效... 认知闭合需要是一种认知性动机,是一种反映认知特征的变量,而且还是一种特质性构想,包括结构偏好、预测性偏好、决断性、对模糊性的不适感和心理封闭等五个因子。其中决断性虽与其他因子关系不太密切,但在快速决策方面发挥着自己的功效。从认知闭合需要产生机制上来说,在不确定条件下,个体将通过"攫取"和"凝固"两个阶段实现认知闭合,任务的性质在认知闭合需要产生方面起着重要作用。认知闭合需要的产生也受诸多因素的影响,主要有情境的模糊性、对模糊性容忍程度,还有像时间压力、环境噪音、特征框架效应等因素。未来研究需要从跨文化和纵向研究中获得更多的结论,要对认知闭合需要的属性进行深入探索,从不同的视角来审视认知闭合需要,从不确定性到确定性的过程中理解认知闭合需要。 展开更多
关键词 认知闭合需要 模糊情境 决断性
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产品伤害危机模糊情境下影响购买意向的因素研究 被引量：1
7
作者 任金中 景奉杰 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第7期65-76,共12页
本研究聚焦产品伤害危机模糊情境,检验在不同感知危机严重性、性别及代际下影响消费者购买意向五个关键因素的相对重要性。研究采用实验方法,运用联合分析对数据进行处理。研究结果表明:无论在何种情境下,专家响应都是影响消费者购买意... 本研究聚焦产品伤害危机模糊情境,检验在不同感知危机严重性、性别及代际下影响消费者购买意向五个关键因素的相对重要性。研究采用实验方法,运用联合分析对数据进行处理。研究结果表明:无论在何种情境下,专家响应都是影响消费者购买意向最重要的因素,而原产地形象是最不重要的因素,媒体响应始终处于第四位;品牌知名度、组织响应重要性次序不固定,在不同感知危机严重性、性别及代际下,它们的相对重要性次序在第二位、第三位上发生改变。 展开更多
关键词 产品伤害危机 模糊情境 感知严重性 购买意向 联合分析
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害羞者对模糊情境信息的解释偏向 被引量：7
8
作者 金一波 李娇 张锋 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期700-703,共4页
以模糊情境句子和形容词为刺激材料,分别采用文本材料范式和改编的词汇情境联接范式,对害羞者的延时解释和即时解释偏向特点进行探讨。结果发现:害羞者对模糊情境信息不仅缺乏积极的即时解释偏向特点,而且也缺乏积极的延时解释偏向特点... 以模糊情境句子和形容词为刺激材料,分别采用文本材料范式和改编的词汇情境联接范式,对害羞者的延时解释和即时解释偏向特点进行探讨。结果发现:害羞者对模糊情境信息不仅缺乏积极的即时解释偏向特点,而且也缺乏积极的延时解释偏向特点;害羞者未表现出消极的即时和延时解释偏向特点。研究表明害羞者可能是社交焦虑的前期阶段,对害羞者的干预可以通过引导其积极的解释偏向的方式来实现。 展开更多
关键词 害羞者 模糊情境信息 延时解释 即时解释
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高、低状态焦虑军人解释偏向的差异研究 被引量：5
9
作者 张晓敏 蔡文鹏 +3 位作者 陈艾彬 屠志浩 刘广宇 邓光辉 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2019年第23期2856-2860,共5页
背景焦虑是当今最常见的心理问题之一,不合理认知导致焦虑,因而通过认知偏差矫正来缓解焦虑已成为心理学界的研究热点。军人焦虑问题更不容小觑,而国内关于军人认知偏差的研究还比较薄弱,解释偏差的研究也更少。目的探讨不同状态焦虑军... 背景焦虑是当今最常见的心理问题之一,不合理认知导致焦虑,因而通过认知偏差矫正来缓解焦虑已成为心理学界的研究热点。军人焦虑问题更不容小觑,而国内关于军人认知偏差的研究还比较薄弱,解释偏差的研究也更少。目的探讨不同状态焦虑军人解释偏向的差异,并考察解释偏向是否存在跨自我/他人相关的普遍性。方法采用方便抽样法,于2018年8-9月选取中国人民解放军某部队118名军人,对其施测《状态-特质焦虑问卷》(STAI),取状态焦虑问卷(SAI)得分大于该样本均值的1个标准差为高状态焦虑组(>46分,n=24),小于均值的1个标准差为低状态焦虑组(<28分,n=21)。自行编制军事模糊情境句,采用模糊情境试验范式完成行为学试验。采用2(组别:高状态焦虑组和低状态焦虑组)×2(相关类型:自我相关和非自我相关)×2(情绪效价:积极解释和消极解释)三因素混合试验设计,其中组别为被试间变量,相关类型和情绪效价为被试内变量。因变量为被试在不同解释上的得分。结果组别和情绪效价的交互作用显著〔F(1,43)=14.290,P<0.01〕。组别与相关类型〔F(1,43)=0.034,P>0.10〕、相关类型与情绪效价〔F(1,43)=0.065,P>0.10〕的二重交互作用,以及组别、相关类型和情绪效价的三重交互作用〔F(1,43)=0.534,P>0.10〕均不显著。焦虑分组在积极解释上的简单效应显著〔F(1,43)=8.410,P<0.01〕,高状态焦虑组在积极解释上的得分低于低状态焦虑组(P<0.05)。焦虑分组在消极解释上的简单效应显著〔F(1,43)=13.380,P<0.01〕,高状态焦虑组在消极解释上的得分高于低状态焦虑组(P<0.05)。结论相较低状态焦虑军人,高状态焦虑的军人在不同自我相关条件下的解释偏向差异不显著,但在面对模糊情境时,高状态焦虑军人的积极解释得分更低,消极解释得分更高。 展开更多
关键词 焦虑 军事人员 解释偏向 模糊情境试验 交互分析 积极解释 消极解释
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浅析小学英语课堂教学情境设置的常见误区 被引量：6
10
作者 周育芬 《中小学外语教学（下半月）》 2008年第11期6-10,共5页
本文通过对两个案例的剖析，探讨了创设合理情境的契机，以避免情境的负面影响和失误，有效提高小学英语课堂教学质量。
关键词 情境 模糊化情境 刻板情境
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