类比法在物理教学中的应用 被引量：3

1

作者 张荣芳 胡安智 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第2期33-34,共2页

类比法是中学物理课堂教学过程中常用的方法之一．本文依据笔者多年的经验．从物理概念、现象类比、规律类比、性质类比、方法类比、模型类比等方面结合相关案例讨论了其在教学中的具体应用。

关键词 物理教学 类比法 应用 课堂教学过程 物理概念 中学物理 模型类比

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品析类比方法在2013年高考解题中的应用 被引量：2

2

作者 许冬保 《物理教师》 北大核心 2014年第4期69-70,F0003,共3页

本文以2013年高考试题为例,品析模型类比、因果类比、等效类比和协变类比等4种类比方法在物理解题中的应用,并指出类比推理是一种或然性推理,其结论具有某种猜测性,解题中谨防随意滥用.

关键词 模型类比 因果类比 等效类比 协变类比

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浅议类比思维在物理高考复习中的应用

3

作者 郑俊汉 《中学理科园地》 2014年第1期68-69,共2页

高考复习过程中如何把物理的知识进行有效的整合,从而提高复习的效率,类比方法在物理高考复习中有着举足轻重的作用.本文仅从高考复习中类比思维方法的若干应用做一个简要的介绍.

关键词 类比方法 概念和规律类比 公式定义类比 过程类比 模型类比

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“双刃剑”与科学技术的两面性 被引量：3

4

作者 李功网 万小龙 柳海涛 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期155-158,共4页

科学技术的本性问题是科技哲学研究中的基本问题。我们可以借用类比方法建立模型来增加对科技本性的理解，但模型类比的方法在增加可理解性的同时也会减少严密性。这就要求我们在注重哲学文本知识积累的基础上，更应该注重一般思辨能力... 科学技术的本性问题是科技哲学研究中的基本问题。我们可以借用类比方法建立模型来增加对科技本性的理解，但模型类比的方法在增加可理解性的同时也会减少严密性。这就要求我们在注重哲学文本知识积累的基础上，更应该注重一般思辨能力和形式逻辑能力的培养。本文在逻辑优先的原则下，不注重对科学与技术进行区分， 展开更多

关键词 科学技术 “双刃剑” 两面性 哲学研究 模型类比 形式逻辑 能力的培养 科学与技术

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类比法在物理解题中的应用 被引量：2

5

作者 付爱明 《物理教师（高中版）》 2011年第9期18-20,共3页

在用类比法解决物理问题时，首先是现象类比，其次是过程类比、模型类比、方法类比，最后是结论类比．在用类比法解题时，这几个类比环节一般都是有可能涉及到的。本文将从这几个类比环节分别进行分析．

关键词 类比法 物理解题 应用 物理问题 模型类比

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例谈类比方法在物理教学中的运用

6

作者 张红专 《零陵师范高等专科学校学报》 2001年第3期135-136,共2页

关键词 物理教学 类比法 逻辑推理 类比推理 因果类比 模型类比 横向类比

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类比方法及其在物理解题中的应用

7

作者 郑青岳 《物理教师》 1995年第3期20-22,共3页

1 类比方法概述 “类比”是一种既古老又极富有生命力的科学方法。在近代逻辑中,类比则是类比推理的简称,它是根据两个对象部分属性相似而推出另一些属性也相似的一种逻辑推理方法。

关键词 类比方法 物理解题 逻辑推理方法 模型类比 物质波 物理教学 深层意义 创造性思维方法 平行板电容器 机械类

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科学逻辑方法在创造思维活动中的运用 被引量：1

8

作者 刘慧频 《培训与研究（湖北教育学院学报）》 2002年第4期56-57,共2页

本文考察了科学逻辑方法在创造性思维活动中的运用,这三种科学逻辑方法是反向求索法、发散求异法和模型类比法。末文主要分析了这三种方法的特点类型和有效性条件。

关键词 科学逻辑方法 创造性思维 反向求索法 发散求异法 模型类比

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断电自感的知识深化与疑难问题解答 被引量：1

9

作者 徐立海 黄君明 《中学物理教学参考》 2011年第8期22-24,共3页

“断电自感”是电磁感应教学中的难点之一，尤其对于自感电动势的产生和线圈中电流的暂态变化过程，学生往往会遇到理解上的困难．笔者查阅资料后撰写此文，先对断电自感的知识进行必要的深化，然后选取五个典型问题，对它们进行了深入... “断电自感”是电磁感应教学中的难点之一，尤其对于自感电动势的产生和线圈中电流的暂态变化过程，学生往往会遇到理解上的困难．笔者查阅资料后撰写此文，先对断电自感的知识进行必要的深化，然后选取五个典型问题，对它们进行了深入的剖析与解答，最后把断电自感过程与物块撞击挡板的过程进行了模型类比，以促进学生对断电自感的理解． 展开更多

关键词 断电自感 问题解答 知识 自感电动势 电磁感应 查阅资料 典型问题 模型类比

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在数学建模中积累思维活动经验——以“和与积的奇偶性”教学为例 被引量：1

10

作者 李海东 印建凤 《教育科学论坛》 2017年第16期19-21,共3页

数学思维活动经验是依据思维材料进行数学思维操作活动所获得的经验,包括归纳的经验、类比的经验和证明的经验等。学生在建模活动中可以有效积累数学思维活动经验,模型准备中唤醒已有思维活动经验,模型建构中形成新思维活动经验,模型应... 数学思维活动经验是依据思维材料进行数学思维操作活动所获得的经验,包括归纳的经验、类比的经验和证明的经验等。学生在建模活动中可以有效积累数学思维活动经验,模型准备中唤醒已有思维活动经验,模型建构中形成新思维活动经验,模型应用中丰富思维活动经验,模型拓展中深化思维活动经验,模型类比中迁移思维活动经验,建模回顾中内化思维活动经验。 展开更多

关键词 建模过程 思维活动经验 模型类比 经验迁移

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运用类比法帮助学生实现知识迁移

11

作者 党新会 郭怀中 《湖南中学物理》 2014年第8期13-15,共3页

类比这种重要的科学方法,无论是在科学发展过程中还是现今的物理课堂上都占据一席之地。它有利于促进学生的知识迁移,有利于发展学生的创造能力,有利于学生进行知识整合。在高中物理静电场这一章节的教学中,可以运用类比法将重力场的知... 类比这种重要的科学方法,无论是在科学发展过程中还是现今的物理课堂上都占据一席之地。它有利于促进学生的知识迁移,有利于发展学生的创造能力,有利于学生进行知识整合。在高中物理静电场这一章节的教学中,可以运用类比法将重力场的知识迁移到静电场。 展开更多

关键词 类比法 知识迁移 重力场 静电场 模型类比

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巧解物理习题的几种思维方法

12

作者 陈玉明 《商洛学院学报》 1993年第1期71-73,共3页

“巧解” 源于“巧思”,只有“巧思” 才能实现“巧解”.本文通过例题,从解题思维起点的选取及思维程序的组织上介绍了几巧解物理习题的思维方法.

关键词 整体 对称虚设 模型类比 等效转换

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科学决策与逻辑类比

13

作者 田心军 《决策探索》 1996年第12期11-12,18,共3页

关键词 对象系统 规定性 科学决策 决策活动 模拟实验 制定对策 相似点 与逻辑 科学价值 模型类比

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模型类比法在信息技术教学中的应用

14

作者 何永忠 《福建电脑》 2013年第4期198-200,共3页

任务驱动教学法是信息技术教学中一种很有效、也很重要的教学方法,但教师们在检验教学效果时反映,学生们课堂上表现比较好,课堂上老师布置的任务都完成得不错,但要学生完成一些课堂上没有讲过的、相同原理的任务就束手无策了,模型类比... 任务驱动教学法是信息技术教学中一种很有效、也很重要的教学方法,但教师们在检验教学效果时反映,学生们课堂上表现比较好,课堂上老师布置的任务都完成得不错,但要学生完成一些课堂上没有讲过的、相同原理的任务就束手无策了,模型类比法就是针对这一现象提出的解决方案。任务驱动不等于照葫芦画瓢,如何通过任务驱动,培养学生触类旁通、举一反三的能力,由此提高创新能力和培养创新意识,创新才不会仅仅成为一句口号。 展开更多

关键词 信息技术 新课标 模型类比法 创新

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应用模型类比,解决学生“知行”问题

15

作者 王凤明 《中学生数理化（高考理化）》 2014年第4期28-28,共1页

高中物理教学中，学生的“知行”问题是师生不得不面对的问题，“知”与“行”的严重脱节打击了学生学习物理的积极性，降低了课堂教学的效果．笔者依据自己在教学中的实践，发现采用模型类比，可以有效的拉近“知”与“行”之间的距离... 高中物理教学中，学生的“知行”问题是师生不得不面对的问题，“知”与“行”的严重脱节打击了学生学习物理的积极性，降低了课堂教学的效果．笔者依据自己在教学中的实践，发现采用模型类比，可以有效的拉近“知”与“行”之间的距离，增加学生学习的成功感．下面就自己的教学体会，谈谈模型类比在学生物理学习中的应用． 展开更多

关键词 模型类比 学生 应用 知行 高中物理教学 物理学习 课堂教学 教学体会

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矿床定量预测理论与方法体系 被引量：1

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作者 朱章森 朱磊 《成都理工大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 1998年第S1期6-12,共7页

矿床定量预测由以下三个体系构成：（１）以相似类比理论和有序度理论为指导的模型定量类比预测；（２）以求异理论和亲合度（求同）理论为指导的无模型预测；（３）以专家集体智慧理论为指导的专家集体智慧预测（主观概率法）。以上三... 矿床定量预测由以下三个体系构成：（１）以相似类比理论和有序度理论为指导的模型定量类比预测；（２）以求异理论和亲合度（求同）理论为指导的无模型预测；（３）以专家集体智慧理论为指导的专家集体智慧预测（主观概率法）。以上三类预测体系可单独使用，也可同时使用或交替使用。在实际应用时，应注意对不同空间、不同时期的数据分别进行统计，定性知识与定量数据相结合是预测成功的重要条件。 展开更多

关键词 模型定量类比预测 无模型预测 主观概率预测 相似类比理论 有序度理论 求异理论 亲合度(求同)理论 专家集体智慧理论

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黄河尊村灌区泥沙问题研究 被引量：3

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作者 刘贤娟 《广东水利电力职业技术学院学报》 2007年第3期55-58,共4页

针对尊村灌区存在的问题,进行原型观察和计算,对灌区水流泥沙运动规律及泥沙利用模式进行研究,在天然资料缺乏的情况下,提出以渠道泥沙冲淤量为零(△qs=0)时水流条件所对应的相对平衡含沙量定义为渠道的水流挟沙能力;采用模型相似类比法... 针对尊村灌区存在的问题,进行原型观察和计算,对灌区水流泥沙运动规律及泥沙利用模式进行研究,在天然资料缺乏的情况下,提出以渠道泥沙冲淤量为零(△qs=0)时水流条件所对应的相对平衡含沙量定义为渠道的水流挟沙能力;采用模型相似类比法,由已建渠道实测资料推求新建渠道的挟沙能力;总结提水灌区通过调控运行解决渠道特别是渠道首段泥沙淤积的经验。 展开更多

关键词 黄河 灌区 模型相似类比法

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