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初中英语词汇有序认知的教学尝试
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作者 林子韩 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第27期188-189,共2页
提高初中生英语自主学习的效率，考究教法之余，学法的探索不容缺位。蕴含有序认知属性的概括性口诀在初中英语教学中的运用，能在较大程度上帮助学生解决识记上的困难，从而提高了自主学习的效率，进而助力高效课堂的教学预期。
关键词 初中英语 自主学习 概括性口诀
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