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融数学文化于课堂教学 培育中职学生学科素养——以“棱柱、棱锥的体积”教学为例
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作者 王薇 《上海中学数学》 2024年第1期54-57,共4页
学习数学的目的除了掌握数学知识,更重要的是了解数学在人类文明发展过程中所起的作用,领会数学的思想方法和学科本质,体会数学的无穷魅力,接受数学文化的熏陶.作为数学教育的重要内容,数学文化在发展和提升学生学科素养的过程中起着关... 学习数学的目的除了掌握数学知识,更重要的是了解数学在人类文明发展过程中所起的作用,领会数学的思想方法和学科本质,体会数学的无穷魅力,接受数学文化的熏陶.作为数学教育的重要内容,数学文化在发展和提升学生学科素养的过程中起着关键作用.笔者结合教学实践,探讨如何融数学文化于课堂教学,培育学生的学科素养. 展开更多
关键词 数学文化 课堂教学 中职学生 学科素养 棱柱、棱锥的体积
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