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世界一流大学的校长选聘机制及其启示——世界一流大学校长管理比较研究 被引量：10
1
作者 钟秉林 周海涛 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第8期6-10,14,共6页
校长在世界一流大学的建设过程中发挥着至关重要的作用,科学的校长选聘机制是选拔任用合格校长的制度性保证。本文研究分析了世界一流大学校长的遴选标准、遴选机制和聘用机制,进而提出了相应的启示和建议。
关键词 世界一流大学 校长标准 校长遴选 校长聘任
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英国《国家校长标准》:背景、内容与特征 被引量：3
2
作者 涂元玲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期46-50,共5页
导致英国《国家校长标准》产生的主要背景因素是英国校长培训中存在的问题和政府的教育改革主张。在内容上,最新的2004年版本阐述了六个关键领域。本文结合其背景及内容的分析,探讨了这一标准所具有的特征,以及对我国关于校长标准的研... 导致英国《国家校长标准》产生的主要背景因素是英国校长培训中存在的问题和政府的教育改革主张。在内容上,最新的2004年版本阐述了六个关键领域。本文结合其背景及内容的分析,探讨了这一标准所具有的特征,以及对我国关于校长标准的研究与实施的启示。 展开更多
关键词 校长标准 校长培训 英国
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新西兰中小学校长专业标准透析 被引量：1
3
作者 邓正容 《基础教育》 2011年第2期66-70,65,共6页
新西兰于1998年颁布了《中小学校长标准暂行条例》,随后又对其进行了修改;并先后颁布了修订后的《小学校长标准》和《中学校长标准》。新的校长标准包含文化构建、教学领导、系统管理以及合作和伙伴构建四个方面。新的校长标准关注每一... 新西兰于1998年颁布了《中小学校长标准暂行条例》,随后又对其进行了修改;并先后颁布了修订后的《小学校长标准》和《中学校长标准》。新的校长标准包含文化构建、教学领导、系统管理以及合作和伙伴构建四个方面。新的校长标准关注每一位学生的学业成就和校长的教学领导职责等核心价值,这对我国校长专业标准建设具有借鉴价值。 展开更多
关键词 新西兰 校长标准 中小学校长标准暂行条例 中学校长标准
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加拿大B.C.省中小学校长领导力标准及其启示 被引量：1
4
作者 肖远军 李春玲 《中小学教师培训》 2020年第8期72-78,共7页
加拿大B.C.省2019版《校长领导力标准》旨在为中小学校长职业生涯各阶段提供学习指南,也可为教育行政部门设计校长培训方案提供强有力的指导。其主要由四大领域、九条标准、57个行动声明及若干反思性问题组成。《校长领导力标准》反映... 加拿大B.C.省2019版《校长领导力标准》旨在为中小学校长职业生涯各阶段提供学习指南,也可为教育行政部门设计校长培训方案提供强有力的指导。其主要由四大领域、九条标准、57个行动声明及若干反思性问题组成。《校长领导力标准》反映了当前教育改革与发展的前沿思想,代表了校长在学校中所扮演的重要角色。突出校长自我评估与自我发展,强调校长对学校使命、愿景与价值观的引领,彰显政府、学校、家庭和社会共建学习共同体的责任,确立了处境不利学生的学习原则。 展开更多
关键词 领导力标准 校长标准 加拿大校长 中小学校长
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新西兰校长专业标准透析及对我国的启示
5
作者 邓正容 《西南教育论丛》 2011年第1期51-55,63,共6页
新西兰于1998年颁布了《中小学校长标准暂行条例》，随后又对其进行了修改，并先后颁布了修订后的《小学校长标准》和《中学校长标准》。新的校长标准包含了文化构建、教学领导、系统管理以及合作和伙伴构建叫个方面。新的校长标准关注... 新西兰于1998年颁布了《中小学校长标准暂行条例》，随后又对其进行了修改，并先后颁布了修订后的《小学校长标准》和《中学校长标准》。新的校长标准包含了文化构建、教学领导、系统管理以及合作和伙伴构建叫个方面。新的校长标准关注每一位学生的学业成就和校长的教学领导职责等核心价值，这对我国校长专业标准建设具有借鉴价值。 展开更多
关键词 新西兰 校长标准 《中小学校长标准暂行条例》 《中学校长标准》
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英国国家校长专业培训计划评价
6
作者 朱志龙 彭晓霞 《素质教育大参考》 2007年第09B期42-45,共4页
英国的校长培养工作近年来发生了较大变化：一是成立“国家学校领导学院”，专门负责全国中小学校长培训工作；二是颁布了《国家校长标准》，对校长专业角色和领导技能等作出了明确具体要求；三是调整、充实了校长培训的三个项目，形成... 英国的校长培养工作近年来发生了较大变化：一是成立“国家学校领导学院”，专门负责全国中小学校长培训工作；二是颁布了《国家校长标准》，对校长专业角色和领导技能等作出了明确具体要求；三是调整、充实了校长培训的三个项目，形成了职前、新任职和在职校长培训体系。 展开更多
关键词 校长培养 专业培训 英国 校长培训工作 评价 学校领导 校长标准 领导技能
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英国《国家校长标准》探析
7
作者 熊筱湘 傅树京 《中小学管理》 北大核心 2010年第6期50-52,共3页
英国于1998年颁布了《国家校长标准》，并于2004年对此进行了修订、完善。2004年的《国家校长标准》建立在以学习为中心、关注领导活动、反映最可能的专业水准3个关键性原则基础上，包含了设计未来，领导学与教，自我发展与他人合作，... 英国于1998年颁布了《国家校长标准》，并于2004年对此进行了修订、完善。2004年的《国家校长标准》建立在以学习为中心、关注领导活动、反映最可能的专业水准3个关键性原则基础上，包含了设计未来，领导学与教，自我发展与他人合作，管理团体，保障职责，加强与社区的联系6个关键领域。英国的《国家校长标准》具有关注校长领导活动与行动，强调校长责任等特点，对我国制定校长专业标准教育具很大借鉴价值。 展开更多
关键词 英国 校长标准 《国家校长标准》
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引领:校长专业标准的作用
8
作者 张海生 《中小学校长》 2013年第3期4-5,共2页
“一名好校长．就是一所好学校，”可是什么样的校长才算是好校长呢？多少年来既没有一个统一的方向，也没有一个专业的标准。日前，教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》（以下简称为《校长专业标准》，首次明确了“校长标准”。忽... “一名好校长．就是一所好学校，”可是什么样的校长才算是好校长呢？多少年来既没有一个统一的方向，也没有一个专业的标准。日前，教育部颁布《义务教育学校校长专业标准》（以下简称为《校长专业标准》，首次明确了“校长标准”。忽如一夜春风来．千树万树梨花开。 展开更多
关键词 校长专业标准 义务教育学校 校长标准 教育部
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美国中小学校长标准介绍及特点分析（上）
9
作者 王健良 阎平 《中小学校长》 2002年第1期93-96,共4页
关键词 美国 中小学 校长标准 知识结构 工作表现
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美国中小学校长标准认证及其启示 被引量：1
10
作者 邱芸 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2017年第2期57-58,共2页
美国是国际上首个展开校长领导标准方面研究的国家。本文通过文献研究与个案访谈来研究美国中小学校长角色标准的资格认证和获取途径,为实现中国小学校长准确、科学的角色定位提供理论依据和实践范例,对促进我国中小学校长专业标准构建... 美国是国际上首个展开校长领导标准方面研究的国家。本文通过文献研究与个案访谈来研究美国中小学校长角色标准的资格认证和获取途径,为实现中国小学校长准确、科学的角色定位提供理论依据和实践范例,对促进我国中小学校长专业标准构建形成启示。 展开更多
关键词 美国中小学 校长标准 认证
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英国《中小学校长标准(2020)》背景、内容与特点
11
作者 肖远军 李春玲 《中小学教师培训》 2021年第7期70-73,共4页
英国《中小学校长标准(2020)》旨在强调教育治理和绩效问责的背景下,为在职校长和招聘、培养新校长提供全方位的工作指南。其内容包含两大部分:第一部分概述了校长应具备的道德品质和职业操守;第二部分列出了校长在学校治理中应有10条... 英国《中小学校长标准(2020)》旨在强调教育治理和绩效问责的背景下,为在职校长和招聘、培养新校长提供全方位的工作指南。其内容包含两大部分:第一部分概述了校长应具备的道德品质和职业操守;第二部分列出了校长在学校治理中应有10条行为准则,涵盖了校长角色相互关联的各个领域。新标准是对2015版仅适用于优秀校长标准的进一步修订与完善。 展开更多
关键词 校长标准 中小学校长 英国
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英国学校领导者发展框架
12
作者 刘静娟 《素质教育大参考》 2006年第04B期33-36,共4页
英国国家学校领导学院（NCSL）负责英国学校领导者培训，为学校领导者提供一系列具有世界先进水平的培训项目，这些丰富多彩的培训项目有个共同的基础——“学校领导者发展框架”（LDF）。“学校领导者发展框架”是以国家校长标准为基... 英国国家学校领导学院（NCSL）负责英国学校领导者培训，为学校领导者提供一系列具有世界先进水平的培训项目，这些丰富多彩的培训项目有个共同的基础——“学校领导者发展框架”（LDF）。“学校领导者发展框架”是以国家校长标准为基础，根据校长专业发展规律设计的校长专业发展培训项目系列。 展开更多
关键词 学校领导者 英国 校长专业发展 培训项目 世界先进水平 校长标准 国家
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英国《国家校长标准》的执行分析——基于英国国家级校长专业资格培训项目的研究
13
作者 涂元玲 《现代教育论丛》 2010年第9期69-72,共4页
英国《国家校长标准(NSHT)》(简称《标准》)自实施以来的十余年中,在英国校长专业发展领域产生了很大的影响。它在实践中得以有效执行的一个重要因素是英国国家级校长专业资格培训项目(NPQH)的实施。具体来说,基于《标准》对参训人员进... 英国《国家校长标准(NSHT)》(简称《标准》)自实施以来的十余年中,在英国校长专业发展领域产生了很大的影响。它在实践中得以有效执行的一个重要因素是英国国家级校长专业资格培训项目(NPQH)的实施。具体来说,基于《标准》对参训人员进行全程评估,确保其全面落实;基于《标准》选择"资格培训"内容,使参训人员在培训后可以达到《标准》的要求;资格培训机构实现系统化和专业化,从而为《标准》的执行提供全方位专业保障。 展开更多
关键词 校长标准 校长专业资格培训 英国
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从“文本”到“实践”:英国《国家校长标准》实施分析——基于英国国家级校长专业资格培训项目的研究 被引量：3
14
作者 涂元玲 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期75-78,共4页
英国《国家校长标准》于1998年开始实施,十余年来在英国校长培训领域产生了很大影响。它在实践中得以发挥作用的一个重要原因是英国实施了国家级校长专业资格培训项目。这一培训项目将"资格培训"与《标准》联系起来,基于《标... 英国《国家校长标准》于1998年开始实施,十余年来在英国校长培训领域产生了很大影响。它在实践中得以发挥作用的一个重要原因是英国实施了国家级校长专业资格培训项目。这一培训项目将"资格培训"与《标准》联系起来,基于《标准》选拔参训人员,确保其具有达到《标准》要求的基础;培训内容切合《标准》,使参训人员可以达到《标准》的要求;"资格培训"法制化,为《标准》的实施提供法律保障;"资格培训"机构专业化,为《标准》的实施提供专业保障,实现了《标准》从"文本"层面向"实践"层面的转化。 展开更多
关键词 英国 《国家校长标准》 校长标准 校长专业资格培训
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美国校长评价越来越科学了吗?——基于美国有效校长标准和校长评价方法变化的分析
15
作者 李华 熊芹菁 +1 位作者 李化宽 魏鸿企 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期114-128,共15页
美国校长评价标准的科学化主要源于人们对校长职责认识的深化,表现为:有效校长标准随校长职责的变化而变化,从“相对单一”到“灵活多样”,并开始具备情境性和变革性特征,从而使美国校长评价标准越来越科学;美国校长评价方法的科学化主... 美国校长评价标准的科学化主要源于人们对校长职责认识的深化,表现为:有效校长标准随校长职责的变化而变化,从“相对单一”到“灵活多样”,并开始具备情境性和变革性特征,从而使美国校长评价标准越来越科学;美国校长评价方法的科学化主要受外部形势的驱动,表现为:在教育问责制、循证教育等政策形势的影响下,美国校长评价方法先后经历了“优秀校长特质评价”,“成功校长行为评价”,“基于专业标准的校长绩效评价”和“循证支持的校长效能评价”的变化过程,但美国校长评价方法并没有变得越来越科学。这是因为,政策走在了研究的前面,使基于学生成绩的校长效能评价结果未必准确,强调“循证支持”的校长效能评价方法未必客观。这启示我们:更加科学的校长效能评价应以校长领导效能研究为先导,并谨慎使用“可靠证据”。 展开更多
关键词 美国 有效校长标准 校长评价方法 评价科学化
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英国卓越学校领导者专业标准的建构及启示
16
作者 夏杨燕 程晋宽 《教育参考》 2018年第6期54-60,共7页
在英国政府教育放权与自主管理的整体教育方针政策下,学校构建了从优秀与骨干教师到助理校长、副校长再到校长这样一套完整的学校领导者体系。为优化学校管理水平,提高学校教学质量,英国制定了完善的学校领导者职业资格标准,严把学校领... 在英国政府教育放权与自主管理的整体教育方针政策下,学校构建了从优秀与骨干教师到助理校长、副校长再到校长这样一套完整的学校领导者体系。为优化学校管理水平,提高学校教学质量,英国制定了完善的学校领导者职业资格标准,严把学校领导者质量关。通过对学校领导者规模与结构、教师担任领导职务特点的分析,有助于把握英国卓越学校领导者的特征与趋势,为我国中小学校领导者队伍建设提供可资借鉴的经验。 展开更多
关键词 英国 学校领导者 卓越校长标准
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美国中小学校长标准介绍及特点分析 被引量：2
17
作者 王健良 阎平 《基础教育改革动态》 2002年第5期23-23,共1页
关键词 美国 中小学 校长标准 工作技能 气质 个性
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“校长标准”能否制造“标准校长”
18
作者 练洪洋 《甘肃教育》 2015年第5期7-7,共1页
校长是“一校之主”，上接教育行政管理部门，中联社会与家长，下管教育工作者与教育对象，既是国家教育方针、政策的执行者，也是校内日常管理制度的制定者，他们是教育大厦的中流砥柱，重要性不言而喻。
关键词 校长标准 教育行政管理部门 制造 国家教育方针 日常管理制度 教育工作者 教育对象 执行者
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英国颁布新的校长标准
19
《教育情报参考》 2004年第7期66-66,共1页
2004年2月，英国教育与技能部出台新的校长国家标准。新标准认可了校长在确保教育政策的推行，以及为满足每个孩子的需要，在提高、保持学校教育教学水平中所起到的关键作用。
关键词 英国 校长标准 学校教育 校长工作 校长职务
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做出校长的“样子”
20
作者 任霞 《中小学校长》 2013年第5期53-53,共1页
教师要有教师的＂样子＂,校长要有校长的＂样子＂。有人说校长忙于事务,有人说校长要深入课堂。那该怎样做校长;有什么样的品质;什么样的理念：什么样的职责？继《中小学（幼儿园）教师专业标准》颁布之后,教育部又出台《义务教育学校... 教师要有教师的＂样子＂,校长要有校长的＂样子＂。有人说校长忙于事务,有人说校长要深入课堂。那该怎样做校长;有什么样的品质;什么样的理念：什么样的职责？继《中小学（幼儿园）教师专业标准》颁布之后,教育部又出台《义务教育学校校长专业标准》。从基本理念到专业职责、实施要求,校长标准无疑给出校长＂样子＂的答案,明确举什么旗、走什么路、办什么样学校的核心问题。 展开更多
关键词 校长专业标准 教师专业标准 义务教育学校 校长标准 幼儿园 中小学 教育部 职责
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