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新时代我国中小学“校长国培”的进展与方略 被引量:7
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作者 王定华 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第9期9-14,共6页
梳理分析新时代我国中小学校长国家级培训(即"校长国培")的缘起与发展历程,归纳出思想重视是大前提、质量保障是生命线、开放培训是增长点、创新培训是原动力、经费投入是活水源的经验。面向"十四五"规划,应当助力... 梳理分析新时代我国中小学校长国家级培训(即"校长国培")的缘起与发展历程,归纳出思想重视是大前提、质量保障是生命线、开放培训是增长点、创新培训是原动力、经费投入是活水源的经验。面向"十四五"规划,应当助力提升、辐射引领、发挥更大作用,以应对新冠肺炎疫情后经济社会和基础教育、教师教育发展的新形势。为此,提出新时代"校长国培"要提高政治站位、环顾外部形势、加强政策引导、增强需求适切、发挥辐射功能、构建话语体系、采用混合研修、开展能力建设等八项方略。 展开更多
关键词 校长 领航工程 基础教育
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中小学校长培训提质增效探索--基于承训学院的视角
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作者 付娟 夏肖影 《兵团教育学院学报》 2021年第5期68-72,共5页
“国培”是推动中小学校长专业发展的重要举措。调研石河子大学师范学院/兵团教育学院承办的“国培计划”的兵团校长培训,发现兵团中小学校长专业知识与学校管理理论亟待加强;规划学校发展能力有待进一步提升,公共关系协调与处理能力尚... “国培”是推动中小学校长专业发展的重要举措。调研石河子大学师范学院/兵团教育学院承办的“国培计划”的兵团校长培训,发现兵团中小学校长专业知识与学校管理理论亟待加强;规划学校发展能力有待进一步提升,公共关系协调与处理能力尚需进一步加强;角色定位模糊,工作重心偏移;自身专业发展意愿强烈,客观发展环境严峻。为有效发挥“国培”作用,推进校长专业发展,提出改进策略,培训前:精准把握需求,精心设计培训内容;培训中:理论与实际相结合,探索多样态的培训方式;培训后:跟踪指导,巩固提升培训效果。 展开更多
关键词 兵团 校长 中小学校长 专业发展
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新时代中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力探析——以教育部“校长国培计划”培训项目为例 被引量:3
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作者 孙福胜 《创新人才教育》 2018年第4期39-45,共7页
专业能力不仅体现出培训者的专业素养,而且体现出培训者的人格力量。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者应具备政策文件学习能力、培训需求调研诊断能力、培训方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、绩效评估能力、工作坊主持能... 专业能力不仅体现出培训者的专业素养,而且体现出培训者的人格力量。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者应具备政策文件学习能力、培训需求调研诊断能力、培训方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、绩效评估能力、工作坊主持能力、信息技术应用能力等八项专业能力。新时代中小学校长和幼儿园园长培训者要时刻牢记"打铁必须自身硬"的铁律,主动提升适应中小学校长和幼儿园园长培训工作发展需要的专业能力。 展开更多
关键词 训者专业能力 中小学校长和幼儿园园长 校长计划
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教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势 被引量:2
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作者 梅秀娟 梁红梅 孙福胜 《中小学教师培训》 2019年第4期38-42,共5页
教育部农村校长助力工程是我国中小学农村校长培训中最高层次的培训项目。2013年农村校长助力工程正式启动,引起了国内各界高度关注,国内学者对其相关问题的研究由此开始,2015年以后研究呈现突飞猛进态势。从文献分析视角呈现了该项目... 教育部农村校长助力工程是我国中小学农村校长培训中最高层次的培训项目。2013年农村校长助力工程正式启动,引起了国内各界高度关注,国内学者对其相关问题的研究由此开始,2015年以后研究呈现突飞猛进态势。从文献分析视角呈现了该项目研究的主要特点,主要聚焦于农村校长助力工程培训的政策与层次地位、培训对象专业能力的分析、适切的培训模式、培训实效性评价等方面,在此基础上对新时代如何有效开展此项目进行了深入思考。这为深入推进新时代农村校长助力工程校长培训工作、增强培训实效提供了借鉴。 展开更多
关键词 校长计划 农村校长助力工程 校长 趋势
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中西部校长培训效果的影响因素与提升策略——基于fsQCA方法的实证研究
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作者 郝龙飞 韩映雄 韩琳 《当代教育论坛》 北大核心 2023年第1期66-74,共9页
通过对2019年“校长国培计划”调查数据的分析,发现校长培训项目效果比较理想,校长培训项目效果受培训需求、自我驱动力、互动与反馈、培训收获和培训阻力的影响显著。在此基础上,研究进一步运用fsQCA方法对影响校长培训项目效果的因素... 通过对2019年“校长国培计划”调查数据的分析,发现校长培训项目效果比较理想,校长培训项目效果受培训需求、自我驱动力、互动与反馈、培训收获和培训阻力的影响显著。在此基础上,研究进一步运用fsQCA方法对影响校长培训项目效果的因素进行分析,提出6条提升项目培训效果的策略。其中,目标导向型、内在驱动型、过程导向型和结果导向型的参培校长能够在项目培训效果的提升中发挥重要作用。 展开更多
关键词 校长计划 中小学校长 训效果 fsQCA方法
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中小学校长培养相关问题探析——基于马克思主义人的全面发展理论视角以首期名校长领航班为例 被引量:1
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作者 孙福胜 《中小学教师培训》 2019年第1期23-27,共5页
"校长国培计划"——卓越校长领航工程中小学名校长领航班是我国中小学校长培训中最高层次的培训班,2015年首期中小学名校长领航班正式开班,引起了国内各界高度关注。国内学者对首期中小学名校长领航班校长培养的相关问题研究... "校长国培计划"——卓越校长领航工程中小学名校长领航班是我国中小学校长培训中最高层次的培训班,2015年首期中小学名校长领航班正式开班,引起了国内各界高度关注。国内学者对首期中小学名校长领航班校长培养的相关问题研究也正是始于2015年,2016年以后研究呈现突飞猛进态势。国内学者主要对首期中小学名校长领航班的层次地位与名校长的使命担当、首期中小学名校长领航班群体(成员)结构特征和培养路径、首期中小学名校长领航班培养基地名校长培养(培训)模式和名校长工作室管理模式、中小学名校长领航工程的理念进展方略等问题进行了研究,取得了一系列研究成果,这为推进新时代中小学名校长和教育家型校长的培养提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 马克思主义人的全面发展理论 "校长计划" 卓越校长领航工程 首期中小学名校长领航班 使命担当
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