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论网络环境下高校信息服务体系的重组与创新 被引量:3
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作者 褚兆麟 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2001年第3期81-83,共3页
人类社会已进入了网络时代。网络时代的读者需求、信息组织及相关的软硬件环境建设都给高校的信息服务工作提出了更新更高的要求。为了适应和满足新形势下的各种需要 ,高校信息服务体系的重组与创新已成了历史的必然。高校的信息服务工... 人类社会已进入了网络时代。网络时代的读者需求、信息组织及相关的软硬件环境建设都给高校的信息服务工作提出了更新更高的要求。为了适应和满足新形势下的各种需要 ,高校信息服务体系的重组与创新已成了历史的必然。高校的信息服务工作者应以创新的思维去面对网络时代 。 展开更多
关键词 网络环境 图书馆 信息服务体系 业务机构 创新 高校 服务方式 校内服务 社区服务
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在档案信息数字化管理环境下,实现信息服务的社会化 被引量:3
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作者 王涛 唐曙光 《中国西部科技》 2011年第17期71-72,共2页
在当今信息化时代,信息资源的快速开发和广泛传递已是社会发展的必然趋势。高校档案信息在校内服务和社会服务两个领域中发挥作用越来越重要,档案管理部门要在档案信息服务社会化中积极转换角色,进一步开发完善档案信息资源,真正实现档... 在当今信息化时代,信息资源的快速开发和广泛传递已是社会发展的必然趋势。高校档案信息在校内服务和社会服务两个领域中发挥作用越来越重要,档案管理部门要在档案信息服务社会化中积极转换角色,进一步开发完善档案信息资源,真正实现档案信息服务的社会化。本文主要从高校档案信息的校内服务和社会服务方面阐述社会化表现和服务的策略。 展开更多
关键词 高校档案 信息服务 校内服务 社会服务
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小学生课后延时服务的政策走向与实践审视 被引量:3
3
作者 孙小珍 《林区教学》 2022年第5期108-111,共4页
小学生课后延时服务政策是两会期间人大代表共同商讨作出的重大决策。近年来,各省市的中小学校认真贯彻教育部的指示精神,将课后延时服务工作开展得有声有色。但由于是第一个关于课后服务工作的指导性意见,在政策试行的初期阶段不可避... 小学生课后延时服务政策是两会期间人大代表共同商讨作出的重大决策。近年来,各省市的中小学校认真贯彻教育部的指示精神,将课后延时服务工作开展得有声有色。但由于是第一个关于课后服务工作的指导性意见,在政策试行的初期阶段不可避免地面临诸多难题,如教师工作负担加重、难以满足家长需求、校园安全隐患突出等困难。为此,剖析小学课后延时服务的政策走向,并在此基础上重新审视各地区校内服务实践过程中存在的问题,找出最优化路径以确保课后延时服务政策的有效落实。 展开更多
关键词 课后延时服务 政策走向 校内服务
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一站式校内服务的校园通APP 被引量:1
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作者 郑居健 暴丰 +1 位作者 傅成辉 杜月满 《福建电脑》 2023年第10期67-72,共6页
服务学生和提高校园管理水平是校园应用所面临的一个难题。为了研究和探讨大连地区高校学生对校园应用的需求,并提供更好的服务和支持,本文采用调研方法对该群体进行了调查,并应用Android技术设计和开发了一款校园应用程序。经过实际开... 服务学生和提高校园管理水平是校园应用所面临的一个难题。为了研究和探讨大连地区高校学生对校园应用的需求,并提供更好的服务和支持,本文采用调研方法对该群体进行了调查,并应用Android技术设计和开发了一款校园应用程序。经过实际开发和测试,结果表明本应用程序基本能够服务于大连地区高校学生的校园需求。 展开更多
关键词 校园通 校内服务 应用程序
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高校后勤社会化要首先占领占稳校内市场
5
作者 毛庆文 包克发 周允跃 《张家口农专学报》 2000年第2期58-60,共3页
高校后勤服务社会化是双向的,一方面,将一些学校无需承担或无力承担的后勤服务交由社会来办;另一方面,利用已有的基础设施和职工队伍以经济实体的形式面向社会提供服务。但是,高校后勤应当利用自己的优势,首先面向校内服务,占领校内市场... 高校后勤服务社会化是双向的,一方面,将一些学校无需承担或无力承担的后勤服务交由社会来办;另一方面,利用已有的基础设施和职工队伍以经济实体的形式面向社会提供服务。但是,高校后勤应当利用自己的优势,首先面向校内服务,占领校内市场,因为高校是一个很大的消费市场。 展开更多
关键词 高校后勤社会化 校内市场 校内服务
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高校图书馆服务新论
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作者 许广奎 刘一兵 刘延平 《山东图书馆季刊》 2001年第2期96-97,共2页
关键词 高校图书馆 信息服务 校内服务 校外服务 借阅证 定题服务 文献资源共享服务
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筑巢引凤培养餐饮服务精英
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作者 付红星 李伟慰 《广东教育(职教)》 2014年第11期76-78,共3页
一、实施背景 “如何体现‘校店合一’的办学理念”是广州市旅游商务职业学校不断完善自身和实现与市场接轨的长期任务。近十年来,学校努力在校内建立真实的酒店环境。积极引人各种类型的餐饮接待活动,以营造真实的校内服务实训氛围... 一、实施背景 “如何体现‘校店合一’的办学理念”是广州市旅游商务职业学校不断完善自身和实现与市场接轨的长期任务。近十年来,学校努力在校内建立真实的酒店环境。积极引人各种类型的餐饮接待活动,以营造真实的校内服务实训氛围,从而实践“校店合一”的办学模式。目前,学校已经建立了较为完善的酒店专业实训场地,包括茶艺馆、咖啡厅、商务中心、中餐中心、西餐中心、日韩餐中心、葡萄酒酒窖等。与众多职业院校实训场地只发挥教学功能不同。广州市旅游商务职业学校的实训场所不但上课频繁使用,课后还会以不同的接待对象为主题组织策划校内实习活动。这是一种实现校内实训场地真实服务的新型实训教学模式,其中以中餐、西餐中心的“餐饮服务实践”实训教学模式最为典型。 展开更多
关键词 餐饮服务 实训教学模式 职业学校 精英 培养 校内服务 酒店专业 商务中心
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基于职业模拟的校内服务岗位行动研究——以萧王庙街道中心小学为例
8
作者 王卓龙 《教学管理与教育研究》 2024年第12期54-56,共3页
为进一步加强劳动教育,萧王庙街道中心小学融合“志向教育”校园文化核心,将原有零散的学校志愿者队伍统一组织、系统编排,成为分工明确、制度明晰的劳动教育特色岗。学生进行理论学习和实践培训,通过互择共利原则,选择合适的劳动服务岗... 为进一步加强劳动教育,萧王庙街道中心小学融合“志向教育”校园文化核心,将原有零散的学校志愿者队伍统一组织、系统编排,成为分工明确、制度明晰的劳动教育特色岗。学生进行理论学习和实践培训,通过互择共利原则,选择合适的劳动服务岗位,上岗体验,获得真切的劳动感受。学校也对校园服务岗进行考评,形成激励机制,使服务岗做到一岗一特色。通过以上实践研究,学校形成了“五步一体”劳动教育特色服务岗位行动机制,深入落实“微”岗“宏”能,链接职业规划。 展开更多
关键词 职业模拟 校内服务岗位 三类九岗 一岗一色 “五步一体”
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以模拟仿真教学为纽带建设校内服务型实训基地——以阜新高专幼教中心建设为例 被引量:3
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作者 邢丽华 肖万钦 +1 位作者 吴羡虹 杨力 《辽宁高职学报》 2013年第12期70-71,80,共3页
以模拟仿真教学服务为纽带的校内服务型实训基地,可通过模拟手段获得职业活动结果,并可满足专业核心教学内容教学及核心技能评价需要。实训基地(阜新高专幼教中心)可以促进学前教育专业建设与职业发展,促进教师自我提升,提高学生职业能... 以模拟仿真教学服务为纽带的校内服务型实训基地,可通过模拟手段获得职业活动结果,并可满足专业核心教学内容教学及核心技能评价需要。实训基地(阜新高专幼教中心)可以促进学前教育专业建设与职业发展,促进教师自我提升,提高学生职业能力,扩大社会服务功能。建设以模拟仿真教学服务为纽带校内服务型实训基地,首先要明确分析实训基地覆盖的专业、专业群的核心教学内容,以及覆盖核心教学内容的"模拟仿真教学服务"的选择、设计与组织,然后理清实训基地建设的设计与建设思路。 展开更多
关键词 学前教育专业 模拟仿真教学服务 校内服务型实训基地
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康复治疗技术专业社区康复服务模式探索与实践 被引量:2
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作者 马金 赵守彰 柯红 《卫生职业教育》 2015年第19期16-18,共3页
本文探索了康复治疗技术专业为行业及社会服务的途径和方法,即依托校内服务性实训基地,学校、医院、社区三方合作开展专业化社区康复服务,顺应我国医疗卫生改革趋势,从服务内容分层次、提供主体多元化角度构建社区康复服务模式,提升社... 本文探索了康复治疗技术专业为行业及社会服务的途径和方法,即依托校内服务性实训基地,学校、医院、社区三方合作开展专业化社区康复服务,顺应我国医疗卫生改革趋势,从服务内容分层次、提供主体多元化角度构建社区康复服务模式,提升社会服务能力,提升社区康复服务质量。 展开更多
关键词 康复治疗技术专业 社区康复服务 校内服务性实训基地
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课后校内托管服务平台的设计与实现
11
作者 魏斌 《福建电脑》 2023年第3期70-73,共4页
为了能够更好地开展中小学生课后服务,促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的问题,立足服务学校开展课后校内托管业务,建设课后校内托管服务平台、减轻学校在这一环节的人力和物力的投入是十分必要的。本文根据开展少儿STE... 为了能够更好地开展中小学生课后服务,促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的问题,立足服务学校开展课后校内托管业务,建设课后校内托管服务平台、减轻学校在这一环节的人力和物力的投入是十分必要的。本文根据开展少儿STEM科普进校园系列课程的实际需要,开发了一套“实践者”课后校内托管服务平台,满足单一学校的校内托管服务业务。实践的结果表明,实践者平台能够帮助学校、家长、机构和教师有效地实施中小学生校内课后服务。 展开更多
关键词 课后校内服务 双减 弹性离校制度 素质教育
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浅析中职文秘专业校内服务性实训基地的建设
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作者 黄喜珍 《广西教育》 2012年第27期185-186,190,共3页
阐述中职秘书专业校内服务性实训基地建设的意义和要求,提出文秘专业校内服务性实训基地的建设途径。
关键词 中职文秘专业 校内服务性实训基地 建设
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中小学生课后服务的政策设计与实践审视--基于东部十省市政策文本的分析 被引量:58
13
作者 吴开俊 姜素珍 庾紫林 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第3期27-31,共5页
我国校内课后服务还处于"摸着石头过河"的试点阶段,分析比较近年来我国东部地区十省市出台的中小学生校内课后服务政策文本发现,这十个省市呼应教育部要求,在课后服务自愿原则、服务时间、服务内容、中小学校主体实施等方面... 我国校内课后服务还处于"摸着石头过河"的试点阶段,分析比较近年来我国东部地区十省市出台的中小学生校内课后服务政策文本发现,这十个省市呼应教育部要求,在课后服务自愿原则、服务时间、服务内容、中小学校主体实施等方面已达成政策共识,但在经费筹措、是否引进社会培训机构、在职教师的报酬支付等方面呈现出不同的政策取向。中小学生课后服务的深化推进需要明晰学生及家长是否要交费、可否引进社会培训机构、如何减轻在职教职工的负担等问题。为了促进中小学生课后服务政策的有效落实,政府亟须进一步完善校内课后服务实施细则;减轻在校教职工负担的主要路径在于积极吸引志愿者进入学校,同时培育壮大公益性社会组织机构;政府财政拨款和学生家长自愿交费应成为课后服务经费的主要来源。 展开更多
关键词 校内课后服务 政策文本 政策设计 托管服务
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“互联网+”背景下校内课后服务信息化管理模式研究 被引量:6
14
作者 喻登群 王晓华 《微型电脑应用》 2020年第3期8-10,共3页
“互联网+”时代背景下,网络与信息技术广泛应用于教育领域,校内课后服务作为基础教育领域的拓展阵地,亟需紧跟时代步伐,进行信息化管理。基于校内课后服务的现状,剖析构建校内课后服务一站式管理平台的意义,并提出该平台模式的具体构... “互联网+”时代背景下,网络与信息技术广泛应用于教育领域,校内课后服务作为基础教育领域的拓展阵地,亟需紧跟时代步伐,进行信息化管理。基于校内课后服务的现状,剖析构建校内课后服务一站式管理平台的意义,并提出该平台模式的具体构建策略,以期为我国基础教育领域内的校内课后服务实现信息化管理提供参考路径,助力我国中小学校内课后服务。 展开更多
关键词 信息化 校内课后服务 管理平台
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“双减”政策短期效果评估:基于中国教育财政家庭调查的分析 被引量:1
15
作者 魏易 康乐 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2024年第1期155-173,192,共20页
中小学生学业负担是我国基础教育领域的重要政策议题。2021年7月“双减”政策颁布,对校外培训的监管力度持续加强,减负再度成为政策焦点。本文使用中国教育财政家庭调查数据,对“双减”政策的短期效果进行初步评估发现:首先,“双减”实... 中小学生学业负担是我国基础教育领域的重要政策议题。2021年7月“双减”政策颁布,对校外培训的监管力度持续加强,减负再度成为政策焦点。本文使用中国教育财政家庭调查数据,对“双减”政策的短期效果进行初步评估发现:首先,“双减”实施之后一学年,中小学生校外学科类培训的参与率较上一学年显著下降,非学科类培训的参与率没有显著变化;相应地,家庭在子女校外学科类培训方面的支出较上一学年显著下降,而校外非学科类培训的支出没有显著变化。其次,从不同经济水平的家庭受到的影响来看,“双减”政策影响的主要是家庭消费水平在40%~60%和60%~80%的中等偏上家庭,对家庭消费水平在40%以下和80%以上的家庭没有显著影响。再次,“双减”政策实施之后,家庭开始转向选择校内课后服务、尤其是校内的托管和学科补习,兴趣类课后服务没有显著变化。当前应正视家庭对校外培训的合理需求,引导校外培训合理规范发展;也应考虑到政策对不同群体的影响存在差异,保证弱势群体享受教育资源的权利。 展开更多
关键词 “双减”政策 校外培训 校内课后服务
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双减背景下,我国校内课后服务满意度调查——以太原市为例
16
作者 李炎蓉 霍咏洁 《成长》 2023年第7期79-81,共3页
20世纪90年代,教育减负呼声强烈。许多地区实行“弹性化上下学”、“校内课后服务”等,发布“校内课后服务”相关政策。目前,我国课后服务初有成效,但指导与监管不够,许多问题浮出水面。同时,我国现有研究大都关于课后服务理论及实践中... 20世纪90年代,教育减负呼声强烈。许多地区实行“弹性化上下学”、“校内课后服务”等,发布“校内课后服务”相关政策。目前,我国课后服务初有成效,但指导与监管不够,许多问题浮出水面。同时,我国现有研究大都关于课后服务理论及实践中的问题,缺少对落实情况及满意度的调查分析。基于太原市,我们以太原市内中小学学生及其家长作为研究对象,采用问卷调查法,对太原市校内课后服务落实情况及家长、学生和教师对校内课后服务的满意度进行初步了解,运用多元回归研究太原市校内课后服务满意度的影响因素,提出改进建议。 展开更多
关键词 校内课后服务 教育减负 中小学 满意度
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“双减”背景下中小学校内课后服务的功能定位及转型路径 被引量:1
17
作者 张燕玲 白瑞 彭援援 《基础教育参考》 2022年第6期10-15,共6页
中小学校内课后服务具有承担托管看护、实现全面育人、创新教育理念、聚合教育力量等功能。“双减”政策下的中小学校内课后服务在服务主体、服务内容、服务过程、服务保障及服务资源等方面,仍面临严峻的发展困境。为进一步推动中小学... 中小学校内课后服务具有承担托管看护、实现全面育人、创新教育理念、聚合教育力量等功能。“双减”政策下的中小学校内课后服务在服务主体、服务内容、服务过程、服务保障及服务资源等方面,仍面临严峻的发展困境。为进一步推动中小学校内课后服务标准化、科学化、多样化发展,促进中小学校内课后服务转型,应着力强化主体认知,明确权责归属;优化服务内容,启动过程管理;加强政策引导,完善法律法规;统筹校内外资源,发挥育人合力。 展开更多
关键词 中小学校 “双减”政策 校内课后服务 转型 学校管理
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浅谈“互联网+”环境下的课后服务管理平台
18
作者 何艳梅 王道杰 《安徽教育科研》 2023年第31期73-75,共3页
随着“双减”政策颁布,在加强课后服务方面,人们对保证服务时间、提高服务质量等提出明确要求,做好课后服务成为中小学的必选项。作为一项国家推行的民生工程,各中小学需要思考如何办好课后服务,让学生满意,让家长放心。我校基于科大讯... 随着“双减”政策颁布,在加强课后服务方面,人们对保证服务时间、提高服务质量等提出明确要求,做好课后服务成为中小学的必选项。作为一项国家推行的民生工程,各中小学需要思考如何办好课后服务,让学生满意,让家长放心。我校基于科大讯飞的管理平台及手机校信极速版App,可以精准对接学生、家长、教师,实现统一管理,优化了校园管理模式,加强了课后服务监管,实现了无纸化办公。 展开更多
关键词 校内课后服务 管理平台 “互联网+”
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新公共服务理论视角下的校内课后延时服务现状与策略研究
19
作者 董安洋 《教育进展》 2023年第4期2091-2095,共5页
为减轻中小学生的学业负担,缓解家庭教育的压力,教育部门颁布了“双减”政策。校内的课后延时服务也朝着个性化素质教育转型。目前,我国各地各级学校大多在校内开展了课后延时服务并取得了一定的成绩。本文基于新公共服务理论视角,以“... 为减轻中小学生的学业负担,缓解家庭教育的压力,教育部门颁布了“双减”政策。校内的课后延时服务也朝着个性化素质教育转型。目前,我国各地各级学校大多在校内开展了课后延时服务并取得了一定的成绩。本文基于新公共服务理论视角,以“双减”政策为研究背景,分析目前课后延时服务的现状,并提出了相应的策略建议;首先,应当增加财政补贴,提供经费支持。其次,完善规章制度,健全管理机制。最后,强化过程管理,提高课后延时服务质量。 展开更多
关键词 新公共服务理论 “双减”政策 校内课后延时服务
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使用动态Web页面技术开发校内信息服务系统 被引量:1
20
作者 黄伟雄 谢嵘 +1 位作者 张志华 莫其强 《肇庆学院学报》 2002年第2期51-54,共4页
本系统是基于Internet或Intranet的网上信息服务系统,采用Browser/Server结构方式,在服务器端FreeBSD平台上使用MySQL数据库方法,利用结构化查询语言SQL及脚本语言PHP进行开发设计;客户端只需安装Browser,如Internet Explorer或Netscap... 本系统是基于Internet或Intranet的网上信息服务系统,采用Browser/Server结构方式,在服务器端FreeBSD平台上使用MySQL数据库方法,利用结构化查询语言SQL及脚本语言PHP进行开发设计;客户端只需安装Browser,如Internet Explorer或Netscape。信息服务系统主要包括办公信息和个人信息两大模块,它能较好地解决网络办公的实际问题,是一个适合校园网或企业内部网使用的信息系统。 展开更多
关键词 动态Web页面技术 校内信息服务系统 BROWSER/SERVER FREEBSD PHP 结构化查询语言 脚本语言 系统开发 MgSQL数据库
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