柯式评估模型在护理人员培训中的应用进展 被引量：20

1

作者 王迪 曾海燕 +1 位作者 黄海英 张永芳 《中华现代护理杂志》 2020年第2期268-271,共4页

柯式评估模型在护理人员培训中已得到广泛应用,本文从柯式评估模型的起源、内容,以及他在护理人员相关培训中的应用展开综述,以期为建立护理培训机制,提升护理人员专业素质提供参考与借鉴。

关键词 综述 护理 柯式评估模型 培训

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柯氏评估模型在ICU新入职护士培训中的应用 被引量：19

2

作者 宋蕾 姜文彬 +3 位作者 赵林 方巍 刘霞 黄霞 《中华护理教育》 CSCD 2019年第10期763-767,共5页

目的评价柯式评估模型在ICU新入职护士培训中的应用效果,以期为进一步完善新入职护士在ICU的培训提供借鉴。方法2016年7月—2018年6月,选取青岛大学附属医院59名新入职护士为研究对象,分3组依次进入ICU完成新入职护士培训,根据其柯式模... 目的评价柯式评估模型在ICU新入职护士培训中的应用效果,以期为进一步完善新入职护士在ICU的培训提供借鉴。方法2016年7月—2018年6月,选取青岛大学附属医院59名新入职护士为研究对象,分3组依次进入ICU完成新入职护士培训,根据其柯式模型评估结果修订培训方案,分别比较3组间反应层、学习层、行为层、结果层4个层次的培训结果。结果根据第一组效果反馈调整培训方案后,第二组、第三组反应层、学习层、行为层、结果层的效果均优于第一组(P<0.05)。结论基于柯氏评估模型,不断修订ICU新入职护士培训方案,能够提升护士理论、技能水平。 展开更多

关键词 教育 护理 重症监护 在职培训 护士 柯式评估模型

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基于模拟技术的腹腔镜手术培训在腹腔镜手术技能获取过程中的作用评估 被引量：12

3

作者 胡文杰 侯洵 +3 位作者 张昆松 匡铭 李丽勤 王政 《中国毕业后医学教育》 2018年第4期253-257,共5页

对基于模拟技术的腹腔镜手术培训在腹腔镜手术技能获取过程中的作用进行柯式模型评估。采用范围综述法在多个数据库检索关于腹腔镜模拟器用于腹腔镜手术技能培训的文献并进行人工排除及阅读记录。根据柯氏四层级评估模型进行分类整合,... 对基于模拟技术的腹腔镜手术培训在腹腔镜手术技能获取过程中的作用进行柯式模型评估。采用范围综述法在多个数据库检索关于腹腔镜模拟器用于腹腔镜手术技能培训的文献并进行人工排除及阅读记录。根据柯氏四层级评估模型进行分类整合,评估腹腔镜模拟器培训的作用及特点,并分析文献对各层级培训成效的评估方法,以指导日后的课程设计及评估工作。基于模拟技术的腹腔镜手术培训效果主要集中在柯式评估模型的反应层、学习层和行为层,具体评估可通过问卷调查或评估访谈、对模拟器客观记录进行研究和编制评判标准、对完成培训后的相应临床操作表现进行评估。成果层评估目前尚缺少文献支持。应用基于模拟的腹腔镜手术培训,能够有效地在柯氏评估模型反应层、学习层和行为层对学员产生影响。研究并建立有效的腹腔镜技能培训课程和评估体系是确保学员通过模拟培训获取腹腔镜技术并向临床应用转移的关键。 展开更多

关键词 模拟 腹腔镜手术培训 柯式评估模型 作用评估

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危险预知训练结合柯式评估模型在护理本科生急救综合能力培训中的应用 被引量：8

4

作者 刘盎 张灿玲 +3 位作者 孙彦君 陶俊荣 宫开雪 孟丽红 《护理学报》 北大核心 2023年第12期27-31,共5页

目的探讨危险预知训练结合柯式评估模型在护理本科生急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2022年7月18日-9月11日在急诊科实习的50名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2022年9月12日-11月6日实习的50名护理本科生为观察组,采用危... 目的探讨危险预知训练结合柯式评估模型在护理本科生急救综合能力培训中的应用效果。方法选取2022年7月18日-9月11日在急诊科实习的50名护理本科生为对照组,采用传统教学法;2022年9月12日-11月6日实习的50名护理本科生为观察组,采用危险预知训练。培训后采用柯式评估模型对2组护生从反应层、学习层、行为层和结果层4个层面进行效果评价。结果观察组护生的各项考核成绩、临床急救能力自评得分明显高于对照组(P<0.05),观察组护生对培训内容、教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05),带教老师对观察组护生满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论危险预知训练结合柯式评估模型可以明显提高护生的考核成绩、带教满意度和急救综合能力,并能进行全方位的效果评估,值得推广应用。 展开更多

关键词 危险预知训练 柯式评估模型 急救综合能力 临床实习 护理本科生

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基于柯式评估模型对康复进修人员学习效果的评价 被引量：9

5

作者 王雪 张淑燕 张宇翔 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2020年第10期1223-1227,共5页

目的应用柯式评估模型评价康复进修人员学习效果。方法对2018至2019年期间本院190名康复进修学员,采用柯式评估模型,从反应层、学习层、行为层和成果层4个层面进行康复进修效果评估。结果在反应层,学员对进修评价从总体感受、医院进修... 目的应用柯式评估模型评价康复进修人员学习效果。方法对2018至2019年期间本院190名康复进修学员,采用柯式评估模型,从反应层、学习层、行为层和成果层4个层面进行康复进修效果评估。结果在反应层,学员对进修评价从总体感受、医院进修管理情况和科室进修管理情况三方面评分均在4分以上,满意度较高。在学习层,进修后学员康复知识理论考核成绩显著提高(t=32.476,P<0.001);结业操作成绩为(81.99±9.59)分。在行为层,进修后学员医患沟通能力、风险管理能力、文书书写能力、康复评价能力、找出问题关键点的能力、制定康复计划的能力、落实操作的能力均显著提高(t>14.364,P<0.001)。在成果层,患者投诉率0%,事故率0%,3名学员发表论文。结论柯式评估模型能够从四个层面对康复进修进行整体性和多层级评估。进修能够提高学员各项康复素质和能力。 展开更多

关键词 柯式评估模型 进修 康复 效果

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基于Moodle平台的农民远程培训模式的实验验证及评价 被引量：7

6

作者 马池珠 王宏 秦路 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期50-56,共7页

近年国家对提高农民素质非常重视,开展了很多培训活动并取得了一些成绩,但是这些培训还存在诸多问题。运用Moodle平台进行农民培训是否可以提高农民培训的质量?基于这一假设,该文针对山东省部分地区的农民远程培训进行了实证研究,分为... 近年国家对提高农民素质非常重视,开展了很多培训活动并取得了一些成绩,但是这些培训还存在诸多问题。运用Moodle平台进行农民培训是否可以提高农民培训的质量?基于这一假设,该文针对山东省部分地区的农民远程培训进行了实证研究,分为三个阶段:培训前的准备工作,培训的开展与实施,以及培训的效果测试。培训前对被试进行了全面调查与访谈,培训过程中对培训的模式、培训要素进行了精心设计,培训的效果测试主要依据柯氏四级评估模型设计的评价量表。评估结果显示,运用Moodle平台进行农民培训,农民的积极性有了很大提升,农业基础知识、农业生产技能都有了显著提高。 展开更多

关键词 MOODLE平台 农民远程培训 柯式评估模型

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基于Moodle平台的农民远程培训模式的实验验证及评价 被引量：6

7

作者 胡斌 程军平 +1 位作者 彭振军 李勤 《医疗装备》 2016年第3期50-51,共2页

近年国家对提高农民素质非常重视,开展了很多培训活动并取得了一些成绩,但是这些培训还存在诸多问题。运用Moodle平台进行农民培训是否可以提高农民培训的质量？基于这一假设,该文针对山东省部分地区的农民远程培训进行了实证研究,分为... 近年国家对提高农民素质非常重视,开展了很多培训活动并取得了一些成绩,但是这些培训还存在诸多问题。运用Moodle平台进行农民培训是否可以提高农民培训的质量？基于这一假设,该文针对山东省部分地区的农民远程培训进行了实证研究,分为三个阶段：培训前的准备工作,培训的开展与实施,以及培训的效果测试。培训前对被试进行了全面调查与访谈,培训过程中对培训的模式、培训要素进行了精心设计,培训的效果测试主要依据柯氏四级评估模型设计的评价量表。评估结果显示,运用Moodle平台进行农民培训,农民的积极性有了很大提升,农业基础知识、农业生产技能都有了显著提高。 展开更多

关键词 MOODLE平台 农民远程培训 柯式评估模型

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基层公务员培训评估问题浅析 被引量：4

8

作者 张丽艳 白璐 《党史文苑（下半月学术版）》 2014年第8期74-76,共3页

公务员培训评估工作在整个培训活动中具有重要意义。有效地利用培训评估,提高基层公务员的培训有效性是关键。以柯式模型为基础,结合基层公务员培训现状,探讨基层公务员培训评估出现的问题,并提出了解决对策。

关键词 基层公务员 培训评估 柯式评估模型

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基于柯式评估模型的本科新生心肺复苏培训效果评价

9

作者 李嘉 覃朝晖 +6 位作者 李亦琛 燕宪亮 郑舒遥 刘晨旭 孙曦冉 王冉 许铁 《中国急救医学》 CAS CSCD 2024年第11期971-976,共6页

目的探讨柯式评估模型在本科新生心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训的应用效果。方法采用整群抽样,选取2022年9月徐州市三所大学14047名本科新生做CPR知识与技能的问卷调查,对入选新生做基于柯式评估模型的CPR培训,从反... 目的探讨柯式评估模型在本科新生心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训的应用效果。方法采用整群抽样,选取2022年9月徐州市三所大学14047名本科新生做CPR知识与技能的问卷调查,对入选新生做基于柯式评估模型的CPR培训,从反应、学习、行为和成果四方面进行问卷回答与线下操作考试等方式的综合评估,并对学生得分与一般情况进行多元线性回归分析。结果2022年本科新生CPR的知识模块得分低,培训前评分仅(2.94±0.56)分,培训后学生对课堂反馈与课堂评价良好,知识模块得分明显高于培训前(加权均分5.16 vs.2.82分,P<0.05),学生急救信念显著增强。多元线性回归分析表明,学生知识模块得分与户籍性质、学医、亲属身体情况及家庭经济情况有线性关系(P<0.05),但与性别的相关性无统计学意义(P>0.05),培训后能基本掌握CPR操作的学生达到84.7%。结论基于柯式评估模型的CPR培训效果良好,但由于本科新生的CPR知识与技能基础较低,仍需要进行连续且系统的CPR培训。 展开更多

关键词 本科新生 柯式评估模型 培训模式 心肺复苏培训

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柯式评估模型在医院服务培训评价中的应用

10

作者 戴燕平 简燕宁 +1 位作者 谭垚婷 袁顺仪 《现代医院》 2024年第7期1096-1098,共3页

目的分析柯式评估模型在医院服务培训评价中的应用价值。方法选择清远市人民医院2021年7月—2023年7月参与服务培训的100名医院前台服务人员为研究对象,随机数字法分为研究组和对照组,各50例。研究组结合柯式评估模型开展培训,对照组则... 目的分析柯式评估模型在医院服务培训评价中的应用价值。方法选择清远市人民医院2021年7月—2023年7月参与服务培训的100名医院前台服务人员为研究对象,随机数字法分为研究组和对照组,各50例。研究组结合柯式评估模型开展培训,对照组则采取常规培训。对比两组人员的学习层、行为层、反应层及结果层(服务满意度和投诉率,以及服务不良事件发生率),以及两组评估效果。结果研究组的理论知识、技能操作和思维模式及人文关怀得分均明显高于对照组,培训满意度明显高于对照组,待人接物、疑问解答和前台物品保障评分均明显高于对照组,服务满意度和培训效果良好率均明显高于对照组,被投诉率和服务不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论结合柯式评估模型开展医院前台服务人员培训,可提高其理论知识掌握程度和服务水平,提高患者的服务满意度,降低投诉率和服务不良事件发生率。 展开更多

关键词 柯式评估模型 医院前台 服务培训

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基于主动学习策略的管理与沟通技巧课程教学改革探讨 被引量：3

11

作者 李昕潆 李程跃 +3 位作者 苌凤水 励晓红 吕军 孙梅 《浙江医学教育》 2020年第6期7-9,共3页

为解决本科生课堂教学普遍存在的学习低效问题,课题组基于"主动学习策略",以管理与沟通技巧课程为试点进行课程教学改革。以Fink L D的综合性课程设计模式框架设计改革方案,分析情境因素,确定学习目标、教学评估和教学活动的... 为解决本科生课堂教学普遍存在的学习低效问题,课题组基于"主动学习策略",以管理与沟通技巧课程为试点进行课程教学改革。以Fink L D的综合性课程设计模式框架设计改革方案,分析情境因素,确定学习目标、教学评估和教学活动的内容。课题组评估教学前后在反应层、学习层和行为层的变化,为改进本科生课堂教学提供参考。 展开更多

关键词 教学改革 主动学习策略 综合性课程设计 柯式评估模型

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柯式评估模型在护理员体位管理培训中的应用效果 被引量：2

12

作者 曾海燕 汤培凤 +3 位作者 陆佳韵 葛津津 金燕 汪寨红 《检验医学与临床》 CAS 2022年第5期626-629,633,共5页

目的评价柯式评估模型在护理员体位管理培训中的应用效果。方法选择2019-2020年浦东新区老年医院36例护理员和118例卧床失能老人作为研究对象,将36例护理员随机分为干预组和对照组,对照组采用常规业务学习方法进行培训,干预组基于柯式... 目的评价柯式评估模型在护理员体位管理培训中的应用效果。方法选择2019-2020年浦东新区老年医院36例护理员和118例卧床失能老人作为研究对象,将36例护理员随机分为干预组和对照组,对照组采用常规业务学习方法进行培训,干预组基于柯式评估模型进行培训,培训周期均为3个月。比较两组护理员体位管理照护能力、体位管理落实规范率、培训满意度及失能老人不良事件的发生率。结果培训3个月后,干预组护理员体位管理照护能力高于对照组,体位管理落实规范率高于对照组,干预组患者实施体位管理3、6个月后肢体挛缩发生率低于对照组,干预组患者实施体位管理6个月后压力性损伤发生率低于对照组,上述差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于柯氏评估模型的体位管理培训有助于提升护理员体位管理理论及技能水平,规范了护理员的护理行为,降低了失能老人不良事件的发生率,改善了失能老人的生活质量。 展开更多

关键词 柯式评估模型 护理员 体位管理培训 应用效果

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专利咨询人才培训体系建设研究

13

作者 田悦宁 《企业改革与管理》 2019年第5期87-88,150,共3页

本文针对专利事务咨询人才培训体系目前经常出现的问题,提出培训体系优化的建议,建立了针对专利事务咨询人才的培训评估模型,旨在帮助相关企业提高员工的业务水平和服务能力、构建相对完善的员工培训体系、提高知识产权服务企业的竞争力。

关键词 培训评估 评估模型 培训体系 柯式评估模型 CIPP评估模型

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柯式评估模型在外语教师发展活动中的应用探究 被引量：1

14

作者 黄广芳 张梦 《湖北工业大学学报》 2018年第6期80-83,共4页

柯氏评估模型在国际范围内得到了日趋广泛的应用,并逐步从企业培训领域扩展到教育等其他领域的应用。研究首先从框架、核心内容及其优缺点方面对该模型进行了概述,然后在此基础上重点探讨了该模型在外语教师发展活动中的实施路径,最终... 柯氏评估模型在国际范围内得到了日趋广泛的应用,并逐步从企业培训领域扩展到教育等其他领域的应用。研究首先从框架、核心内容及其优缺点方面对该模型进行了概述,然后在此基础上重点探讨了该模型在外语教师发展活动中的实施路径,最终提出了在外语教师发展活动中有效实施该评估模型的建议,以期达到提高外语教师发展活动评估成效的目的。 展开更多

关键词 柯式评估模型 外语教师发展 应用

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高职英语线上线下混合式教学评估体系研究

15

作者 卢茜茜 《时代人物》 2023年第8期196-198,共3页

信息技术改变了人们获取、掌握、运用知识的方式,在教育领域被广泛应用。高职英语教学在传统模式的基础上融入了线上教学方式。本研究采用柯式四级评估模型,构建高职英语线上线下教学的评估体系,对高职英语混合式教学的实际效果评估提... 信息技术改变了人们获取、掌握、运用知识的方式,在教育领域被广泛应用。高职英语教学在传统模式的基础上融入了线上教学方式。本研究采用柯式四级评估模型,构建高职英语线上线下教学的评估体系,对高职英语混合式教学的实际效果评估提供有效方案。 展开更多

关键词 高职英语 线上线下教学 柯式评估模型

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柯氏评估模型下员工培训驱动机制与培训效果的相关性分析 被引量：1

16

作者 王承前 丰帆 《现代商业》 2016年第21期62-63,共2页

本研究基于柯克帕特里克的四层次培训评估模型,采用调查问卷、现场观察等多种方法对在过去的半年时间里对某H企业的培训进行跟踪调查。通过培训效果的评估对员工培训动力机制与培训效果的进行相关性分析,验证假设,为企业将来确定培训类... 本研究基于柯克帕特里克的四层次培训评估模型,采用调查问卷、现场观察等多种方法对在过去的半年时间里对某H企业的培训进行跟踪调查。通过培训效果的评估对员工培训动力机制与培训效果的进行相关性分析,验证假设,为企业将来确定培训类型和提升培训效果从动力机制的角度提供一些参考和借鉴,为相关领域的研究提供具体案例分析和数据参考。 展开更多

关键词 柯式评估模型 驱动机制 相关性分析

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基于岗位胜任能力的神经外科专科护理综合实践培训模式

17

作者 李春荣 任蕾娜 +3 位作者 刘翠萍 姜楠 袁春燕 单信芝 《国际护理学杂志》 2022年第20期3664-3667,共4页

目的探讨基于岗位胜任能力的专科护理综合实践培训模式的实施与效果, 为神经外科临床护理培训提供参考依据。方法青岛大学附属医院神经外科49名护士, 于2020年8~10月进行为期3个月的临床综合实践培训, 应用柯式评估模型对护士培训的满... 目的探讨基于岗位胜任能力的专科护理综合实践培训模式的实施与效果, 为神经外科临床护理培训提供参考依据。方法青岛大学附属医院神经外科49名护士, 于2020年8~10月进行为期3个月的临床综合实践培训, 应用柯式评估模型对护士培训的满意度、专科理论和临床技能考核、临床综合能力评价、抢救工作质量达标率等指标的对比, 进行培训效果的评价。结果在反应层, 神经外科专科护理综合实践培训模式的满意度得分为(92.39±2.20)分, 总体满意度较高。在学习层, 培训后理论成绩为(85.08±7.93)分, 操作成绩为(92.69±3.62)分, 培训后的理论和操作考试成绩均显著高于培训前, 差异有统计学意义(t=-13.840/-7.830, P<0.01)。在行为层, 培训后护士的临床综合能力得分为(88.77±8.15)分, 较培训前显著提高, 差异有统计学意义(t=-19.870, P<0.01)。在结果层, 抢救工作质量达标率培训前为85.71%, 培训后为97.96%, 培训后的达标率明显优于培训前, 差异有统计学意义(χ2=6.130, P<0.05)。结论神经外科专科护理综合实践培训模式对提高神经外科护士岗位胜任能力的效果显著, 有助于保障患者安全。 展开更多

关键词 岗位胜任能力 神经外科专科护理 综合实践培训 柯式评估模型

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基于政治改造引领下罪犯集体主义教育路径的实证研究——以柯式模型评估罪犯教育效果为例

18

作者 汪德超 《中国监狱学刊》 2021年第2期94-100,共7页

在罪犯集体主义教育中会遇到集体主义教育的形式笼统、未改变传统的集体主义教育观、对集体主义教育缺乏合理引导、缺少对集体主义教育效果的评估等问题。对罪犯集体主义教育学习进行实证分析,评估其教育效果,有助于发现问题,提出改进建... 在罪犯集体主义教育中会遇到集体主义教育的形式笼统、未改变传统的集体主义教育观、对集体主义教育缺乏合理引导、缺少对集体主义教育效果的评估等问题。对罪犯集体主义教育学习进行实证分析,评估其教育效果,有助于发现问题,提出改进建议,从而进一步提高罪犯教育改造的效果。 展开更多

关键词 政治改造 集体主义教育 柯式评估模型 实证研究

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柯式评估模型理论下培训成果深度转化研究

19

作者 刘银行 《农银学刊》 2019年第6期10-15,共6页

培训是服务业务发展、人才培养的重要方式,培训成果转化是培训产出的关键。本文借鉴柯式评估模型理论的理念,探索构建现代企业培训成果转化三级模型,设计量化指标体系,并进一步提出促进培训成果转化的对策建议。

关键词 柯式评估模型理论 培训成果转化 三级模型

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基于柯式模型的员工培训效果转化影响因素研究 被引量：20

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作者 魏秀丽 寇茜茜 《中国人力资源开发》 北大核心 2016年第8期50-55,87,共7页

培训效果转化是人力资源开发的重要环节,也是目前人力资源开发的瓶颈所在。本文在柯式四级评估模型的基础上构建了理论模型,通过对217名企业员工进行调查问卷,并运用结构方程模型对该理论模型进行验证和修正。研究结果表明:个人成就动... 培训效果转化是人力资源开发的重要环节,也是目前人力资源开发的瓶颈所在。本文在柯式四级评估模型的基础上构建了理论模型,通过对217名企业员工进行调查问卷,并运用结构方程模型对该理论模型进行验证和修正。研究结果表明:个人成就动机、培训即时满意度和组织培训迁移气氛是影响培训绩效的重要因素,具有正向影响作用,同时学习效果和行为转变有完全中介的作用。本研究不仅从理论上验证和完善了柯式四级评估模型的培训效果转化机理,而且对人力资源管理实践具有重要的启示。 展开更多

关键词 培训效果转化 影响因素 柯式四级评估模型

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