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浅谈幼儿音乐教学的有效方法 被引量:3
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作者 李志鹍 《科技信息》 2014年第11期191-191,198,共2页
音乐是一种艺术,它是催开儿童智慧的花蕾。对于幼儿来说,通过音乐感知的手段去开发、启迪他们的智力是一种有效的方法。通过长期的教学探索与实践,我们发现针对幼儿的年龄特点应在丰富幼儿感性经验的基础上,把音乐融于幼儿的生活和游戏... 音乐是一种艺术,它是催开儿童智慧的花蕾。对于幼儿来说,通过音乐感知的手段去开发、启迪他们的智力是一种有效的方法。通过长期的教学探索与实践,我们发现针对幼儿的年龄特点应在丰富幼儿感性经验的基础上,把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中,让幼儿通过唱唱、跳跳、玩玩、动动、演演等游戏活动直接体验,感知音乐的力度、速度、节奏、音色……从而获得相应的音乐知识和技能。一、采用柯尔文手势与游戏的方式,让幼儿认识音高掌握音准是非常有效的方法。二、利用幼儿熟悉的已有生活经验帮助幼儿辨识音色和力度。三、三步走培养幼儿的节奏辨识能力。四、常欣赏、常动脑、常动嘴、常表演,培养幼儿隐约感受力、理解力、表现力。 展开更多
关键词 音乐能力 奥尔夫 柯尔文
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索法谱的兴衰
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作者 武义杰 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1992年第3期75-77,共3页
“索法谱”(Tonic Sol-fa)又叫做“文字谱”,是首创于英国的一种简谱。它是由英国诺威齐(Norwich)地方的莎拉·格罗威尔女士(Sarah A·Glover,1786—1867),根据先前兰开夏(歌啊)体系(Lancashire system)草创出来的,当时称做“... “索法谱”(Tonic Sol-fa)又叫做“文字谱”,是首创于英国的一种简谱。它是由英国诺威齐(Norwich)地方的莎拉·格罗威尔女士(Sarah A·Glover,1786—1867),根据先前兰开夏(歌啊)体系(Lancashire system)草创出来的,当时称做“诺威齐Solfa”。这种视喝法在1840年经约翰·柯尔文(John Curwen,1816—80)加工整理而成为索法谱。 展开更多
关键词 柯尔文 罗威尔 英国 英语 文字谱 教学法 莎拉 匈牙利 简谱 音阶
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幼儿音乐教育应当“授人以渔” 被引量:2
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作者 杨丽华 《课程教材教学研究(幼教研究)》 2009年第2期37-38,共2页
进入21世纪,奥尔夫音乐教育理论与教学方法仍然显示出它强大的生命力,在幼儿音乐教育中,实践应用他的思想体系,对于培养幼儿健全的人格,陶冶高尚的情操,培养幼儿从小对音乐的兴趣。
关键词 幼儿音乐教育 奥尔夫 授人以渔 歌唱活动 柯尔文 教学方法 演唱、演奏 游戏活动 授人以鱼 创造能力
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如何进行小学生的音准训练 被引量:2
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作者 任蓉晖 《儿童音乐》 2014年第7期51-54,共4页
新课改以来,课堂教学形式不断翻新,花样层出不穷,课堂气氛热闹非凡。然而热闹之后留下的遗憾也引起每位音乐教师深深的反思:为什么教学活动纷呈,学生参与热情极高,而学生的歌唱离开了钢琴就"五音不全"?音乐是人类的第二语言,大部分... 新课改以来,课堂教学形式不断翻新,花样层出不穷,课堂气氛热闹非凡。然而热闹之后留下的遗憾也引起每位音乐教师深深的反思:为什么教学活动纷呈,学生参与热情极高,而学生的歌唱离开了钢琴就"五音不全"?音乐是人类的第二语言,大部分孩子都爱好音乐,然而在我所教的几个班级中,很少有学生能独自准确地模唱小字一组的七个基本音级,近三分之一的学生甚至无论你弹哪个音,他(她) 展开更多
关键词 基本音级 课堂气氛 第二语言 教学活动 柯尔文 旋律音程 课堂教学形式 二度 背唱 最佳年龄
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论体态律动在小学低段音乐教学中的有效应用 被引量:2
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作者 冯伶婧 《儿童音乐》 2017年第11期54-57,共4页
小学低段学生具有活泼好动、精力旺盛、注意力难以集中、对音乐的领悟和表达能力较弱、想象力丰富等特点。然而,在我们传统的音乐教学模式中主要还是以教师范唱、学生跟唱的单一教学方式进行教学,使孩子被动地接受音乐学习,小孩对音乐... 小学低段学生具有活泼好动、精力旺盛、注意力难以集中、对音乐的领悟和表达能力较弱、想象力丰富等特点。然而,在我们传统的音乐教学模式中主要还是以教师范唱、学生跟唱的单一教学方式进行教学,使孩子被动地接受音乐学习,小孩对音乐课的兴趣没有根据他们这个年龄段的特征进行充分的挖掘。因此,如何激发学生学习音乐的兴趣, 展开更多
关键词 体态 课堂参与 范唱 达尔克罗兹 身体动作 柯尔文 想象力 管弦乐曲 分音符 节拍
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创造性地使用艺术教材 培养学生的合唱能力 被引量:1
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作者 黄梓萱 《音乐大观》 2012年第7期68-69,共2页
新修订的《义务教育音乐课程标准》在"教学建议"中特意加写了一段关于合唱教学的内容:"要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力。... 新修订的《义务教育音乐课程标准》在"教学建议"中特意加写了一段关于合唱教学的内容:"要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始,逐步过渡到其他多声部合唱形式"。这段文字,不同寻常地使用了国家教学指导文件中少见的强调实施力度的用语("更加重视"、" 展开更多
关键词 合唱教学 唱歌教学 二部合唱 在钟表店里 多声部 达尔克罗兹 柯尔文 小学低年级 三单元 柯达伊
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让音乐课“童味”盎然——观低年级唱歌课《小小的船儿》有感
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作者 景虹霞 《中小学音乐教育》 2016年第3期10-11,共2页
近日,笔者参加了江苏省丹阳市中小学音乐学科"高效课堂"的教学研讨活动,其中由丹阳市教师发展中心的狄留芬教研员执教的《小小的船儿》深深地吸引了我:不仅是这节课教学目标的顺利达成,各个环节和内容层层相扣,重难点巧妙的解决之道……
关键词 音乐课堂 内容层 音乐学科 教研员 三拍子 小星星 小学音乐 音乐知识 音乐学习 柯尔文
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浅谈音乐课快乐教学的有效途径
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作者 郭晋梅 《新教师》 2014年第11期56-57,共2页
好的教学方法能激发学生的学习兴趣和求知欲望。在日常的教学中,教学方法的选择受到多方面因素的制约,如教学内容的特点,学生知识水平的差异和个性特点,教师自身的素质和能力等等。只有全面地思考,科学地分析,巧妙地设计,才能保证良好... 好的教学方法能激发学生的学习兴趣和求知欲望。在日常的教学中,教学方法的选择受到多方面因素的制约,如教学内容的特点,学生知识水平的差异和个性特点,教师自身的素质和能力等等。只有全面地思考,科学地分析,巧妙地设计,才能保证良好的教学效果。引导学生把学习音乐内化为自我的需要,积极参与音乐活动。 展开更多
关键词 教学方法 音乐活动 教学效果 学生知识水平 音乐游戏 音乐课堂 教学内容 互动教学 音乐作品 柯尔文
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音乐教学中的音准训练
9
作者 吴跃跃 《湖南教育(上旬)(A)》 1990年第6期35-36,共2页
中小学音乐教学的基本任务之一,就是培养学生具有一定的音乐基本技能(如:唱歌、演奏乐器等)。要达到这一目的,首先要使其具备良好的音准感和节奏感,由此可见,在音乐教学中进行音准、节奏训练是至关重要的,下面想就音准训练这一问题和音... 中小学音乐教学的基本任务之一,就是培养学生具有一定的音乐基本技能(如:唱歌、演奏乐器等)。要达到这一目的,首先要使其具备良好的音准感和节奏感,由此可见,在音乐教学中进行音准、节奏训练是至关重要的,下面想就音准训练这一问题和音乐教育界的同行们一起进行探讨。一、进行音准训练必须从听觉入手要使学生把音唱准。 展开更多
关键词 小学音乐教学 节奏训练 演奏乐器 柯尔文 五声音阶 五度 七声音阶 柯达伊 根音 训练过程
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小学音乐教学中的音准
10
作者 王安慧 《音乐探索》 1984年第3期74-81,共2页
小学音乐教学在一年级是十分重要的启蒙时期。是孩子们学习音乐的起点。一开始就应该教他们唱得准、听得准,有一个音高的正确观念。 长期以来,音准在小学音乐教学中是比较突出的问题。有的学生经常把do、re、mi、fa、sol、la、si都唱成... 小学音乐教学在一年级是十分重要的启蒙时期。是孩子们学习音乐的起点。一开始就应该教他们唱得准、听得准,有一个音高的正确观念。 长期以来,音准在小学音乐教学中是比较突出的问题。有的学生经常把do、re、mi、fa、sol、la、si都唱成一个音高;或者不是唱高了、就是唱低了。总是不准。 展开更多
关键词 小学音乐教学 柯尔文 听记 启蒙时期 练耳 初步基础 中学老师 二度 兰色 听觉能力
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加强农村学校音乐教育的几点思考
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作者 顾芮 《民族音乐》 2014年第6期124-126,共3页
孔子在两千多年前就比较全面的提出了素质教育思想。在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人无论出身贵贱、不论品行善恶、不论聪明愚笨、不论年龄大小、不论是否有了职业,都可以、应该接受教育;在教育内容方面,孔子重视品... 孔子在两千多年前就比较全面的提出了素质教育思想。在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人无论出身贵贱、不论品行善恶、不论聪明愚笨、不论年龄大小、不论是否有了职业,都可以、应该接受教育;在教育内容方面,孔子重视品德教育、美育陶冶和体育卫生,重视培养学生的能力,使学生人格得到全面发展。与我国现如今提出的素质教育含义类似,都是让学生德、智、体、美、全面发展。 展开更多
关键词 学校音乐教育 体育卫生 品德教育 素质教育思想 教育对象 教育内容 柯尔文 美育教育 中小学音乐教育 小星星
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如何在低年级教学中建立音高概念
12
作者 周兢 《儿童音乐》 2016年第6期49-51,共3页
近年来,班级合唱教学越来越受到重视。香港著名童声合唱教育家、指挥家唐少伟先生曾说过:"搞好童声合唱的最基本、最有效的方法是加强学校普通班级的合唱教学,这也是香港童声合唱发展迅速的基础。"出色的合唱教学班的孩子必须拥有良... 近年来,班级合唱教学越来越受到重视。香港著名童声合唱教育家、指挥家唐少伟先生曾说过:"搞好童声合唱的最基本、最有效的方法是加强学校普通班级的合唱教学,这也是香港童声合唱发展迅速的基础。"出色的合唱教学班的孩子必须拥有良好的听觉和音准,而音乐老师们面临的现实却令人堪忧。 展开更多
关键词 合唱教学 童声合唱 音乐老师 轻声歌唱 柯尔文 学习难度 听辨 读谱 合唱训练 单音
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让音乐走进学生心灵——一年级教学随感
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作者 李庆如 《儿童音乐》 2015年第5期44-46,共3页
时光荏苒,岁月如梭。送走六年级,我又开始走进一年级课堂。面对一年级的孩子,很多科任老师都心有余悸,最担心的就是课堂上的七嘴八舌和孩子们的课堂随意性,学生很难走进音乐。因此,新学期还没开始,我就多少有点压力,毕竟又有六年没跟一... 时光荏苒,岁月如梭。送走六年级,我又开始走进一年级课堂。面对一年级的孩子,很多科任老师都心有余悸,最担心的就是课堂上的七嘴八舌和孩子们的课堂随意性,学生很难走进音乐。因此,新学期还没开始,我就多少有点压力,毕竟又有六年没跟一年级的孩子接触了,现在的孩子是否更难教了?如何让音乐之声在短短的一节课内浸润到孩子小小的心灵?成为笔者思考的问题。 展开更多
关键词 教室门 岁月如梭 科任老师 时光荏苒 课桌椅 无声胜有声 柯尔文 点压力 堂课 综合课
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浅谈音乐课的“鱼”和“渔”
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作者 范本丽 《儿童音乐》 2016年第11期62-63,共2页
先辈教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教。"这就是说,我们当老师的人,要引导学生自己学,教会学生能够自己学,自己会学。自己会学一辈子,创造一辈子,活到老,学到老,创造到老。在2011年新出版的《音乐课程标准》中要求学生,小学毕... 先辈教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教。"这就是说,我们当老师的人,要引导学生自己学,教会学生能够自己学,自己会学。自己会学一辈子,创造一辈子,活到老,学到老,创造到老。在2011年新出版的《音乐课程标准》中要求学生,小学毕业时有初步的识谱能力。小学生如果能达到这个要求,将终生受益,就好像有了终生学习音乐的"渔网"和"打渔"的能力。 展开更多
关键词 识谱 学习过程 教育家叶圣陶 演奏乐器 终生受益 自主学习 教学活动 小学毕业 柯尔文 五年级
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探究中学习 活动中感知 合作中表现——《过年乐》教学实录
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作者 胡晓丽 《儿童音乐》 2018年第3期73-77,共5页
教学目标:1. 用活泼欢快的声音演唱歌曲《过新年》,感受过新年热闹喜悦的气氛,在歌、奏、舞中体验和表现过年时的愉快心情。2. 初步认识民族打击乐器鼓和锣,感知其音色特点及演奏方法,并尝试编创简单的锣鼓乐为歌曲伴奏。3. 积极参与... 教学目标:1. 用活泼欢快的声音演唱歌曲《过新年》,感受过新年热闹喜悦的气氛,在歌、奏、舞中体验和表现过年时的愉快心情。2. 初步认识民族打击乐器鼓和锣,感知其音色特点及演奏方法,并尝试编创简单的锣鼓乐为歌曲伴奏。3. 积极参与多种音乐实践活动,培养学生多声部合作意识,享受与他人合作的乐趣。 展开更多
关键词 民族打击乐器 教学实录 演奏方法 多声部 锣鼓 过新年 乐为 音色 可真 柯尔文
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“新体系”实践的三个阶段及思考——我的“新体系”实践历程
16
作者 左文娟 《儿童音乐》 2016年第6期46-48,共3页
"中国学校音乐教育新体系"简称"新体系",是中央音乐学院音乐教育学院通过充分引进国际著名音乐教学体系的先进理念和方法,吸收融合中国传统文化元素和乐教理念,在广泛调研、深入研究、扎实实践的基础上产生的一套优秀的教学成果,目... "中国学校音乐教育新体系"简称"新体系",是中央音乐学院音乐教育学院通过充分引进国际著名音乐教学体系的先进理念和方法,吸收融合中国传统文化元素和乐教理念,在广泛调研、深入研究、扎实实践的基础上产生的一套优秀的教学成果,目前正在面向全国的推广普及中。 展开更多
关键词 学校音乐教育 传统文化元素 中央音乐学院 常规教学 柯尔文 教学思维 我自己 感受体验 知识理论 理念定位
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追梦村小放牛班的春天 农村小学班级合唱训练探寻
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作者 赵婷婷 《儿童音乐》 2016年第2期64-67,共4页
孩子们稚嫩清澈的歌声贯穿影片《放牛班的春天》的始终,爱心与诗意的救赎荡涤了污浊,许诺了成长与新生。马修老师用音乐开启了"放牛孩子"们心中的春天。在他的眼中,每个孩子都有着如诗般的纯洁天真,他包容他们的错失,鼓励他们勇敢地... 孩子们稚嫩清澈的歌声贯穿影片《放牛班的春天》的始终,爱心与诗意的救赎荡涤了污浊,许诺了成长与新生。马修老师用音乐开启了"放牛孩子"们心中的春天。在他的眼中,每个孩子都有着如诗般的纯洁天真,他包容他们的错失,鼓励他们勇敢地证明自己,组织了一个合唱团,教孩子们唱歌。在音乐中,爱心与音乐碰撞出最美妙的组合,唤醒了孩子们心中的春天。然而农村学校艺术教育一直处于弱势,被视为副科。 展开更多
关键词 放牛班 合唱训练 学校艺术教育 合唱教学 马修 歌唱训练 声乐艺术 合唱活动 柯尔文 柯达伊
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谁是凶手
18
作者 哈罗德.奇马瑟尔 舒颖 《律师世界》 1995年第11期45-48,共4页
关键词 柯尔文 巴特勒 心脏病 医生 卡斯特 打高尔夫球 出租车 股票 焦尔 爱伦
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浅谈音乐教学中的以“乐”促学
19
作者 徐明香 《儿童音乐》 2014年第11期52-53,51,共3页
在中国汉字中,"乐"是多音字,可为音乐,也可为快乐,当然,从这两个词可以看出他们之间有着密切的联系。在人们享受音乐的过程中,心情必然舒畅、快乐;反之,心情快乐时,我们可以运用音乐来加以释怀。柯达伊曾经提出:"学生不是为了生存... 在中国汉字中,"乐"是多音字,可为音乐,也可为快乐,当然,从这两个词可以看出他们之间有着密切的联系。在人们享受音乐的过程中,心情必然舒畅、快乐;反之,心情快乐时,我们可以运用音乐来加以释怀。柯达伊曾经提出:"学生不是为了生存而学习音乐,而是应该把学习音乐作为一种享受生活的方式。"当孩子走进我们的音乐课堂,也要让他们回归自然,享受音乐带来的快乐。所以,我这里浅谈的"乐"是快乐的"乐"。 展开更多
关键词 中国汉字 教学效果 柯达伊 享受生活 交互活动 柯尔文 审美情感 堂课 内驱力 听辨
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低年级音乐教学中乐器的有效运用
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作者 谢丹丹 《儿童音乐》 2017年第9期64-66,共3页
打击乐器是乐器家族中音响最丰富、最富表现力的乐器族群之一。托尔斯泰曾经说过:"成功的教学需要的不是强制、而是激发学生的兴趣。"低年级的孩子好奇心强,在器乐教学中,如果教师一味地让学生听自己的讲解,看自己的示范动作,不让学... 打击乐器是乐器家族中音响最丰富、最富表现力的乐器族群之一。托尔斯泰曾经说过:"成功的教学需要的不是强制、而是激发学生的兴趣。"低年级的孩子好奇心强,在器乐教学中,如果教师一味地让学生听自己的讲解,看自己的示范动作,不让学生探究,学生的行动被限制了,学生缺乏动手的自主感和满足感,会觉得上课很枯燥,自然而然就不愿参与。 展开更多
关键词 打击乐器 自主感 托尔斯泰 示范动作 柯尔文 多元评价 沙锤 奥尔夫 思维能力 听辨
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