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基于强内核、柔外壳的工程教育柔性模式研究——以燕山大学为例 被引量：5
1
作者 申利民 王敏 +2 位作者 王红毅 尤殿龙 周兆君 《教学研究》 2018年第3期94-101,共8页
为满足经济社会发展对工程人才需求的变化,将柔性教育思想引入到工程教育中,改革课程体系设置、教学组织和方法、教师队伍建设、教学资源配置和校企合作方式等要素,实现工程教育模式创新。建立"强内核、柔外壳"的产学研协同... 为满足经济社会发展对工程人才需求的变化,将柔性教育思想引入到工程教育中,改革课程体系设置、教学组织和方法、教师队伍建设、教学资源配置和校企合作方式等要素,实现工程教育模式创新。建立"强内核、柔外壳"的产学研协同工程教育柔性模式框架,实施柔性培养策略,以先进的理念培养学生。建立"强内核、柔外壳"的课程体系,实现课程设置、教学内容和教学过程的有效调整,以优选的知识传授学生。实施"高校-社会-国际"三维立体式实践能力培养机制,将科研成果转化为优质的教学案例,以科研成果和工程项目强化导师队伍,实现"强、柔"结合的指导机制;与企业、科研院所合作建设联合实验室、实践平台和实践基地,开展实践研究型学习,以优质的实践锻炼学生;加强国际交流合作,通过校际交流、国际竞赛、国际会议,以国际化视野培养学生。 展开更多
关键词 柔性教育思想 强内核 柔外壳 产学研协同 工程教育模式
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