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基于UML的多维数据概念建模方法研究被引量：5: 1; 作者陆昌辉邓苏 +1 位作者张维明沙基昌《系统工程与电子技术》 EI CSCD 北大核心 2004年第4期522-525,共4页; 针对数据仓库中的概念建模,提出了一种改进的多维数据概念建模方法。该方法利用UML(unifiedmodelinglanguage)的扩展机制,通过定义相应的类,可以对数据仓库中概念建模的各种情况进行图形化描述。根据具体背景对该方法的应用进行了描述,... 展开更多; 关键词数据仓库概念建模构造类; 下载PDF 职称材料

一个自动构造类测试驱动程序的框架被引量：2: 2; 作者姜文缪淮扣刘玲《计算机科学》 CSCD 北大核心 2005年第3期159-161,185,共4页; 在类测试时,需要驱动程序来运行可执行的类测试用例并收集测试结果,因此驱动程序的开发工作量将直接影响类测试的效率。本文给出了一种类测试驱动程序的构造框架。利用面向对象技术的设计思想,设计了一个驱动基类,通过继承驱动基类,并... 展开更多; 关键词自动构造类驱动程序软件复杂度软件测试类测试; 下载PDF 职称材料

“板块-金字塔式”模型设计及其对地质构造类课程教学的靶向意义被引量：1: 3; 作者张宏远梁晓周淑敏《中国地质教育》 2022年第4期53-56,共4页; 学生的知识面各不相同,掌握深度也千差万别,给教学带来了困难。对于地质构造类课程,尝试在教学过程中设计实施一种“板块-金字塔式”教学模型,再结合对学生学习状况的精准管理,以期达到更好的教学效果。本文以构造地质学教学为例,将整... 展开更多; 关键词 “板块-金字塔式”模型地质构造类课程; 下载PDF 职称材料

中班幼儿使用构造类玩具的差异性研究: 4; 作者冯莉《榆林学院学报》 2007年第3期87-89,共3页; 积木、积塑等构造类玩具由于其操作性强、经济耐用等特点成为幼儿园投放使用频率最高的玩具类型,那么幼儿使用此类玩具的情况如何?有无游戏时间和性别上的差异?这是笔者感兴趣的问题,也希望能籍此研究为幼儿工作者的实践活动提供有益的... 展开更多; 关键词幼儿构造类玩具差异; 下载PDF 职称材料

矿田地质分类研究被引量：12: 5; 作者吕古贤《地学前缘》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第4期1-12,共12页; 矿田地质学是研究矿田建造、矿田构造和矿田成矿的学科领域。本文提出矿田的构造岩相分类建议。矿田第一层次的构造岩相分类以成矿地质作用和成矿地质环境为基础,概分为4大类,即沉积矿田或沉积岩相矿田、岩浆矿田或岩浆岩相矿田、变质... 展开更多; 关键词矿田地质学成矿作用成矿环境矿田构造岩相分类; 下载PDF 职称材料

矿田地质学的概念和构造岩相分类被引量：2: 6; 作者吕古贤武际春 +5 位作者朱随洲赵海刘维民李勃辉罗毅甜燕军利《地质论评》 CAS CSCD 北大核心 2016年第B11期321-322,共2页; 矿田系指矿床密集分布，成矿作用集中发育，且在时间、空间和构造建造上具有紧密联系的矿化赋存区段（克列特尔，1956；沃尔弗逊，1966；），相当于V级成矿区划单元（陈毓川等，1989；朱裕生等，1999）。; 关键词矿田地质学构造岩相分类; 下载PDF 职称材料

韧性剪切带构造岩类质量平衡分析被引量：1: 7; 作者张雪亭《青海地质》 1996年第2期54-59,共6页; 本文概要介绍了韧性剪切带研究的新方法——构造岩类质量平衡分析法。; 关键词韧性剪切带构造岩类质量平衡分析剪切带; 下载PDF 职称材料

运用现代教育媒体提高构造类课程教学效果: 8; 作者冯建涛李亚志周敏《教育界（高等教育）》 2014年第7期185-185,共1页; 现代教育媒体是提高课堂教学效果的一个重要手段。本文结合构造类课程的特点，阐述了现代教育媒体在构造类课程中如何提高其教学效果。; 关键词现代教育媒体教学效果构造类课程; 下载PDF 职称材料

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