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短期来华美国留学生课外语言接触及其影响因素分析
被引量：
8
1
作者
冯丽萍
步延新
Li Hong
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2013年第3期109-116,共8页
本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了短期来华留学的美国学生在课外语言接触时间与途径方面的分布规律,分析了他们的汉语学习动机、文化认同观念、语言交际观念及其与课外语言接触的关系。研究结果发现:兴趣动机、中国人认同、...
本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了短期来华留学的美国学生在课外语言接触时间与途径方面的分布规律,分析了他们的汉语学习动机、文化认同观念、语言交际观念及其与课外语言接触的关系。研究结果发现:兴趣动机、中国人认同、语言交际效果是影响美国学生课外语言接触的直接因素,它们反映了学习者对目的语和文化的社会心理距离。文章提出来华项目的设计应注重培养学生的文化分析意识及其跨文化适应能力。
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关键词
社会文化
第二语言习得
课外语言接触
来
华美
国
留学生
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职称材料
题名
短期来华美国留学生课外语言接触及其影响因素分析
被引量：
8
1
作者
冯丽萍
步延新
Li Hong
机构
北京师范大学汉语文化学院
Emory University
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2013年第3期109-116,共8页
基金
教育部人文社会科学研究项目“汉语特殊句法的认知与习得研究”(10YJA740023)
中央高校基本科研业务费专项资金项目“汉语作为第二语言的词法、句法认知与习得研究”(2009AB-14)的支持
文摘
本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了短期来华留学的美国学生在课外语言接触时间与途径方面的分布规律,分析了他们的汉语学习动机、文化认同观念、语言交际观念及其与课外语言接触的关系。研究结果发现:兴趣动机、中国人认同、语言交际效果是影响美国学生课外语言接触的直接因素,它们反映了学习者对目的语和文化的社会心理距离。文章提出来华项目的设计应注重培养学生的文化分析意识及其跨文化适应能力。
关键词
社会文化
第二语言习得
课外语言接触
来
华美
国
留学生
Keywords
socioculture
second language acquisition
extracurricular language exposure
American students in China
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
短期来华美国留学生课外语言接触及其影响因素分析
冯丽萍
步延新
Li Hong
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2013
8
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