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题名运用条件限制法进行蛙泳教学的实验研究
被引量：2
- 1
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作者
蔡瑞广
邱梅婷
崔伍僧
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机构
河北师范大学体育教育部
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出处
《首都体育学院学报》
2002年第4期54-55,共2页
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文摘
根据运动技能形成的生理规律和蛙泳技术特点,在教学实验中采用条件限制法来防止和纠正学生在初学蛙泳时易犯错误。研究结果表明,条件限制法简便易行,能帮助学生较快地掌握蛙泳技术,提高高校游泳课教学效果。
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关键词
蛙泳教学
实验研究
体育教学
条件限制法
运动技能
高校
教学设计
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Keywords
Breast-Stroke , Physical Education, Method of Condition Limiting, Sports Skill
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分类号
G861.13
[文化科学—体育训练]
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题名条件限制法在蹲踞式跳远技能教学中的实践研究
被引量：1
- 2
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作者
王刘兵
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机构
江苏省南京市浦口外国语学校
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出处
《作家天地》
2020年第21期111-111,113,共2页
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文摘
蹲踞式跳远在小学阶段属于必学技能,是一项技术性很强的项目。蹲踞式跳远技术动作分为助跑、起跳、腾空、落地,每个环节的技术动作有效的衔接,最终才能跳出理想的成绩。如何提高学生蹲踞式跳远的成绩是体育教师在教学中着重思考的主要问题。因此,在教学中细化每个教学环节和运用相对应的教学方法显得尤为重要,同时针对学生容易犯错的技术环节利用专门辅助器材加以限制和刺激,促使学生完成技术动作的质量趋于标准,让我们的课堂达到事半功倍的效果,建立学生自信心和自豪感。
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关键词
蹲踞式跳远
条件限制法
技能教学
刺激
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名条件限制法对罚篮命中率的影响
- 3
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作者
隋传忠
董宝林
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机构
通化师范学院体育系
上海体育学院研究生部
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出处
《通化师范学院学报》
2005年第2期75-77,共3页
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文摘
以运动生理学和体育控制论原理为根据,针对罚篮技术的特点以及在比赛中的重要制胜地位,采用文献资料查阅和逻辑分析等方法,运用科学的“条件限制法”对运动员在罚篮时的心理加以调控,旨在为科学。
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关键词
条件限制法
罚篮
心理训练
命中率
篮球运动
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名运用条件限制法进行足球运球教学的实验研究
- 4
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作者
王虔
杨丽玲
钱锋
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机构
江西上饶师范学院体育系
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出处
《内蒙古体育科技》
2005年第4期111-112,共2页
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基金
江西省教育科学“十五”规划2004年课题 编号:04YB008
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文摘
根据运动技能形成的生理规律和足球运球技术特点,针对体育系足球普修课运球教学中的运球绕杆技术进行教学实验研究。在教学实验中采用条件限制法来防止和纠正学生在初学运球绕杆时易犯错误。研究结果表明,条件限制法简便易行,既丰富了学生学习活动的情境;又体验了足球运动的乐趣,能帮助学生在有限课时中较快掌握足球运球绕杆技术,提高足球课教学效果。
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关键词
足球
条件限制法
运球绕杆
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分类号
G843-4
[文化科学—体育训练]
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题名篮球运动中的“条件限制法”训练
- 5
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作者
迟永传
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机构
抚顺师专
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出处
《辽宁师专学报（自然科学版）》
2001年第2期59-61,共3页
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文摘
运用现代体育控制法中有关反馈控制的原理和方法 ,以运动生理学和体育控制论原理为根据 ,针对在篮球训练中队员的技术、战术特点 ,提出“条件限制法”训练 ,并阐述其基本原则和其在篮球训练中的具体应用 .
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关键词
篮球
条件限制法
反馈
训练
运动生理学
体育控制论
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名条件限制法在警察学员短跑训练中的实验研究
- 6
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作者
吕姿樵
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机构
辽宁警官高等专科学校警训系
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出处
《辽宁警专学报》
2014年第5期84-88,共5页
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文摘
本文运用文献资料法、访谈法、数理统计法、实验法为研究方法,以田径项目中短跑的起跑教学为例,对辽宁警官高等专科学校的20名学员进行了教学实验,以学校为单位,随机分为实验组和对照组,在2013年5月至6月进行15个学时的短跑教学。主要目的是以"条件限制法"使学生在学习技术时,限制多余技术动作和错误技术动作的产生几率或防止多余动作技术和错误技术动作的产生,在有限的时间内,达到更好的教学效果。以短跑的撞线动作及起跑后加速跑这两个技术动作进行教学实验,通过实验班与对照班的对照,学生成绩有明显提高,学习兴趣明显加强,学生的接收能力也有提高。
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关键词
条件限制法
短跑
实验研究
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Keywords
restrictive conditions
sprint
experimental study
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分类号
D631.15
[政治法律—政治学]
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题名篮球运动中的“条件限制法”训练
被引量：1
- 7
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作者
王嵩
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出处
《少年体育训练》
2010年第1期48-48,共1页
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文摘
1、“条件限制法”训练的运动生理学基础 切诺夫曾提出“一切随意运动，严格地讲，都是反射”并指出脑的活动的一切外部表现，确实都归结为肌肉运动。随意运动的生理机理是以大脑皮质为活动基础的暂时性神经联系。因此，学习和掌握运动技能，其生理本质就是建立运动条件反射的过程。条件反射的兴奋过程与抑制过程为大脑皮质的两个基本神经过程。它们相互对立，相互转化，相互制约，而又相互平衡，因而抑制过程的合理运用对人较快获得正确的运动技能具有重要的意义。
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关键词
篮球运动
条件限制法
训练
生理学基础
条件反射
神经联系
大脑皮质
运动技能
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
G861.13
[文化科学—体育学]
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题名条件限制法在跳远教学中的运用
- 8
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作者
刘启军
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机构
甘肃省定西市通渭县平襄初级中学
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出处
《成才之路》
2014年第17期67-67,共1页
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文摘
在竞技体育中，跳远是一项技术性很强的项目。跳远的姿势有蹲踞式跳远，挺身式跳远，走步式跳远等多种。任何一种跳远方式，它的基本技术结构是一样的，由助跑．起跳，腾空和落地几个环节组成。其中起跳和腾空是跳得远的主要能力，是决定跳远成绩的的关键因素。如何提高跳远运动员的起跳能力和腾空能力，是训练中的重点之所在。所以学好掌握起跳和腾空技术，提高起跳和腾空能力将会对提高整个跳远成绩起到积极的作用。为了学好跳远技术，训练起跳和腾空能力，在学习和训练过程中经常会运用一些条件来限制，本文对采用条件限制法的运用进行了分析。
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关键词
跳远教学
条件限制法
起跳能力
训练过程
跳远成绩
蹲踞式跳远
挺身式跳远
跳远运动员
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分类号
G823.3
[文化科学—体育训练]
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