《材料科学与工程基础》课程思政建设及评价 被引量：21

1

作者 刘洪丽 高波 李婧 《高教论坛》 2020年第11期31-33,共3页

《材料科学与工程基础》是材料类专业的重要理论基础课,为了实现知识传授与价值引领相结合的六维教学目标,深入挖掘具有鲜明专业特色的课程思政元素,并将其有机融合于专业知识体系中,在教学目标设计与教学模式改革、教学团队建设、课程... 《材料科学与工程基础》是材料类专业的重要理论基础课,为了实现知识传授与价值引领相结合的六维教学目标,深入挖掘具有鲜明专业特色的课程思政元素,并将其有机融合于专业知识体系中,在教学目标设计与教学模式改革、教学团队建设、课程评价方式等方面进行综合性教学改革。 展开更多

关键词 课程思政 材料科学与工程基础 教学改革 评价

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面向工程教育认证的高分子专业“材料科学与工程基础”教学模式改革 被引量：18

2

作者 邓萌 程捷 +1 位作者 陈珏 陈飞 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第9期72-76,共5页

在我国高校全面开展工程教育专业认证工作的背景下,我们围绕工程教育认证核心理念,针对本校高分子材料与工程专业"材料科学与工程基础"课程进行了一系列教学改革。本文介绍了笔者在课程教学内容、教学理念、教学方法、考核方... 在我国高校全面开展工程教育专业认证工作的背景下,我们围绕工程教育认证核心理念,针对本校高分子材料与工程专业"材料科学与工程基础"课程进行了一系列教学改革。本文介绍了笔者在课程教学内容、教学理念、教学方法、考核方式等方面进行的改革探索,并对全体学生为中心,以毕业要求的达成为导向的教学模式的持续改进方法进行了探讨。 展开更多

关键词 工程教育认证 材料科学与工程基础 学生中心 成果导向 持续改进

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《材料科学与工程基础》课程中的思政教育设计、探索与实践 被引量：16

3

作者 骆昱晖 刘霖 张东恩 《广东化工》 CAS 2020年第22期167-167,177,共2页

针对如何发挥专业类课程的思政教育作用,本论文以《材料科学与工程基础》课程为例,通过课程团队建设和教学内容设计等方面探讨如何在专业课程教学中引入思政元素,实现专业知识的教学与思想政治教育统一,达到全面育人的目的。

关键词 材料科学与工程基础 课程思政 教学设计 全面育人

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材料科学与工程基础课程教学改革与实践 被引量：9

4

作者 王守玲 吴英 王丽丽 《山东化工》 CAS 2018年第12期176-177,共2页

材料科学与工程基础是工科材料类专业的基础课程。本文结合材料科学与工程基础课程的性质和内容,针对教学中存在的问题,阐述了教学改革的必要性,并对课程体系、教学内容和教学方面等方面的改革进行了探讨。

关键词 高分子材料与工程 材料科学与工程基础 教学改革

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理论与实验高度融合的教学模式改革探索--以“材料科学与工程基础”课程为例 被引量：7

5

作者 马琛 《教育教学论坛》 2022年第19期45-48,共4页

材料技术是推动社会经济发展的强大动力,是我国高等院校教育的重要学科方向之一,而“材料科学与工程基础”这门课程在高等院校材料学专业教学中起着举足轻重的作用。通过分析当前“材料科学与工程基础”课程的教学模式,指出该课程在教... 材料技术是推动社会经济发展的强大动力,是我国高等院校教育的重要学科方向之一,而“材料科学与工程基础”这门课程在高等院校材料学专业教学中起着举足轻重的作用。通过分析当前“材料科学与工程基础”课程的教学模式,指出该课程在教学内容、教学模式及考核形式上关联性弱的问题,提出理论课堂与实验课程融为一体的教学模式,通过打破理论教学与实验教学之间的壁垒、合理设计实验内容、基于实验现象总结理论知识、建立理论与实验相融合的考核机制,让学生能够更有效地掌握课程知识体系,真正实现学以致用。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 教学改革 理论与实验融合

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《材料科学与工程基础》课程建设与教学改革 被引量：6

6

作者 许利剑 杜晶晶 何新快 《化工时刊》 CAS 2011年第4期56-58,共3页

介绍了湖南工业大学包装工程专业的专业基础课程"材料科学与工程基础"的建设与教学改革做法。依托湖南工业大学包装学科优势和特色,根据包装材料应用以及发展趋势和人才培养目标,在课程体系和内容、教学方法和教学手段、理论... 介绍了湖南工业大学包装工程专业的专业基础课程"材料科学与工程基础"的建设与教学改革做法。依托湖南工业大学包装学科优势和特色,根据包装材料应用以及发展趋势和人才培养目标,在课程体系和内容、教学方法和教学手段、理论教学和实践教学等方面对该课程进行积极有效的研究与建设,从而保证课程教学质量和水平的提高,更加适合包装工程专业学生的学习。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 教学改革 包装工程 课程建设

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包装工程专业材料科学与工程基础教学改革与实践 被引量：5

7

作者 杜晓建 成生伟 +1 位作者 张利 杨飞 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第S02期17-19,共3页

针对中北大学包装工程专业为本科生全新开设的基础课程《材料科学与工程基础》存在的问题及现状,从教学实践方法和教学内容方面探讨教学改革。在教学方法方面,重点突出案例式教学和启发式教学,将《材料科学与工程基础》课程知识与现实... 针对中北大学包装工程专业为本科生全新开设的基础课程《材料科学与工程基础》存在的问题及现状,从教学实践方法和教学内容方面探讨教学改革。在教学方法方面,重点突出案例式教学和启发式教学,将《材料科学与工程基础》课程知识与现实生活紧密结合,贴近包装材料发展方向。在教学内容方面,依托山西省自然资源和材料发展规划,探索新工科背景下的教学实践,明确产业需求。以期培养出适应社会经济、科学技术发展需要,具有较高素质和综合知识的包装工程专业复合型人才。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 教学实践 案例式 山西资源

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以计算机模拟引导“材料科学与工程基础”课程的多元化教学探索 被引量：6

8

作者 陈亮 王芊 +1 位作者 谢小林 熊磊 《南昌航空大学学报（自然科学版）》 CAS 2020年第4期91-96,共6页

“材料科学与工程基础”作为高等院校材料类学科课程体系中的专业基础课程,知识体系涉及广,传统教学模式难以取得良好教学效果。课程教师以计算机模拟引导,结合创新创业能力培养目标为导向,从教学内容、教学方式、考核方法和科教融合四... “材料科学与工程基础”作为高等院校材料类学科课程体系中的专业基础课程,知识体系涉及广,传统教学模式难以取得良好教学效果。课程教师以计算机模拟引导,结合创新创业能力培养目标为导向,从教学内容、教学方式、考核方法和科教融合四个方面开展了课程多元化教学探索。实践证明在课堂教学中引入计算机模拟手段不仅有效结合了科研资源和传统教学手段,而且可以激发学生学习兴趣,提高课堂效能,让学生更好地掌握材料科学与工程的基础知识。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 计算机模拟 创新创业 多元化教学探索

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“五位一体”创新教学模式在材料科学与工程基础教学中的应用

9

作者 陈硕平 《高教学刊》 2024年第7期61-64,共4页

材料科学与工程基础是材料学专业的一门重要的专业基础课。作者针对当前学生思维活跃,接受能力强,但理论基础较差,偏好实践性、互动性、多样性教学过程的现状,对该课程采取融合实物演示、趣味课堂活动、科研工具软件演示、趣味实践作业... 材料科学与工程基础是材料学专业的一门重要的专业基础课。作者针对当前学生思维活跃,接受能力强,但理论基础较差,偏好实践性、互动性、多样性教学过程的现状,对该课程采取融合实物演示、趣味课堂活动、科研工具软件演示、趣味实践作业和实物激励法的“五位一体”创新教学模式,从而在课程教学中做到以学生为主体,注重与学生的互动,提升学生学习热情和兴趣,让重难点知识点变得通俗易懂,充满趣味,还有效锻炼学生的动手能力,提高学生思考创新能力,激发、巩固、提升学生对专业的学习兴趣和综合素质。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 实物演示 趣味课堂实验 科研工具软件 趣味课外实践作业 实物激励法

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《材料科学与工程基础 》课程案例式教学探索 被引量：5

10

作者 陈晓宇 《广州化工》 CAS 2021年第23期156-157,共2页

通过对地方应用型本科院校《材料科学与工程基础》课程教学现状的分析,针对该课程的特点和教学目标,探讨了在课程中强化理论联系实际进行案例式教学的方法。课程案例教学实施过程中,具体案例教学类型可分为以下三种:激发兴趣,主动思考;... 通过对地方应用型本科院校《材料科学与工程基础》课程教学现状的分析,针对该课程的特点和教学目标,探讨了在课程中强化理论联系实际进行案例式教学的方法。课程案例教学实施过程中,具体案例教学类型可分为以下三种:激发兴趣,主动思考;以点带面,关联知识;结合应用,分析问题。案例方法不仅可加深学生对材料科学与工程基本原理的理解和掌握,还可激发学生的学习兴趣,提高学生的分析和解决实际工程问题的能力。 展开更多

关键词 案例式教学 材料科学与工程基础 材料科学 教学方法

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微课模式在《材料科学与工程基础》课程中的探索与实践 被引量：4

11

作者 张英 徐冬梅 +1 位作者 王伟群 何金林 《教育教学论坛》 2018年第17期158-159,共2页

《材料科学与工程基础》课程作为高校理工科学生的一门大类基础课程,存在知识点多、内容抽象、学生学习难度大等问题,而微课作为一种新型的教学模式,可以同时满足学生按需学习、个性化学习和移动学习等特点,若与传统课堂相结合,可以有... 《材料科学与工程基础》课程作为高校理工科学生的一门大类基础课程,存在知识点多、内容抽象、学生学习难度大等问题,而微课作为一种新型的教学模式,可以同时满足学生按需学习、个性化学习和移动学习等特点,若与传统课堂相结合,可以有效地解决《材料科学与工程基础》课程学习中的各类问题。 展开更多

关键词 微课 翻转课堂 材料科学与工程基础

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《材料科学与工程基础》MOOC建设与教学实践 被引量：3

12

作者 冉起超 凌红 +3 位作者 丁春梅 李曹 刘晓玲 赵长生 《广州化工》 CAS 2021年第5期152-153,189,共3页

《材料科学与工程基础》课程是工科类高等院校中材料类专业的专业基础课程。四川大学的《材料科学与工程基础》课程是早期的国家级精品课程。近年来,基于网络在线课程的新型开放教育资源MOOC,得到快速发展,能够为更多的人提供免费学习... 《材料科学与工程基础》课程是工科类高等院校中材料类专业的专业基础课程。四川大学的《材料科学与工程基础》课程是早期的国家级精品课程。近年来,基于网络在线课程的新型开放教育资源MOOC,得到快速发展,能够为更多的人提供免费学习优秀课程的机会。本文介绍了该课程在四川大学的发展概况,重点叙述了该课程在MOOC建设中的探索过程,以及近期的教学实践情况。MOOC的引入极大地调动了学生的学习积极性,培养了学生的自学能力,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 MOOC 教学实践

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材料科学与工程基础实验教学改革探索 被引量：3

13

作者 凌红 杨坡 冉起超 《广州化工》 CAS 2020年第12期161-162,共2页

材料科学与工程基础是材料类专业的专业基础课。大多数高等院校包括四川大学所开设的材料科学与工程基础课程,并没有开设所对应的专业实验课。针对这一现状,本文介绍了材料科学与工程基础的教学现状,进一步阐述了材料科学与工程基础课... 材料科学与工程基础是材料类专业的专业基础课。大多数高等院校包括四川大学所开设的材料科学与工程基础课程,并没有开设所对应的专业实验课。针对这一现状,本文介绍了材料科学与工程基础的教学现状,进一步阐述了材料科学与工程基础课程开设实验课的必要性,并对实验课程体系及内容进行了探索,使基础理论和工程实践相结合,进一步提高材料科学与工程基础课程的教学质量。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 实验 教学改革

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工程教育认证理念下《材料科学与工程基础》教学改革与实践——以常州大学为例 被引量：2

14

作者 王艳宾 罗钟琳 +1 位作者 王世颖 王标兵 《广东化工》 CAS 2019年第17期183-184,共2页

为了进一步推进工程教育认证理念,为行业输送具有国际化视野的工程应用型人才。本文以常州大学高分子材料与工程专业为例,针对《材料科学与工程基础》,在课程目标、授课内容、授课方式以及师资队伍等方面的改革进行了摸索,并取得了一定... 为了进一步推进工程教育认证理念,为行业输送具有国际化视野的工程应用型人才。本文以常州大学高分子材料与工程专业为例,针对《材料科学与工程基础》,在课程目标、授课内容、授课方式以及师资队伍等方面的改革进行了摸索,并取得了一定的成效,对其他高校本门课程的设置与讲授,具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 工程教育认证 材料科学与工程基础 教学改革

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高分子专业材料科学与工程基础课程教学初探 被引量：2

15

作者 吴红娥 《广州化工》 CAS 2021年第6期138-139,共2页

《材料科学与工程基础》是高分子材料与工程专业重要的专业基础课程之一,也是专业课与基础课的桥梁。本文主要阐述了此课程从本专业自身特点出发,结合2020年人才培养方案要求,在工程教育认证理念的前提下合理规划教学内容,制定具体教学... 《材料科学与工程基础》是高分子材料与工程专业重要的专业基础课程之一,也是专业课与基础课的桥梁。本文主要阐述了此课程从本专业自身特点出发,结合2020年人才培养方案要求,在工程教育认证理念的前提下合理规划教学内容,制定具体教学方案,坚持长期发展目标持续改进,提高教学质量,为培养出具有扎实理论知识、了解学科前沿发展的高素质专业人才,培养优秀的高分子材料人打下基础。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 教学内容 教学方法

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化工专业开设《材料科学与工程基础》的教学改革与实践 被引量：2

16

作者 颜学敏 高林 张文杰 《广州化工》 CAS 2013年第22期176-177,194,共3页

化工专业开设"材料科学与工程基础"课程十分必要。本文结合长江大学化工专业的专业特色,概述了目前化工专业开设"材料科学与工程基础"课程的现状及改革的必要性,并对教学内容、教学手段、师资教材改革进行了较为具... 化工专业开设"材料科学与工程基础"课程十分必要。本文结合长江大学化工专业的专业特色,概述了目前化工专业开设"材料科学与工程基础"课程的现状及改革的必要性,并对教学内容、教学手段、师资教材改革进行了较为具体的介绍。 展开更多

关键词 化工专业 材料科学与工程基础 改革

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在学科发展和教改中推动“材料科学与工程基础”课程建设 被引量：2

17

作者 顾宜 赵长生 +2 位作者 谢邦互 汤嘉陵 王劲 《高等教育发展研究》 2005年第3期52-55,111,共5页

为了大力加强教学工作，切实提高教学质量，推进优质教学项目建设与共享，教育部从2003年开始启动了“国家精品课程”建设。截止到2005年3月，我校已有6门课程荻“国家级精品课程”，25门课程获“四川省精品课程”，60门校级精品课程获... 为了大力加强教学工作，切实提高教学质量，推进优质教学项目建设与共享，教育部从2003年开始启动了“国家精品课程”建设。截止到2005年3月，我校已有6门课程荻“国家级精品课程”，25门课程获“四川省精品课程”，60门校级精品课程获立项建设。为了进一步推进我校精品课程建设，争创国家级精品课程，本期将2004年度我校5门国家级精品课程建设经验文章进行了收集和整理，现特出“国家精品课程建设经验”专栏供学习和借鉴。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 课程建设

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面对高分子材料与工程专业学生的“材料科学与工程基础”教改初探 被引量：2

18

作者 龚韬 张沙琳 +3 位作者 胡清华 聂晓波 曾科 吴红枚 《化工时刊》 CAS 2021年第11期36-38,53,共4页

材料科学与工程基础是材料专业本科学生必修的一门专业基础课程,主要阐述材料的结构与性能的基本关系,主要涉及到的材料有高分子材料、金属材料、无机非金属材料与复合材料。通过本课程的教学,引导学生具备从材料的宏观及微观结构进行思... 材料科学与工程基础是材料专业本科学生必修的一门专业基础课程,主要阐述材料的结构与性能的基本关系,主要涉及到的材料有高分子材料、金属材料、无机非金属材料与复合材料。通过本课程的教学,引导学生具备从材料的宏观及微观结构进行思考,进而分析材料各类性能优劣的理念。但目前,诸多学校在进行教学的时候,大多数只是照本宣科,对常规的四种材料结构进行讲解,并没有选择性地对高分子材料与工程专业学生进行教学。本文以面对高分子材料与工程专业学生的材料科学与工程基础教改方向与原则的探讨为课题,以新工科教学为背景,从课程改革的必要性入手,对其进行了初步地分析与探索。 展开更多

关键词 材料科学与工程基础 启发式教育 教学改革

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应用型本科培养模式下的《材料科学与工程基础》教学改革研究

19

作者 廖婷婷 张凤春 +2 位作者 邵甄胰 李旭勤 丁义超 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第9期153-156,共4页

本文分析了材料科学与工程专业本科专业的必修课《材料科学与工程基础》的教学培养模式,结合本校应用型本科的培养目标,从基本原理讲解、线上与线下教学方式、试验引领式理论阐述、科研成果输出等四个方面,对该课程体系的改革和创新进... 本文分析了材料科学与工程专业本科专业的必修课《材料科学与工程基础》的教学培养模式,结合本校应用型本科的培养目标,从基本原理讲解、线上与线下教学方式、试验引领式理论阐述、科研成果输出等四个方面,对该课程体系的改革和创新进行了探讨。 展开更多

关键词 教学改革研究 材料科学与工程基础 线上与线下教学方式

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以创新为目的的民族高校材料科学与工程基础课程教学模式的探讨 被引量：1

20

作者 孙朗 张爱清 《湖北科技学院学报》 2014年第1期109-111,共3页

"材料科学与工程基础"是材料科学相关专业的专业必修课程,是相关专业本科生的核心课程。本文从民族高校的教学现状出发,根据中南民族大学化材学院材料化学专业以及高分子材料工程专业教学改革的培养目标和方案,对"材料... "材料科学与工程基础"是材料科学相关专业的专业必修课程,是相关专业本科生的核心课程。本文从民族高校的教学现状出发,根据中南民族大学化材学院材料化学专业以及高分子材料工程专业教学改革的培养目标和方案,对"材料科学与工程基础"课程教改中存在的问题及教学模式进行了探索,主要包括两个大的方面:教学方法的改革和教学内容的优化。这一举措对丰富本科专业课程教学改革的内容、并深化教学改革具有重要意义,它有利于完善以提升学生创新能力为目的的教学体系,并极大地推动新形势下材料人才的培养。 展开更多

关键词 民族高校 创新能力 “材料科学与工程基础” 教学改革

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