“材料性能学”课程的教学改革与实践 被引量：8

1

作者 陈建清 江静华 +2 位作者 杨东辉 宋丹 马爱斌 《教育教学论坛》 2016年第43期104-106,共3页

"材料性能学"是材料科学与工程一级学科主干专业基础课程。针对"材料性能学"课程的教学现状,并考虑材料学科的发展趋势、学校特色及高等教育改革的基本要求,从教学体系调整和教学内容优化着手,以培养学生的知识应... "材料性能学"是材料科学与工程一级学科主干专业基础课程。针对"材料性能学"课程的教学现状,并考虑材料学科的发展趋势、学校特色及高等教育改革的基本要求,从教学体系调整和教学内容优化着手,以培养学生的知识应用能力和创新能力为目标,对课程进行了教学改革和实践。采用案例教学结合小组研讨等方式丰富课堂,结果表明这种教学改革的尝试是成功的,收效很大。 展开更多

关键词 材料性能学 课程改革 实践

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案例教学法在材料性能学课程教学中的应用 被引量：6

2

作者 林碧兰 《中国冶金教育》 2014年第4期26-28,共3页

根据材料性能学的课程特点,通过与历史事件相结合、与日常生活相关、与其他课程融会贯通和与科研成果密切结合4个方面,探讨了案例教学法在教学中的应用。

关键词 案例法 材料性能学 课程教学

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新工科材料类专业课程思政探索与实践——以“材料性能学”为例 被引量：1

3

作者 孙毅 项宏发 +1 位作者 吕珺 周如龙 《教育教学论坛》 2024年第5期113-116,共4页

新工科课程思政的主旨是在思政育人理念的基础上进行新工科课程教学,落实立德树人的根本任务。针对新工科背景下材料类的专业核心课程——“材料性能学”进行课程思政的有益探索。一是增强授课教师的政治站位和业务素养,在材料科学与人... 新工科课程思政的主旨是在思政育人理念的基础上进行新工科课程教学,落实立德树人的根本任务。针对新工科背景下材料类的专业核心课程——“材料性能学”进行课程思政的有益探索。一是增强授课教师的政治站位和业务素养,在材料科学与人类社会发展联系中深入挖掘思政教育元素,建立思政教育素材库;二是尊重正视学生的兴趣点和所关注的问题,以课堂讲述、交流讨论、设计调研和评价改进四步将思政内容与课程知识有机融合,实现价值塑造、专业知识传授、能力培养的耦合。 展开更多

关键词 新工科 材料类专业 材料性能学 课程思政

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新形势下“材料性能学”线上教学创新实践与思考 被引量：5

4

作者 刘同华 《科技与创新》 2020年第17期92-93,共2页

2020年初,受到新冠病毒肺炎疫情的影响,教育部要求开展线上教学,全力做到"停课不停教、停课不停学"。江西理工大学积极响应教育部号召,2020年春季采用线上教学方式授课,全面开展线上教学活动。"材料性能学"课程在... 2020年初,受到新冠病毒肺炎疫情的影响,教育部要求开展线上教学,全力做到"停课不停教、停课不停学"。江西理工大学积极响应教育部号召,2020年春季采用线上教学方式授课,全面开展线上教学活动。"材料性能学"课程在做好线上教学准备工作的基础上,采用爱课程+企业微信直播+超星学习通相结合等多种方式开展教学活动。对"材料性能学"课程的线上教学准备工作、教学过程进行了梳理,对线上教学模式进行简单的探讨。 展开更多

关键词 “材料性能学” 线上教学 教学过程 教学模式

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案例教学在材料性能学课程教学中的应用 被引量：5

5

作者 孙昊 李涛 吴忠旺 《中国现代教育装备》 2016年第3期71-73,共3页

案例教学是一种十分有效的教学手段,通过对案例的选取和提炼,并将其融汇于教学中,可以明显提高学生的学习兴趣和主动性,改善教学效果。

关键词 案例教学 材料性能学 教学效果

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新材料产业战略背景下材料性能学课程“五位一体”创新模式教学探索

6

作者 刘先斌 刘亭 +2 位作者 尹艳红 漆小鹏 吴子平 《高教学刊》 2024年第18期85-88,92,共5页

在国家新材料产业战略的推动下,材料性能学作为一门重要的学科课程,亟需进行深入的教学改革与创新。该文提出基于理论与实践相结合、现代教学方式、典型案例教学、强化实践教学及完善评价体系的“五位一体”创新模式的教学探索,旨在培... 在国家新材料产业战略的推动下,材料性能学作为一门重要的学科课程,亟需进行深入的教学改革与创新。该文提出基于理论与实践相结合、现代教学方式、典型案例教学、强化实践教学及完善评价体系的“五位一体”创新模式的教学探索,旨在培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。该模式注重理论知识的系统性与完整性,强化实验与实践教学环节,推进产学研深度融合,加强国际合作与交流,激发学生的创新创业意识。通过该创新模式的教学实践,有望提升学生的综合素质和创新能力,为我国新材料产业的持续发展提供有力的人才保障。 展开更多

关键词 材料性能学 五位一体 创新模式 新材料专业 综合素养

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基于OBE理念的《材料性能学》课堂教学改革探索

7

作者 王阿敏 戴景杰 +2 位作者 廖美红 吕贺 李丹 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第5期71-75,共5页

为深化课堂教学改革,构建高效课堂,《材料性能学》课程基于OBE理念,针对传统课堂存在“痛点”问题,设计课堂教学改革方案,通过重构教学内容、更新课程教学模式、构建多方位融合教学手段、以能力导向驱动教学评价等方式实现了从灌输课堂... 为深化课堂教学改革,构建高效课堂,《材料性能学》课程基于OBE理念,针对传统课堂存在“痛点”问题,设计课堂教学改革方案,通过重构教学内容、更新课程教学模式、构建多方位融合教学手段、以能力导向驱动教学评价等方式实现了从灌输课堂向对话课堂转变,从封闭课堂向开放课堂转变,从知识课堂向能力课堂转变。 展开更多

关键词 材料性能学 OBE理念 课堂改革

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普通高校“材料性能学”课程的教学改革与建设 被引量：3

8

作者 李晖 田中青 叶宏 《山东化工》 CAS 2014年第11期169-170,共2页

作为材料科学与工程专业的重要课程,材料性能学教学研究与改革具有重要的意义。本文简要介绍了课程的性质及其在材料科学知识体系中的作用,围绕课程教学的特点,重点从优化教学内容、丰富教学手段、提高教学水平等方面探讨了课程改革与... 作为材料科学与工程专业的重要课程,材料性能学教学研究与改革具有重要的意义。本文简要介绍了课程的性质及其在材料科学知识体系中的作用,围绕课程教学的特点,重点从优化教学内容、丰富教学手段、提高教学水平等方面探讨了课程改革与建设的方法和措施,适应普通高校应用型本科材料专业的人才培养模式改革的要求。 展开更多

关键词 材料性能学 教学改革 课程建设

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教学改革对学生创新素质培养的探讨 被引量：3

9

作者 马玉春 肖辉君 +2 位作者 王志奇 陶小克 陆翠敏 《实验室科学》 2011年第3期197-198,共2页

创新性素质培养是高等学校教学改革的根本目的之一,通过开展"材料性能学课堂教学-前沿基础实验-开放实验室自主设计实验-申报国家创新性实验"这一创新人才培养模式,以材料科学与工程专业学生创新素质培养研究为载体,提高学生... 创新性素质培养是高等学校教学改革的根本目的之一,通过开展"材料性能学课堂教学-前沿基础实验-开放实验室自主设计实验-申报国家创新性实验"这一创新人才培养模式,以材料科学与工程专业学生创新素质培养研究为载体,提高学生学习知识的积极性、主动性,改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱,动手能力不强的现状,改变传统式的教学方法,推广研究性学习和个性化培养的教学方式,使学生的实践能力、创新能力得到大幅度提高。 展开更多

关键词 材料性能学 教学改革 创新培养

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《材料性能学》课程内容整合与教学改革探讨 被引量：3

10

作者 高远飞 司朝霞 王娟 《山东化工》 CAS 2020年第23期230-231,233,共3页

《材料性能学》是材料及相关专业的学科基础课程之一,通过学习可让学生掌握使用和优化材料性能的途径。本文针对课程教学过程中的难点问题提出了优化和整合课程教学内容,要抓住各部分的逻辑主线进行分类学习。教师还要结合教学案例,鼓... 《材料性能学》是材料及相关专业的学科基础课程之一,通过学习可让学生掌握使用和优化材料性能的途径。本文针对课程教学过程中的难点问题提出了优化和整合课程教学内容,要抓住各部分的逻辑主线进行分类学习。教师还要结合教学案例,鼓励学生发散思维并积极参加课堂教学等方法加深学生对知识的理解,提高课程的教学学习效果。 展开更多

关键词 材料性能学 课程内容 教学改革

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《材料性能学》双语教学的实践与探讨 被引量：3

11

作者 曹大力 郭思辰 +2 位作者 刘艺 杨凤 马晶 《科技资讯》 2009年第8期156-156,158,共2页

本文分析了《材料性能学》进行双语教学的必要性,本着知识教育与素质教育并重、基础知识与前沿知识并举、多媒体与双语辅助教学的形式和原则,对《材料性能学》课程进行了教学改革和实践。结果表明,合理选用双语教学的教材、合适的课堂... 本文分析了《材料性能学》进行双语教学的必要性,本着知识教育与素质教育并重、基础知识与前沿知识并举、多媒体与双语辅助教学的形式和原则,对《材料性能学》课程进行了教学改革和实践。结果表明,合理选用双语教学的教材、合适的课堂讲授方式、采用多媒体与双语辅助教学是可行且成功的。 展开更多

关键词 双语教学 材料性能学 实践

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材料性能学教学内容与教学方法的改革与思考 被引量：2

12

作者 李晖 田中青 张春艳 《广州化工》 CAS 2016年第3期181-182,193,共3页

材料性能学是一门重要的专业基础课程,需要不断开展教学改革、提高教学水平。本文围绕提高教学质量、激发学习积极性,阐述了获得知识覆盖面广、结构合理、重点突出的教学内容体系的思路和方法;介绍了通过强化记忆、丰富教学案例、灵活... 材料性能学是一门重要的专业基础课程,需要不断开展教学改革、提高教学水平。本文围绕提高教学质量、激发学习积极性,阐述了获得知识覆盖面广、结构合理、重点突出的教学内容体系的思路和方法;介绍了通过强化记忆、丰富教学案例、灵活运用多种教学方式和先进教学手段等进行教学方法改革的措施,有效的改善教学效果。 展开更多

关键词 材料性能学 教学内容 教学方法

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《材料性能学》课程教学改革与实践 被引量：2

13

作者 张先菊 杨眉 王斌 《教育教学论坛》 2016年第29期85-86,共2页

《材料性能学》是材料科学与工程专业本科生的专业基础课程。针对"材料性能学"课程的教学现状,结合高等教育改革的基本要求,我们本着调整教学体系、优化教学内容,加强教法改革,注重理论联系实际,理论教学与实践教学相结合,多... 《材料性能学》是材料科学与工程专业本科生的专业基础课程。针对"材料性能学"课程的教学现状,结合高等教育改革的基本要求,我们本着调整教学体系、优化教学内容,加强教法改革,注重理论联系实际,理论教学与实践教学相结合,多媒体课件与网络课堂辅助教学等形式和原则,对课程进行了教学改革和实践。经过两届的教学实践证明,这种教学改革的尝试是基本成功的,学生的收效很大。 展开更多

关键词 材料性能学 课程改革 实践

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材料化学专业材料性能学的教学实践 被引量：2

14

作者 赫占军 程云环 《广东化工》 CAS 2019年第7期237-237,233,共2页

材料性能学是材料化学专业的专业课程之一。本文根据"材料性能学"课程的教学内容知识面宽,信息量大,基础性强等特点,结合教学现状,提出了形式多样的教学方法,充分激发了学生的学习兴趣,调动了课堂积极性,提高了学习效果。

关键词 材料性能学 教学现状 教学实践

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应用型人才培养导向下的“材料性能学”课程教学改革与实践 被引量：2

15

作者 付鹏 李伟 尹贻彬 《新课程研究（中旬）》 2017年第12期56-58,共3页

在材料性能学的教学改革中,我们通过最新科研成果更新教学内容,"逆向推导"法改革教学方法,引入新技术拓宽教学手段,延长实践教学课时等方式,提高学生理论联系实际、分析问题解决问题的能力。

关键词 应用型人才 材料性能学 教学改革

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基于材料科学与工程专业在新工科背景下《材料性能学》教学改革与探索 被引量：1

16

作者 何秦川 王益群 《当代化工研究》 2022年第10期128-130,共3页

本文分析了新工科背景下材料科学与工程专业《材料性能学》课程的基本要求。指出课程目的与内容,提出课程问题与现状,讨论教学改革的必要性。针对提出的课程问题与教学难点,目前传统的教学方法难以解决。因此本文从教学内容到教学方法... 本文分析了新工科背景下材料科学与工程专业《材料性能学》课程的基本要求。指出课程目的与内容,提出课程问题与现状,讨论教学改革的必要性。针对提出的课程问题与教学难点,目前传统的教学方法难以解决。因此本文从教学内容到教学方法进行全面分析,提出了对课程内容进行整合改革、案例分析教学、双边教学,理论结合实践的教学手段。培养学生独立思考、语言表达、实践创新的能力,以此达到培养高素质复合型新工科人才的目标。 展开更多

关键词 新工科 材料科学与工程 材料性能学 创新型人才 教学改革

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材料性能学核心课程的教学内容体系和知识模块构建 被引量：1

17

作者 李晖 田中青 叶宏 《山东化工》 CAS 2015年第23期121-122,125,共3页

以核心课程的建设为核心,构建材料性能学的教学内容体系和知识模块极为必要。本文根据材料科学"四要素"内在联系明确材料性能学的课程定位和作用,以共性知识和基本理论为主线构建结构完整、知识脉络清晰的教学内容体系;并提... 以核心课程的建设为核心,构建材料性能学的教学内容体系和知识模块极为必要。本文根据材料科学"四要素"内在联系明确材料性能学的课程定位和作用,以共性知识和基本理论为主线构建结构完整、知识脉络清晰的教学内容体系;并提出了结构合理的理论与实践相结合的教学模块,适应核心课程建设的需要。 展开更多

关键词 材料性能学 教学内容体系 知识模块

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转型背景下新建地方普通本科院校《材料性能学》教学模式改革探索

18

作者 金成国 尹国亮 +2 位作者 徐慎颖 张嫒馨 张丹 《广州化工》 CAS 2023年第13期197-199,共3页

向应用型高校转变是新建地方普通本科院校的必然选择。在应用型转型背景下,为了满足应用型人才培养需求,新建本科院校的《材料性能学》课程的教学模式需要进行相应的变革。为了贴合转型背景下新建地方普通本科院校《材料性能学》课程的... 向应用型高校转变是新建地方普通本科院校的必然选择。在应用型转型背景下,为了满足应用型人才培养需求,新建本科院校的《材料性能学》课程的教学模式需要进行相应的变革。为了贴合转型背景下新建地方普通本科院校《材料性能学》课程的教学,从“3W-2H”出发,探索出了解教学对象、明确教学目标、优化教学内容、改革教学方法和创新考核方式等具体措施。研究结果将有助于提升学生对材料学的兴趣,有利于培养创新思维强、实践能力强的人才。 展开更多

关键词 材料性能学 新建本科院校 应用转型 教学模式

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新工科建设背景下“材料性能学”课程专业内容与思政元素融合的探索

19

作者 朱开兴 杨广蕾 付鹏程 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期15-18,共4页

针对《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,从思想、行为和教学三个方面论述教师如何做“课程思政”的第一责任人。举例展示“材料性能学”课程思政方案具体内容,其核心要义包括培养爱国情怀及自信心、树立责任观念及诚信精神、塑造... 针对《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,从思想、行为和教学三个方面论述教师如何做“课程思政”的第一责任人。举例展示“材料性能学”课程思政方案具体内容,其核心要义包括培养爱国情怀及自信心、树立责任观念及诚信精神、塑造工匠精神及专业思维、掌握正确的科学技术方法论等。评价结果显示,“材料性能学”的课程思政取得了良好的成效,主要包括学生获得感更强,注意力更加集中;师生关系更加密切;课程互动更加积极,课堂气氛更加活跃。 展开更多

关键词 材料性能学 课程思政 效果评价

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一流课程建设背景下打造混合式课堂的探索及实践——以《材料性能学》课程为例

20

作者 覃群 王天国 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第2期38-40,共3页

基于当前一流课程的建设背景下,打造新工科人才已成为新时代高等教育的重要使命,而课程是人才培养的主战场。本文以金属材料专业重要核心课“材料性能学”为例,分析课程的“痛点”、“难点”,从课程内容、教学模式、教学评价等方面总结... 基于当前一流课程的建设背景下,打造新工科人才已成为新时代高等教育的重要使命,而课程是人才培养的主战场。本文以金属材料专业重要核心课“材料性能学”为例,分析课程的“痛点”、“难点”,从课程内容、教学模式、教学评价等方面总结了本课程在一流课程建设路上结合想信息化的教学手段的探索和实践,希望能为本专业其它核心课程混合教学模式在一流课程中的建设提供可鉴之处。 展开更多

关键词 一流课程 课程思政 混合式教学 材料性能学

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