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体育学科核心素养机理结构、基础理论与实施规约探析
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作者 谷利人 《冰雪体育创新研究》 2021年第6期29-30,共2页
运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对体育学科核心素养的机理结构、基础理论与实施规约作以一系列系统性的梳理,以期为体育工作人员与体育教学管理人员提供一定的借鉴与参考。研究认为,体育学科核心素养的内在机理体现为教学内... 运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对体育学科核心素养的机理结构、基础理论与实施规约作以一系列系统性的梳理,以期为体育工作人员与体育教学管理人员提供一定的借鉴与参考。研究认为,体育学科核心素养的内在机理体现为教学内容生活与学科知识相联、教学评价以多元化评价为主;其具身认知理论与探究认知理论是其重要的核心性基础理论,而对于体育学科核心素养的实施则要从以下三个方面入手:第一,教学设计要体现弹性与学程预设性;第二,教学设计要注重具身体验性;第三,教学设计要注重游戏化情景的创设。 展开更多
关键词 体育学科 核心素养 机理结构、基础理论 实施规约
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