基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革与实践 被引量：3

1

作者 李雪萍 《自动化与仪器仪表》 2015年第2期198-200,共3页

随着我国经济社会的发展,社会对于高校人才培养的质量提出更高要求,特别是机械人才。文中剖析了目前机械人才培养模式的弊端和其与产学研结合的教学现状,最后给出了基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革方案。以供高校参考,提高我... 随着我国经济社会的发展,社会对于高校人才培养的质量提出更高要求,特别是机械人才。文中剖析了目前机械人才培养模式的弊端和其与产学研结合的教学现状,最后给出了基于产学研结合的机械人才培养模式教学改革方案。以供高校参考,提高我国机械专业高等教育质量。 展开更多

关键词 机械人才培养 产学研结合 教学改革

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基于解决实际工程问题能力与服务地方经济建设需求的机械人才培养 被引量：1

2

作者 刘洋 黄艳 +2 位作者 肖萍 车磊 李志强 《内燃机与配件》 2023年第13期122-124,共3页

针对中国工业发展对机械人才的需求,结合新疆地方经济和产业发展,提出地方应用型高校机械人才培养改革思路。面对新形势下对机械人才能力素质提出的新要求,以培养学生解决工程实际能力为向导,服务新疆区域经济发展为目标,从培养方案、... 针对中国工业发展对机械人才的需求,结合新疆地方经济和产业发展,提出地方应用型高校机械人才培养改革思路。面对新形势下对机械人才能力素质提出的新要求,以培养学生解决工程实际能力为向导,服务新疆区域经济发展为目标,从培养方案、课程体系、校企合作机制、教学方法和师资团队五方面对机械人才培养模式进行探索与改革,为高校机械类人才培养提供借鉴。 展开更多

关键词 解决工程问题能力 服务地方经济 机械人才培养

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从汽车电泳谈机械人才培养 被引量：1

3

作者 王结群 《三江高教》 2010年第2期24-26,共3页

汽车电泳是汽车生产的关键工序之一,电泳质量直接影响到汽车漆层质量。电泳在我国从开始使用到现在仅20多年,许多方面需要通过实践来认识和改进。学习电泳对机械专业非常重要。本文简单介绍了汽车电泳工业的发展和电泳技术。并通过对市... 汽车电泳是汽车生产的关键工序之一,电泳质量直接影响到汽车漆层质量。电泳在我国从开始使用到现在仅20多年,许多方面需要通过实践来认识和改进。学习电泳对机械专业非常重要。本文简单介绍了汽车电泳工业的发展和电泳技术。并通过对市场的需求,电泳知识点的展开,分析了对机械专业培养人才的若干建议。 展开更多

关键词 汽车电泳 机械人才培养 高等教育改革

原文传递

面向校企双赢的实战型机械人才培养模式研究 被引量：4

4

作者 孙珺 袁以明 +1 位作者 于保华 吴立群 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2013年第3期350-354,共5页

本文立足于机械专业人才培养的实际需要,构建面向校企双赢的"实战型"人才培养模式,该模式特点在于通过校企人员和资源共享,构建以机械设计竞赛为核心的校内外实战培养体系;其优势在于能让机械专业学生实现三个"零距离&qu... 本文立足于机械专业人才培养的实际需要,构建面向校企双赢的"实战型"人才培养模式,该模式特点在于通过校企人员和资源共享,构建以机械设计竞赛为核心的校内外实战培养体系;其优势在于能让机械专业学生实现三个"零距离"接触、让高校教师实现三个"本质性"转变,让企业得到三个"实质性"实惠;文章重点探讨了以学科竞赛为主线的"实战型"人才培养模式的实施办法和保障性条件建设,并期望在此基础上促使企业融入到机械人才培养的各个环节,形成校企双赢的长效合作机制。 展开更多

关键词 校企合作 实战型 机械人才培养模式

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面向“中国制造2025”的机械类专业学位研究生培养新模式 被引量：15

5

作者 汪朝晖 范勤 +3 位作者 蒋国璋 高全杰 肖涵 余震 《教育教学论坛》 2020年第1期61-63,共3页

面向“中国制造2025”构建专业学位研究生培养模式是实现机械类创新性人才培养的有效手段。文章分析了当前机械类专业学位研究生培养存在的主要问题,提出了基于前沿科技的多元化混合式研究生课程教学研究、基于工程应用和创新能力提升... 面向“中国制造2025”构建专业学位研究生培养模式是实现机械类创新性人才培养的有效手段。文章分析了当前机械类专业学位研究生培养存在的主要问题,提出了基于前沿科技的多元化混合式研究生课程教学研究、基于工程应用和创新能力提升的研究生实践教学研究和基于素质全面的综合能力培养研究生考核评价体系研究的专业学位研究生培养模式,它对全面提高机械类专业学位研究生的教育教学质量和创新实践能力有重要意义。 展开更多

关键词 “中国制造2025” 专业学位研究生 机械类人才培养

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面向工程能力的机械专业培养计划构建及实践 被引量：5

6

作者 方斌 许崇海 +1 位作者 张鹏 张秀华 《大学教育》 2017年第2期47-49,共3页

机械工业是经济和社会发展的支柱产业之一。培养具有工程实践能力和创新精神的机械类人才是我国由制造大国向制造强国转变的内在要求。课程体系是人才培养过程中的核心内容,我校以培养工程能力为目标,重构了理论课程体系和实践课程体系... 机械工业是经济和社会发展的支柱产业之一。培养具有工程实践能力和创新精神的机械类人才是我国由制造大国向制造强国转变的内在要求。课程体系是人才培养过程中的核心内容,我校以培养工程能力为目标,重构了理论课程体系和实践课程体系,建设了核心课程群、创新课程群和职业出口课程群,为学生工程能力培养提供课程保证。 展开更多

关键词 工程能力 课程体系 机械类人才培养

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“新工科”背景下机械类专业校企合作培养模式 被引量：5

7

作者 周枫林 余江鸿 +1 位作者 廖海洋 王雪 《内燃机与配件》 2019年第17期277-278,共2页

研究认为当前校企合作存在的指导思想不明确、合作深度不够以及合作模式单一等问题,结合“新工科”教育对机械类专业培养方式的新要求,提出新型校企合作模式构建时应重点关注的三个方面:明确指导思想、拓宽企业合作领域以及服务新经济... 研究认为当前校企合作存在的指导思想不明确、合作深度不够以及合作模式单一等问题,结合“新工科”教育对机械类专业培养方式的新要求,提出新型校企合作模式构建时应重点关注的三个方面:明确指导思想、拓宽企业合作领域以及服务新经济的就业导向。 展开更多

关键词 新工科 机械专业人才培养 校企合作

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新工科背景下机械综合实践教学提升研究 被引量：3

8

作者 侯晓莉 杨振朝 +2 位作者 李旗 王权岱 袁启龙 《中国现代教育装备》 2022年第5期101-103,共3页

综合实践课程是培养高素质工科人才的重要教学环节,是提升学生创新思想和能力的有效途径。在新工科建设背景下,以工程教育专业认证理念为指导,对机械类综合实践课程的教学内容、教学方式和教学质量的控制及评价系统进行了全面分析。通... 综合实践课程是培养高素质工科人才的重要教学环节,是提升学生创新思想和能力的有效途径。在新工科建设背景下,以工程教育专业认证理念为指导,对机械类综合实践课程的教学内容、教学方式和教学质量的控制及评价系统进行了全面分析。通过实施、总结、反馈、改进一系列闭环教学过程,增强了学生的学习热情,提高了学生运用跨学科知识解决复杂工程问题的能力,对机械类人才培养起到了良好的效果。 展开更多

关键词 新工科 工程教育专业认证 教学质量控制 机械类人才培养

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虚拟仿真技术在机械类专业人才培养中的应用研究 被引量：1

9

作者 张艺 张淼 +2 位作者 孙铂 马志凯 李昕 《河北农机》 2022年第5期55-57,共3页

机械类人才培养注重学生实践动手能力培养。高校在机械类人才培养过程中,受相关课程特点、实验室硬件条件等的限制,存在学生实践动手能力培养受限等问题。利用虚拟仿真技术的沉浸式学习方式可使知识具象化、直观化,易于学生理解,提高学... 机械类人才培养注重学生实践动手能力培养。高校在机械类人才培养过程中,受相关课程特点、实验室硬件条件等的限制,存在学生实践动手能力培养受限等问题。利用虚拟仿真技术的沉浸式学习方式可使知识具象化、直观化,易于学生理解,提高学生学习兴趣。虚拟仿真实训平台可辅助进行实验教学及课程设计,解决高校实验硬件条件受限等问题,辅助高校强化机械类学生工程实践能力的培养。 展开更多

关键词 机械类人才培养 虚拟仿真技术 实践能力培养

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中国制造2025背景下科技类协会在机械专业人才培养中的实践——以“小平科技创新团队”为例

10

作者 张瑞 王成军 沈豫浙 《装备制造技术》 2019年第1期187-189,共3页

中国制造2025背景下,机械专业要更加注重培养具有创新型、多学科交叉复合型人才。本文以科技类协会在人才培养中的地位与作用为主题,结合"小平科技创新团队"具体实践,从典型引路、学科竞赛、"引进来"与"走出去... 中国制造2025背景下,机械专业要更加注重培养具有创新型、多学科交叉复合型人才。本文以科技类协会在人才培养中的地位与作用为主题,结合"小平科技创新团队"具体实践,从典型引路、学科竞赛、"引进来"与"走出去"、激励机制与资金等方面进行了探讨与反思。 展开更多

关键词 中国制造2025 科技类协会 机械专业人才培养

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机械系统仿真设计与实践课程思政探析

11

作者 贺安伟 《中学政治教学参考》 2024年第7期98-98,共1页

课程思政旨在充分挖掘专业课程中的思政元素构建全课程育人系统、全面提升人才培养实效,这已成为当前教育教学改革的主要趋势。“机械系统仿真设计与实践”是机械专业的重要课程,在专业化机械人才培养方面发挥着重要作用,推动其课程思... 课程思政旨在充分挖掘专业课程中的思政元素构建全课程育人系统、全面提升人才培养实效,这已成为当前教育教学改革的主要趋势。“机械系统仿真设计与实践”是机械专业的重要课程,在专业化机械人才培养方面发挥着重要作用,推动其课程思政是实施机械类课程创新改革的重要举措,不仅能够实现育才与育德的高度统一,提升机械人才培养实效,而且能为其他机械类课程思政改革提供经验参考,推动思政教育和机械教育的深度融合。机械系统仿真设计与实践课程思政具有可行性。 展开更多

关键词 课程思政 机械类课程 思政教育 机械系统仿真 深度融合 教育教学改革 机械人才培养 设计与实践

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双语教学在农业机械人才培养方面的探讨

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作者 张钰 吕俊 刘赫 《南方农机》 2017年第5期104-104,112,共2页

随着我国农业领域的不断发展,对于农业机械人才的需求也就越来越大,而培养学生能够用英语来掌握农业机械化的技术及知识就非常具有重要性了,双语教学恰恰可以实现这方面的需求。本文针对农业机械化课程教学中存在的一些问题和不完善之... 随着我国农业领域的不断发展,对于农业机械人才的需求也就越来越大,而培养学生能够用英语来掌握农业机械化的技术及知识就非常具有重要性了,双语教学恰恰可以实现这方面的需求。本文针对农业机械化课程教学中存在的一些问题和不完善之处进行了分析研究,论述了双语教学在农业机械化人才培养方面的重要意义。 展开更多

关键词 农业机械化人才培养 双语教学 理论与知识

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本科教育按“大类招生、分流培养”模式探索与实践 被引量：7

13

作者 张悦刊 杨俊茹 +1 位作者 杨前明 刘雪梅 《陕西教育（高教版）》 2010年第3期27-27,共1页

本文在分析“大类招生、分流培养”产生的背景、内涵的基础上，论述了“大类招生、分流培养”是我国高等教育人才培养模式发展的必然趋势。结合我校实际，从基于学分制的机械大类课程结构体系的建立、科学合理专业分流方案的制定两个方... 本文在分析“大类招生、分流培养”产生的背景、内涵的基础上，论述了“大类招生、分流培养”是我国高等教育人才培养模式发展的必然趋势。结合我校实际，从基于学分制的机械大类课程结构体系的建立、科学合理专业分流方案的制定两个方面，对我校机械大类人才培养模式进行了探索与实践。 展开更多

关键词 本科教育 大类招生 分流培养 机械大类人才培养

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