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研究教学型大学本科MOOC教学质量保障体系构建分析 被引量：2
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作者 孙楠 臧原凡 +1 位作者 杨锦钊 常雨晴 《黑龙江教育（理论与实践）》 2019年第10期21-24,共4页
文章以研究教学型大学为研究对象,界定了本科MOOC教学质量及其保障体系的概念与内涵,定位了教学目标。另外,文章还参考了国内外研究教学型大学MOOC教学质量保障体系的研究现状,从教学政策、教学内容、教学效果、教学技术四个方面构建了... 文章以研究教学型大学为研究对象,界定了本科MOOC教学质量及其保障体系的概念与内涵,定位了教学目标。另外,文章还参考了国内外研究教学型大学MOOC教学质量保障体系的研究现状,从教学政策、教学内容、教学效果、教学技术四个方面构建了教学质量保障体系模型,并基于层次分析法排序影响因子。结果表明,内容编排、教师反馈、资源拓展、测评成绩等12项是研究教学型大学本科MOOC教学质量保障体系的关键影响因子,权重之和高达88%。研究教学型大学MOOC教学质量保障体系有利于提高教学质量,为高素质应用型人才培养提供理论依据。 展开更多
关键词 研究教学型大学 本科mooc 教学质量保障体系 层次分析法
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