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题名小古文教学中语文要素的落实
被引量：15
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作者
欧阳汝林
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机构
广东广州市天河区羊城花园小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第8期65-67,共3页
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文摘
培养学生的语用能力,关键在于语文要素的落实。不同的年级,不同的文体,落实语文要素的途径各不相同。以统编小学语文教材四年级上册第四单元小古文《精卫填海》一课为例,从明确语文要素的关键点,到聚焦语用着力点,再从朗读语用、表达语用、情感语用三个言语实践,为落实语文要素提供一些实践和思考。
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关键词
语用实践
语文要素
朗读语用
表达语用
情感语用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小古文教学中语文要素的落实探讨
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作者
王婷
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机构
苏州高新区白马涧小学
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第6期102-102,共1页
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文摘
培养学生的语用能力关键在于语文要素的落实,在不同的年级落实语文要素的途径都不相同。以小学语文课本中的《精卫填海》为例,从明确语文要素的关键点到聚焦语用的着力点,从朗读用语、表达用语和情感用语三个言语实践,为落实语文要素提供一些思考和实践。
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关键词
语文要素
语用实践
表达语用
朗读语用
情感语用
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分类号
C
[社会学]
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