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小古文教学中语文要素的落实探讨

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摘要 培养学生的语用能力关键在于语文要素的落实,在不同的年级落实语文要素的途径都不相同。以小学语文课本中的《精卫填海》为例,从明确语文要素的关键点到聚焦语用的着力点,从朗读用语、表达用语和情感用语三个言语实践,为落实语文要素提供一些思考和实践。
作者 王婷
机构地区 苏州高新区白马涧小学
出处 《学生·家长·社会》 2020年第6期102-102,共1页
关键词 语文要素 语用实践 表达语用 朗读语用 情感语用
分类号 C [社会学]
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学生·家长·社会
2020年 第6期

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