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题名抓好朗读:中职语文教学的重要抓手
被引量：5
- 1
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作者
陈屹
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机构
江苏省江阴市周庄成人教育中心校
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出处
《太原城市职业技术学院学报》
2010年第9期140-141,共2页
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文摘
抓好朗读,是提高中职语文教学效果的一个简单有效的方法和重要抓手。朗读是记忆、积累的基本方法,是培养语感的方法,它可以提高审美能力、陶冶情操、激发和培养学生对文学的爱好。在朗读指导上,教师要让学生读出感情,最好是声情并茂的教师范读。为了进一步激发学生的朗读兴趣,教师还要创新朗读——变换朗读的方法。
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关键词
中职语文教学
朗读
朗读作用
朗读指导
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名发挥朗读作用 提高智障儿童语文能力
被引量：4
- 2
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作者
陈莎茵
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机构
福建省厦门市同安区特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2015年第7期31-32,共2页
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文摘
发挥朗读在培智语文教学中的桥梁、纽带作用,可从以下几方面着手:培养良好的朗读习惯,建立智障儿童语文能力的起点;挖掘教材的朗诵资源,促进智障儿童语言的发展;掌握朗读技能,提高智障儿童的审美能力;设计朗读问题,拓宽智障儿童的思维;增设音乐律动,激发智障儿童的兴趣。
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关键词
培智语文
朗读作用
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名文言文朗读教学探究
被引量：2
- 3
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作者
黄翠梅
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机构
广西武宣县桐岭中学
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出处
《中学教学参考》
2009年第28期20-21,共2页
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文摘
朗读是学习文言文的入门之径，是学好文言文的重要法宝。文言文的朗读能激起美感而引发学生兴趣，有利于体会文章的内容、感情、特色，加深对文章的理解，有利于培养学生想象力、创造力。加强文言文教学要做到读清句读，正确停顿；抓住语言特色指导学生朗读；采用多种形式的朗读；保证足够的朗读时间；通过朗读训练引导学生掌握文言文的自学方法。朗读在文言文教学中有着很重要的作用，我们要重视和加强朗读教学，使语文教学真正向素质教育转轨。
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关键词
文言文教学
朗读作用
朗读教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
H131
[语言文字—汉语]
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题名唱好“朗读”重头戏
- 4
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作者
盛青
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机构
江苏省昆山高新区紫竹小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2019年第2期72-73,共2页
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文摘
目前,在新课改下,学生英语学习能达到用英语讲、用英语交流。如何改变大多数学生在汉语言环境下“哑巴英语”的现状?本文结合自己在实际教学实践经验的总结:朗读对语感的形成、语音语调的规范和口语表达的提升等方面起到积极推动的作用。在教学过程中采取学生跟读、拼读、朗读和范读等多种形式掌握朗读的技巧,培养良好的朗读习惯,激发学生朗读兴趣。本文重点围绕如何加强朗读的指导和强化训练,培养英语朗读的兴趣展开,唱好“朗读”重头戏。
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关键词
英语教学
朗读作用
朗读方法
朗读兴趣
朗读习惯
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文教学应以读为本
- 5
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作者
刘久明
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机构
新疆维吾尔自治区阿克苏市第四小学
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出处
《中国教育与社会科学》
2009年第9期107-108,共2页
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文摘
朗读，可以领悟语言之美，可以培养表达能力，可以提高审美情趣，可以激发情感之美，可以激发联想与想象能力，可以激发学习兴趣，可以积累语文知识，可以发展学生智力，可以陶冶美好情操。语文教师要根据语文教学的特点，在课堂教学中重视朗读，培养学生良好的语感，提高学生的语文素养。
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关键词
新课标
朗读
朗读意义
朗读作用
朗读训练
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Keywords
The new class sign Reads aloud Reads aloud the significance To read aloud the function To read aloud the training
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名英语朗读教学之我见
- 6
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作者
杨亚莉
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机构
延安职业技术学院
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出处
《延安职业技术学院学报》
2010年第1期79-80,共2页
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文摘
朗读是英语教学重要的环节;强调朗读对提高学生英语学习有着重要的作用。如何提高朗读教学质量,便是英语教学值得探讨的问题。
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关键词
英语朗读
朗读过程
朗读作用
朗读技巧
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Keywords
reading English aloud
the process of reading aloud
the function of reading aloud
the skills of reading aloud
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名朗读在高中英语教学中的作用和策略
- 7
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作者
蒋次美
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机构
重庆市中山外国语学校
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出处
《基础教育外语教学研究》
2017年第12期15-17,共3页
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文摘
教师在紧跟前沿理论的同时，对于较为传统的朗读重视度不够，弱化了其在英语教学中的地位；为了回归朗读在高中英语教学中的准确定位，发挥朗读在培养学生英语综合能力以及素养中的作用，基于教学实践，笔者分析了朗读在高中英语教学中的作用，并且提出了在高中英语教学中具有参考价值和实践意义的朗读策略，以供同行探讨。
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关键词
高中英语
朗读作用
朗读策略
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Keywords
English teaching
the functions of reading aloud
the strategies of reading aloud
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈谈小学语文教学中的朗读
- 8
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作者
郭乃选
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机构
河南省获嘉县东关学校
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第6期120-121,共2页
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文摘
《语文标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各学段的目标之中。正确、流利、有感情地朗读，是九年义务教育阶段阅读教学的重要任务，因此．我们教师必须充分认识到朗读在小学语文教学中的地位和作用．切实加强朗读训练．促进学生朗读水平的提高。书要让学生读．而不只是教师讲。学校应该是书声朗朗。
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关键词
语文教学
朗读作用
朗读训练
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈有效朗读的教学策略
- 9
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作者
魏倩
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机构
河北省献县商林乡北宗中心校
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出处
《网友世界》
2013年第20期177-177,共1页
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文摘
朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感有着重要的作用。通过朗读加深学生对文章的理解，提高普通话语音水平和口头表达能力，丰富学生的想象力。反复朗读可学生用心体会、感受、领悟到文字蕴涵的深厚感情。教学中，需要我们教师提高自身的朗读水平并结合学生的年龄特征、心理特点掌握一定的朗读教学策略。对学生进行有效地朗读指导和评价。使朗读在语文教学中发挥其重要作用。
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关键词
朗读教学
朗读作用
朗读策略
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分类号
TN912.33
[电子电信—通信与信息系统]
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题名“朗读”在高中语文学习中的重要性
- 10
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作者
罗婷
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机构
榆林市横山二中
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出处
《快乐阅读》
2012年第1期36-36,共1页
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文摘
朗读,即运用普通话清晰响亮的把文章念出来,朗读是一门语言艺术,也是语文教学中不可缺少的重要手段之一,可以优化朗读教学,提升语文素养。但在新课改的今天,很多语文教师在教学的过程中对这一环节很漠视,认为浪费课堂时间,甚至不屑一顾。
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关键词
朗读现状
朗读作用
朗读能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名朗读的神奇效果--读崔利斯《朗读手册》
- 11
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作者
朱永新
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机构
全国政协
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出处
《中国政协》
2023年第11期82-85,共4页
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文摘
《朗读手册》被誉为儿童阅读的“圣经”,是美国学者吉姆·崔利斯集数十年儿童阅读指导研究与实践的总结。书中通过大量阅读科学研究的成果和真实的案例,分析了儿童在阅读过程中遇到的各种问题并提出了具体的对策与解决方案,阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。该书于1979年初版,历经5次修订,被美国50余所大学的教育院校选为指定教材,仅在美国的销量就突破200万册。2009年被引进到中国(沙永玲、麦奇美、麦倩宜译,南海出版公司),迅速成为多次重印的畅销书。
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关键词
南海出版公司
儿童阅读
畅销书
指定教材
利斯
大量阅读
科学研究
朗读的作用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名跨越时空的朗读——小学语文朗读策略
- 12
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作者
焦玉明
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机构
甘肃省天水市枣园巷小学
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2022年第7期34-36,共3页
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文摘
在传统的朗读教学中,朗读空间以教室为主,朗读时间则主要集中在课堂或者早读。事实上,可以打破这种时空限制,让朗读在更为广阔的时间与空间里发光发热。对于学生而言,朗读的作用似乎只在于辅助记忆,一提起朗读,学生首先想到的可能就是背诵任务。
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关键词
时空限制
朗读教学
早读
小学语文朗读
朗读时间
朗读的作用
时间与空间
跨越时空
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名朗读在职业院校语文教学中的作用
被引量：1
- 13
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作者
逯新英
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机构
松原职业技术学院
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出处
《吉林省教育学院学报》
2018年第6期85-87,共3页
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基金
吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题<高职语文教学实用性研究>(项目编号:2017ZCY206)
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文摘
朗读作为语文教学传统的教学方法,在职业院校语文教学中起到非常重要的作用,朗读不仅能够领会文章大意,还能够提高语言概括能力,不仅有助于语言表达能力的提高,普通话水平的提高,更能够提高文学鉴赏能力,因此,在语文教学中要注意培养学生的朗读习惯。
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关键词
朗读
朗读的作用
朗读习惯
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Keywords
reading
function of reading
the habit of reading
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名让朗读成为语文课堂教学的一面旗帜
被引量：1
- 14
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作者
慕容宇华
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机构
金渡华侨初级中学
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出处
《珠江教育论坛》
2011年第1期12-15,共4页
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文摘
朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情地读文章,是将书面语言转化为有声语言的活动,也是提高学生语文水平的重要途径。因此,本文从当前的语文教学现实入题,分析当前的语文朗读教学的不良现象,然后,从课堂朗读能激发学生的学习兴趣,提高语文学习的积极性,能撞击学生的心灵,与作者情感交融;能增强学生的记忆,巩固教学效果;能促进学生的创作热情,提高写作能力四个方面,阐述朗读在语文课堂教学中的作用。
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关键词
语文课堂
朗读教学
朗读的作用
教学质量
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学过程中朗读的作用分析
被引量：3
- 15
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作者
黄小凤
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机构
福建省惠安县文山小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2014年第12期173-173,共1页
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文摘
让学生养成一个良好的朗读习惯,能够有效地培养学生的情感,提高学生的感悟能力和写作技巧,开发学生的智力,因此小学语文教师应该努力培养学生朗读的习惯。让小学生通过朗读来理解文章的内容,让学生学以致用,将一些书面的语言逐渐变成自己的语言,让学生做到学以致用,从而才能有效地提高学生运用和理解语言的能力。因此,在小学语文教学过程中,教师一定要着重培养小学生的朗读习惯,从而有效地提高小学语文教学的效率。
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关键词
小学语文
教学过程
朗读的作用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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