项目教学法在高职旅游管理教学中的运用——以《景区服务与管理》课程为例 被引量：4

1

作者 赵德辉 《中国市场》 2014年第46期143-145,共3页

项目教学法在职业教育中受到广泛应用,主要是项目教学法以"项目产品"、"项目任务"为导向,在进一步探索项目教学法的内涵,研究项目教学法在高职旅游管理教学中的运用,以辽宁现代服务职业技术学院(以下简称辽服职院)... 项目教学法在职业教育中受到广泛应用,主要是项目教学法以"项目产品"、"项目任务"为导向,在进一步探索项目教学法的内涵,研究项目教学法在高职旅游管理教学中的运用,以辽宁现代服务职业技术学院(以下简称辽服职院)《景区服务与管理》课程为例,剖析项目教学法在课程中实施要素,尤其结合课程中具体设计的九个项目、教学内容与要求的阐述,进行该课程项目的设计、实施、评价分析,得出项目教学法在高职旅游教育中实施的成效。 展开更多

关键词 项目教学法 高职旅游 景区服务与管理 教学

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基于循岗导教模式的景区参观实训角色设计 被引量：4

2

作者 王琠 《科技创新导报》 2011年第22期230-231,共2页

基于工作过程的课程强调以工作任务为导向,设计符合实际的多种情景,在不同的情景下,让学生寻求完成工作任务的方法与途径。武汉商业服务学院旅游系以工作过程为导向,提出了"循岗导教"人才培养理念、模式。本文以工作过程为导... 基于工作过程的课程强调以工作任务为导向,设计符合实际的多种情景,在不同的情景下,让学生寻求完成工作任务的方法与途径。武汉商业服务学院旅游系以工作过程为导向,提出了"循岗导教"人才培养理念、模式。本文以工作过程为导向,在"循岗导教"人才培养理念的指导下,设计了《景区服务与管理》课程参观实训的五种角色及角色相应的若干任务,并总结了两年来按照该方式进行参观实训的特点及实施效果。 展开更多

关键词 循岗导教 景区服务与管理 角色设计

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“大思政”背景下景区服务与管理课程开展课程思政教育探索

3

作者 卢丽宁 《广西教育》 2023年第15期61-65,共5页

本文分析在景区服务与管理课程教学中开展课程思政教育遇到的现实问题,阐明景区服务与管理课程三大板块八个任务的主要思政元素,阐述景区服务与管理课程思政教学的三个措施:增强学生课堂学习体验并培养学生的敬业精神、以问题为导向引... 本文分析在景区服务与管理课程教学中开展课程思政教育遇到的现实问题,阐明景区服务与管理课程三大板块八个任务的主要思政元素,阐述景区服务与管理课程思政教学的三个措施:增强学生课堂学习体验并培养学生的敬业精神、以问题为导向引导学生深入学习和实践、带领学生深入景区进行学习与训练,以培养具有比较高的思想政治素质的旅游类专业人才。 展开更多

关键词 课程思政 景区服务与管理 思政元素挖掘

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高职“景区服务与管理”课程教学改革创新性研究 被引量：1

4

作者 李婉娜 《吉林省经济管理干部学院学报》 2015年第5期127-129,共3页

高职"景区服务与管理"课程教学改革是以实际岗位项目任务为载体,通过对工作过程的分解细化,实现课程内容与工作内容的对接,学生通过对岗位项目任务的完成,主动构建自己的知识、技能和职业体验,教、学、做一体化,最终实现教学... 高职"景区服务与管理"课程教学改革是以实际岗位项目任务为载体,通过对工作过程的分解细化,实现课程内容与工作内容的对接,学生通过对岗位项目任务的完成,主动构建自己的知识、技能和职业体验,教、学、做一体化,最终实现教学目标。 展开更多

关键词 景区服务与管理 教学改革 创新性

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基于岗位导向的景区服务与管理项目教学设计

5

作者 李婉娜 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2014年第6期63-64,共2页

基于岗位导向的景区服务与管理项目教学是以学生为中心,以职业岗位所需能力为主线,围绕景区五大岗位群工作内容和流程,将教学内容分解成若干项目任务,实现课程教学内容的"工作岗位流程化"重构,最终形成目前较为新颖的岗位群... 基于岗位导向的景区服务与管理项目教学是以学生为中心,以职业岗位所需能力为主线,围绕景区五大岗位群工作内容和流程,将教学内容分解成若干项目任务,实现课程教学内容的"工作岗位流程化"重构,最终形成目前较为新颖的岗位群导向的各种学习模块和项目任务。 展开更多

关键词 景区服务与管理 岗位导向 项目教学

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基于“行动导向”的景区服务与管理课程教学改革探索

6

作者 田玲 《教育信息化论坛》 2020年第12期19-20,共2页

景区服务与管理课程是高职高专院校旅游管理专业的必修和核心课程之一,是一门集知识性、技能性为一体的课程。然而,受当前旅游管理专业建设尚不成熟以及传统教学方式的影响,该课程在教学方面存在技能训练环节严重缺失、学生的实践能力... 景区服务与管理课程是高职高专院校旅游管理专业的必修和核心课程之一,是一门集知识性、技能性为一体的课程。然而,受当前旅游管理专业建设尚不成熟以及传统教学方式的影响,该课程在教学方面存在技能训练环节严重缺失、学生的实践能力和创新能力未能得到切实提高等问题。行动导向教学法以"能力为本位",更加突出重视对学生行动能力的培养,具有面向岗位、面向实践的特点。从景区服务与管理课程性质和教学现状分析出发,对行动导向理论运用于景区服务与管理课程教学的可行性进行分析,并尝试提出了基于"行动导向"的景区服务与管理课程教学改革思路。 展开更多

关键词 “双高计划”建设 景区服务与管理 课程改革

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基于CBE理论的《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨 被引量：4

7

作者 邓广山 陈宸 《教育教学论坛》 2017年第35期130-131,共2页

《旅游景区服务与管理》课程是高职高专院校旅游管理专业的必修和核心课程之一。当前,受旅游管理专业建设的不成熟性及传统教学方式的影响,该课程在教学方面存在一定程度上的实用性、实践性不强等问题。CBE理论是一种以满足岗位需求为... 《旅游景区服务与管理》课程是高职高专院校旅游管理专业的必修和核心课程之一。当前,受旅游管理专业建设的不成熟性及传统教学方式的影响,该课程在教学方面存在一定程度上的实用性、实践性不强等问题。CBE理论是一种以满足岗位需求为基本出发点的教学理论,具有目的性、针对性、操作性强等特点。从CBE理论出发,该课程教学改革可以遵循以下思路:课堂讲授、实践练习;课堂分组、项目驱动;情景模拟、角色扮演;教材知识、时事动态;主题讨论、专家座谈;校企共建、提供服务。 展开更多

关键词 《旅游景区服务与管理》 教学改革 CBE理论

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基于CBE理论的《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨 被引量：2

8

作者 肖鸿燚 《旅游纵览（下半月）》 2019年第7期227-228,共2页

《旅游景区服务与服务》是一门专业必修课程,目前存在一些问题,较为突出的问题为课程模式不够先进,跟不上现代教育的步伐,教学目标迷惑,学生在学完这门课程之后不理解学习这门课程的意义。这门课程目前在教学方式和专业建设上面都存在... 《旅游景区服务与服务》是一门专业必修课程,目前存在一些问题,较为突出的问题为课程模式不够先进,跟不上现代教育的步伐,教学目标迷惑,学生在学完这门课程之后不理解学习这门课程的意义。这门课程目前在教学方式和专业建设上面都存在一定的问题亟需解决。本次教学改革探讨主要集中在如何利用CBE理论对该门课程进行改革。 展开更多

关键词 CBE 服务与管理 教学改革探讨 《旅游景区服务与管理》 旅游景区

原文传递

基于工作过程导向的课堂教学方法改革实践——以旅游景区服务与管理为例

9

作者 张涪洁 《旅游与摄影》 2023年第9期132-134,共3页

随着旅游业的全面复苏,旅游市场对技术技能型人才的需求逐渐增长。传统的课堂教学以理论为主,不利于学生职业能力的培养。文章将基于工作过程导向的课堂教学方法运用到旅游景区服务与管理课程中,构建以项目为载体、以任务为导向、以工... 随着旅游业的全面复苏,旅游市场对技术技能型人才的需求逐渐增长。传统的课堂教学以理论为主,不利于学生职业能力的培养。文章将基于工作过程导向的课堂教学方法运用到旅游景区服务与管理课程中,构建以项目为载体、以任务为导向、以工作过程为主线的课程体系,强调理论与实践的结合,以期提高学生的职业能力和职业素养,实现素能共育。 展开更多

关键词 工作过程导向 教学方法改革 旅游景区服务与管理

原文传递

智慧教育视域下混合式“金课”的建设与实践——以景区服务与管理课程为例

10

作者 卢彦红 《中国管理信息化》 2023年第12期226-229,共4页

随着信息技术的发展及国家教育信息化建设步伐的加快,智慧教育已经成为引领我国教育信息化发展的新方向,混合式教学模式是智慧教育在课程教学环节的集中体现,已成为高职课堂教学改革的重要抓手。文章聚焦混合式“金课”类型,在“两性一... 随着信息技术的发展及国家教育信息化建设步伐的加快,智慧教育已经成为引领我国教育信息化发展的新方向,混合式教学模式是智慧教育在课程教学环节的集中体现,已成为高职课堂教学改革的重要抓手。文章聚焦混合式“金课”类型,在“两性一度”标准指导下,以旅游管理专业景区服务与管理课程为例,从课程教学现存问题出发,提出课程“金课”建设的思路,而后从6个“化”构建“金课”建设的实施路径,旨在提高课程教学效果,希望能为其他专业课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 混合式“金课” 智慧教育 景区服务与管理课程 “两性一度”

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基于CBE理论的《旅游景区服务与管理》课程教学改革探讨

11

作者 肖鸿燚 《旅游纵览（下半月）》 2019年第9期227-228,共2页

《旅游景区服务与服务》是一门专业必修课程,目前存在一些问题,较为突出的问题有课程模式不够先进,跟不上现代教育的步伐,教学目标迷惑,学生在学完这门课程之后不理解学习这门课程的意义是什么,因此,这门课程目前在教学方式和专业建设... 《旅游景区服务与服务》是一门专业必修课程,目前存在一些问题,较为突出的问题有课程模式不够先进,跟不上现代教育的步伐,教学目标迷惑,学生在学完这门课程之后不理解学习这门课程的意义是什么,因此,这门课程目前在教学方式和专业建设上都存在一定的问题需解决。本次教学改革探讨主要集中在如何利用CBE理论对该门课程进行改革,旨在为相关研究提供借鉴。 展开更多

关键词 CBE 教学目标 服务与管理 教学改革探讨 《旅游景区服务与管理》 旅游景区

原文传递

《旅游景区服务与管理》课程中PBL模式的应用探讨

12

作者 吴茜 朱向锋 《西安职业技术学院学报》 2018年第4期47-50,共4页

重点阐述PBL模式下的《旅游景区服务与管理》课程的实施,通过PBL教学,力图解决传统高职旅游管理专业教学理论与实践脱节、学生主动性不强等问题,增强学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和就业能力,重新审视人才培养方案、课程标准,以期... 重点阐述PBL模式下的《旅游景区服务与管理》课程的实施,通过PBL教学,力图解决传统高职旅游管理专业教学理论与实践脱节、学生主动性不强等问题,增强学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和就业能力,重新审视人才培养方案、课程标准,以期形成具有创新价值、社会价值的新教学理念. 展开更多

关键词 PBL模式 旅游景区服务与管理 教学课程

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基于职业岗位能力培养的《景区服务与 管理》课程实景教学研究与实践

13

作者 唐也婷 张磊 《当代旅游（下旬刊）》 2018年第12期00286-00286,共1页

本文首先结合现状分析了目前景区服务与管理课 程的教学现状,其次提出了提高景区服务与管理教学水平的 有效途径,最后结合具体的实例分析了基于职业岗位能力培 养的景区服务与管理课程实景的教学实践。

关键词 职业岗位能力培养 景区服务与管理 课程实景教学

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课程思政理念融于高职《景区服务与管理》课堂教学的探索

14

作者 田玲 《今天》 2020年第14期31-31,共1页

课程思政是高校落实立德树人的根本举措。《景区服务与管理》课程作为高职院校培养景区服务与管理人才的核心课程之一,具有内容涵盖面广,蕴含旅游文化底蕴深厚、对职业道德要求颇高等特点,这些都为教学实践中“课程思政”的有效融入提... 课程思政是高校落实立德树人的根本举措。《景区服务与管理》课程作为高职院校培养景区服务与管理人才的核心课程之一,具有内容涵盖面广,蕴含旅游文化底蕴深厚、对职业道德要求颇高等特点,这些都为教学实践中“课程思政”的有效融入提供了广阔平台。文章从分析思政理念融于高职《景区服务与管理》课堂教学的重要性和可行性出发,提出构建《景区服务与管理》课堂思政教学的措施和建议。 展开更多

关键词 课程思政 景区服务与管理 教学改革

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森林旅游景区管理中的环境承载力研析——评《森林旅游景区服务与管理》

15

作者 王铭杰 袁浩文 《林业经济》 北大核心 2023年第7期I0004-I0004,共1页

近年来,随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,中国家庭对精神生活品质有了更高的要求,旅游业逐渐成为当前经济发展的重要产业之一。中国拥有丰富的森林资源,森林及其景观资源的美观性和娱乐性促进了森林旅游业的发展,大批高质量的... 近年来,随着经济社会的发展和人民生活水平的提高,中国家庭对精神生活品质有了更高的要求,旅游业逐渐成为当前经济发展的重要产业之一。中国拥有丰富的森林资源,森林及其景观资源的美观性和娱乐性促进了森林旅游业的发展,大批高质量的森林旅游景区应运而生。 展开更多

关键词 环境承载力 景观资源 森林资源 森林旅游景区 旅游业的发展 美观性 旅游景区服务与管理 生活品质

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森林旅游景区管理信息化建设研究——评《森林旅游景区服务与管理》

16

作者 崔筱力 《林业经济》 北大核心 2021年第9期F0002-F0002,共1页

随着时代发展以及人工智能技术的快速普及,现阶段,森林景区的规划、建设、管理等领域均已开始尝试使用信息化手段进行建设和维护,既能节省大量的人力和物力成本,还能使游客在游览过程中拥有更好的旅游体验。由王军军主编、中国林业出版... 随着时代发展以及人工智能技术的快速普及,现阶段,森林景区的规划、建设、管理等领域均已开始尝试使用信息化手段进行建设和维护,既能节省大量的人力和物力成本,还能使游客在游览过程中拥有更好的旅游体验。由王军军主编、中国林业出版社出版的《森林旅游景区服务与管理》一书,突出理论与实践相结合,注重专业技能和实践能力的培养。 展开更多

关键词 中国林业出版社 旅游体验 人工智能技术 信息化手段 森林旅游景区 理论与实践相结合 旅游景区服务与管理 专业技能

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旅游景区管理理论与服务实践研究——评中国旅游出版社《旅游景区服务与管理》一书

17

作者 洪德慧 《价格理论与实践》 北大核心 2019年第7期I0001-I0001,共1页

旅游景区属于准公共物品领域,其发展备受关注。近年来,随着全域旅游、全民旅游的蓬勃发展,旅游业发展进入到全面化阶段。旅游业巨大的带动效应使得其成为我国国民经济发展过程中的重要力量之一,国家对旅游业的重视程度不断增强。我国旅... 旅游景区属于准公共物品领域,其发展备受关注。近年来,随着全域旅游、全民旅游的蓬勃发展,旅游业发展进入到全面化阶段。旅游业巨大的带动效应使得其成为我国国民经济发展过程中的重要力量之一,国家对旅游业的重视程度不断增强。我国旅游景区的开发建设已经有几十年的历史,当前正在由硬件建设逐渐向软件建设与综合运营并重的阶段转变。 展开更多

关键词 全域旅游 旅游景区管理 综合运营 带动效应 准公共物品 硬件建设 《旅游景区服务与管理》 发展过程中

原文传递

高职高专《旅游景区服务与管理》课程改革研究

18

作者 王荣 《中外企业家》 2017年第4Z期193-,共1页

高职旅游教育有别于本科旅游管理专业教育的特点和任务,在教学过程中要加强职业性,突出专业特征,培养从事一线服务的应用型的技术人才。笔者以《旅游景区服务与管理》这门课程为例,拟从课堂教学技巧与方法出发,探讨适合高职高专的教学模... 高职旅游教育有别于本科旅游管理专业教育的特点和任务,在教学过程中要加强职业性,突出专业特征,培养从事一线服务的应用型的技术人才。笔者以《旅游景区服务与管理》这门课程为例,拟从课堂教学技巧与方法出发,探讨适合高职高专的教学模式,提出高职高专课程探究体系和教学内容应注重实践能力,以其为核心进行主线培养,同时也指出高职高专课程和教学内容体系中不能完全否定和删除理论教学,但理论教学应以基础性和应用性为特点。 展开更多

关键词 旅游景区服务与管理 课程改革 高职高专

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