开发校友资源 促进学校科学发展 被引量：2

1

作者 胡盛华 《南昌工程学院学报》 CAS 2008年第5期84-86,共3页

校友是学校的办学资源,它包括显性和隐性两方面。通过提高校友意识教育、重视与校友感情沟通、全面建立校友网络、努力开发校友资源等方面做好校友资源的开发管理,从而充分利用校友资源,提升学校办学实力和社会地位,促进学校教育事业的... 校友是学校的办学资源,它包括显性和隐性两方面。通过提高校友意识教育、重视与校友感情沟通、全面建立校友网络、努力开发校友资源等方面做好校友资源的开发管理,从而充分利用校友资源,提升学校办学实力和社会地位,促进学校教育事业的快速发展。 展开更多

关键词 校友资源 显性资源 隐性资源 开发管理

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课堂教学资源：概念与分类 被引量：1

2

作者 林存华 有5琴芳 《浙江教育科学》 2003年第5期4-6,共3页

关键词 课堂教学资源 分类 定义 显性资源 隐性资源 学校内部资源 制度资源 人力资源 物力资源 学校外部资源

原文传递

学校资源及其开发 被引量：2

3

作者 王瑞德 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第9期20-23,共4页

显性资源和隐性资源是学校资源的两种基本形式,学校发展取决于二者的合力。政府应坚持底线原则与公平原则处理学校显性资源的分配问题,并在学校隐性资源的开发中给予学校政策引领和宏观指导。在满足基本办学条件的基础上,学校管理者应... 显性资源和隐性资源是学校资源的两种基本形式,学校发展取决于二者的合力。政府应坚持底线原则与公平原则处理学校显性资源的分配问题,并在学校隐性资源的开发中给予学校政策引领和宏观指导。在满足基本办学条件的基础上,学校管理者应更多关注隐性资源的开发问题,推进学校的课程与文化创新。 展开更多

关键词 学校资源 显性资源 隐性资源 资源开发 学校发展

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有效利用数学教学中隐性的学生资源 被引量：2

4

作者 黄德忠 《小学教学研究》 2009年第9期50-52,共3页

课程资源的外延十分广泛，按课程资源的存在方式，课程资源可分为隐性资源和显性资源。作为一线教师有效利用课堂教学中学生自身的一些资源最具有现实意义，但学生有些自身资源往往作为一种隐性的教学资源存在而被忽视，如学生的认知差... 课程资源的外延十分广泛，按课程资源的存在方式，课程资源可分为隐性资源和显性资源。作为一线教师有效利用课堂教学中学生自身的一些资源最具有现实意义，但学生有些自身资源往往作为一种隐性的教学资源存在而被忽视，如学生的认知差异、思维火花、情感变化等。课堂教学效率与是否有效利用课堂教学中学生的这些隐性资源有着十分重要的联系，教师若能适时将这些隐性的学生资源转化为显性的教学资源，就能大大提高课堂教学的有效性， 展开更多

关键词 学生资源 数学教学 利用 课堂教学效率 中隐 课程资源 显性资源 隐性资源

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基于资源基础理论的国家竞争力评价研究 被引量：2

5

作者 汪菲 李从东 《现代财经（天津财经大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期36-39,共4页

战略资源不仅仅是企业获取竞争优势的重要支撑要素,也是一个国家获得竞争能力和实现持续发展的有效保障。本文结合资源基础理论和国家竞争力的相关研究,从战略资源这一视角对国家竞争力评价的理论框架进行了较为全面的探讨,并结合应用... 战略资源不仅仅是企业获取竞争优势的重要支撑要素,也是一个国家获得竞争能力和实现持续发展的有效保障。本文结合资源基础理论和国家竞争力的相关研究,从战略资源这一视角对国家竞争力评价的理论框架进行了较为全面的探讨,并结合应用大量数据对部分国家进行了实证研究。 展开更多

关键词 国家竞争力 资源基础理论 国家战略资源 显性资源 隐性资源

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走出传承之困 被引量：3

6

作者 史振厚 《企业管理》 北大核心 2011年第5期12-16,共5页

只有当父辈真正将自己拥有的企业运作所需要的各种显性资源及隐性知识传承给下一代时，企业的代际传承才可能真正得以实现。

关键词 知识传承 企业运作 显性资源 代际传承

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建设节约型校园的现状及其对策——以宿迁学院为例 被引量：1

7

作者 张城静 《文教资料》 2011年第18期184-186,共3页

建设节约型校园是高校贯彻落实科学发展观的具体实践．是建设具有中国特色社会主义道路的必然要求．是对中华民族勤俭节约优良传统美德的继承与发扬。调查发现．宿迁学院在建设节约型校园的过程中，存在着显性资源与隐性资源不同程度的... 建设节约型校园是高校贯彻落实科学发展观的具体实践．是建设具有中国特色社会主义道路的必然要求．是对中华民族勤俭节约优良传统美德的继承与发扬。调查发现．宿迁学院在建设节约型校园的过程中，存在着显性资源与隐性资源不同程度的浪费现象。作者针对现状中存在的问题，从舆论宣传、激励机制校园和综合素质三个方面提出了建设节约型校园的建议。 展开更多

关键词 节约型校园 显性资源 隐性资源

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开发和利用教材中的隐性课程资源——以奥斯特实验为例 被引量：1

8

作者 蔡呈腾 《物理教学》 北大核心 2010年第7期39-41,共3页

浙教版科学教材提供的课程资源非常丰富,在许多显性的课程资源背后,还有隐性的课程资源需要开发和利用。对于绝大部分的学生来说,只要学好教材提供的显性资源就已经达成教学目标,但对于尖子生来说,开发和利用教材中的隐性课程资源,对于... 浙教版科学教材提供的课程资源非常丰富,在许多显性的课程资源背后,还有隐性的课程资源需要开发和利用。对于绝大部分的学生来说,只要学好教材提供的显性资源就已经达成教学目标,但对于尖子生来说,开发和利用教材中的隐性课程资源,对于进一步提高质优生的科学素养有极大的帮助。 展开更多

关键词 隐性课程资源 开发和利用 科学教材 奥斯特实验 显性资源 教学目标 科学素养 浙教版

原文传递

将学习错误变为教学资源

9

作者 陈海林 《现代特殊教育》 2011年第1期33-34,共2页

课程资源有显性资源,也有隐性资源,学生在学习过程中出现的错误是隐性的教学资源。然而有些教师对此认识不足,对学生的答题错误处置不妥,导致学生在课堂上害怕回答问题。

关键词 教学资源 学习错误 显性资源 课程资源 隐性资源 学习过程 回答问题 学生

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隐性课程资源与语文教学

10

作者 陈仕新 《语文教学之友》 2011年第5期6-7,共2页

新课程理念下的语文教学是人文化、资源化的教学。语文课程资源的开发和利用对新课程理念下的中学语文教学更是重中之重。但是，目前我们对课程资源的开发和利用还仅局限于校内外一些显性资源上，而大都忽略了校内外许多可利用的有价值... 新课程理念下的语文教学是人文化、资源化的教学。语文课程资源的开发和利用对新课程理念下的中学语文教学更是重中之重。但是，目前我们对课程资源的开发和利用还仅局限于校内外一些显性资源上，而大都忽略了校内外许多可利用的有价值的隐性资源。结合几年来新课程教学实践。 展开更多

关键词 中学语文教学 隐性课程资源 开发和利用 语文课程资源 课程理念 显性资源 隐性资源 教学实践

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充分挖掘教材资源 引导学生深度学习

11

作者 钱萍 《华夏教师》 2020年第36期73-74,共2页

深度学习是一种能促进学生不断自我构建数学体系、体会思考乐趣、逐步学会学习、享受学习,达到良好学习状态的模式。本文主要剖析了三种教材资源的深度开发与利用,进而给教师和学生提供对更多教材资源进行“技术处理”的借鉴,旨在提升... 深度学习是一种能促进学生不断自我构建数学体系、体会思考乐趣、逐步学会学习、享受学习,达到良好学习状态的模式。本文主要剖析了三种教材资源的深度开发与利用,进而给教师和学生提供对更多教材资源进行“技术处理”的借鉴,旨在提升教学深度的同时促进学生思维走向深入。 展开更多

关键词 深度学习 显性资源 隐性资源 特殊资源

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试论企业如何做到成功经营

12

作者 谢宗云 《企业活力》 北大核心 2008年第2期18-19,共2页

一、经营哲学与企业风气 企业经营资源可分为显性资源和隐性资源：显性资源即可视资源，由人、财、物构成；隐性资源即不可视资源，隐性资源最引人注目的是企业风气。企业风气是流动在企业内的风气，是企业内部职工的统一意识，它如同... 一、经营哲学与企业风气 企业经营资源可分为显性资源和隐性资源：显性资源即可视资源，由人、财、物构成；隐性资源即不可视资源，隐性资源最引人注目的是企业风气。企业风气是流动在企业内的风气，是企业内部职工的统一意识，它如同空气和水那样重要，对企业日常经营活动影响巨大。企业风气不是一朝一夕形成的，良好的风气能使企业效益长期增大，差的风气则使企业效益每况愈下。良好的企业风气如何形成，很重要的一点是企业家发挥强有力的领导能力并将其经营哲学浸透到企业末端，把自己独特的经营哲学用言简意赅的形式向全体职工灌输。比如丰田的“专心致志研究和创造，就能经常先人一步”；本田的“不搞摹仿，坚持独创”；松下的“贯彻适应用户需求的经商之道”；日立的“和、诚与开拓精神”； 展开更多

关键词 企业效益 经营哲学 显性资源 隐性资源 日常经营活动 内部职工 经营资源 领导能力

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企业成功经营的七大因素

13

作者 谢宗云 《企业研究》 2007年第3期38-39,共2页

一．经营哲学与企业风气 企业经营资源可分为显性资源和隐性资源，显性资源即可视资源，由人财物构成，隐性资源即不可视资源．隐性资源最引人注目的是企业风气，企业风气是流动在企业内的风气．是企业内部职工统一意识．它如同空气和... 一．经营哲学与企业风气 企业经营资源可分为显性资源和隐性资源，显性资源即可视资源，由人财物构成，隐性资源即不可视资源．隐性资源最引人注目的是企业风气，企业风气是流动在企业内的风气．是企业内部职工统一意识．它如同空气和水那样重要，对企业日常经营活动影响巨大。企业风气不是一朝一夕形成的．良好的风气能使企业效益长期增大．差的风气则使企业效益每况愈下。 展开更多

关键词 企业成功 经营哲学 隐性资源 日常经营活动 显性资源 企业效益 经营资源 内部职工

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新闻背后厚重历史资源的挖掘

14

作者 王锦春 《中国地市报人》 2006年第7期9-10,共2页

新闻实践越来越表明，新闻资源开发力度与报纸的竞争力紧密相联。国内新闻理论界目前多把新闻资源分为显性与隐性两类。那些利用价值明显、容易被人发现的新闻资源被认为是显性资源。而那些可利用价值不明显，不太为人们发现注意的被称... 新闻实践越来越表明，新闻资源开发力度与报纸的竞争力紧密相联。国内新闻理论界目前多把新闻资源分为显性与隐性两类。那些利用价值明显、容易被人发现的新闻资源被认为是显性资源。而那些可利用价值不明显，不太为人们发现注意的被称作是隐性资源。隐性新闻资源更为一般人所不识，但却有着巨大的新闻价值，一旦开发利用，则很容易成为独家的、有新意、有深度的新闻。在媒体竞争激烈，报纸日趋同质化的今天，充分开发隐性新闻资源，对于媒体来说，是一个重要的致胜砝码。一个地方的历史就是很宝贵的隐性新闻资源，特别是对于面向广大市民的地市级晚报来说，更是如此。 展开更多

关键词 新闻实践 历史资源 可利用价值 新闻资源 挖掘 显性资源 媒体竞争 地市级晚报 开发力度 周口晚报 河南

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故居文化,不可忽视的课程资源

15

作者 项春华 《教学月刊（中学版）》 2008年第5期39-40,共2页

新课程提出了“课程资源的开发”的课题。尽管课程资源无处不在，无时不有，内容广泛，种类丰富，而实际上，我们对于课程资源的开发利用仅局限于一些显性资源上，而忽视了大量的隐性资源。故居文化可以说是一种缄默的课程资源，也往往... 新课程提出了“课程资源的开发”的课题。尽管课程资源无处不在，无时不有，内容广泛，种类丰富，而实际上，我们对于课程资源的开发利用仅局限于一些显性资源上，而忽视了大量的隐性资源。故居文化可以说是一种缄默的课程资源，也往往容易被忽视。其实故居文化，尤其是名人故居，是我国教育和科学事业的重要组成部分，是学校教育的精彩的第二课堂，是辅助教学的重要手段，是一个由现实通向历史的窗口。在这里，历史会重演，传统会衔接，杰出人物的良好素质、丰功伟绩会呈现， 展开更多

关键词 课程资源 名人故居 文化 学校教育 显性资源 开发利用 隐性资源 科学事业

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以新思维破解西部高等教育人才难题

16

作者 张应强 《教育科学文摘》 2021年第1期75-76,共2页

以市场化思维看待高等教育人才流动。十八届三中全会强调要发挥市场机制在资源配置中的决定性作用。对高等教育来说,人才是一种关键性资源,既是隐性资源又是显性资源。在我国社会主义市场经济体制之下,高等教育领域的人才流动遵循市场规... 以市场化思维看待高等教育人才流动。十八届三中全会强调要发挥市场机制在资源配置中的决定性作用。对高等教育来说,人才是一种关键性资源,既是隐性资源又是显性资源。在我国社会主义市场经济体制之下,高等教育领域的人才流动遵循市场规律,它不会因为西部高等教育的多方面特殊性而例外。 展开更多

关键词 西部高等教育 人才流动 资源配置 隐性资源 显性资源 市场机制 十八届三中全会 市场规律

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节约型校园建设的几点思考

17

作者 郭翠霞 于文静 《济南职业学院学报》 2009年第5期22-23,28,共3页

建设节约型社会是党中央、国务院在新形势下做出的重要战略决策,是坚持和落实科学发展观,建设社会主义和谐社会,保持可持续发展的必然要求。那么,高等院校作为引领社会发展的重要力量,应该发挥模范带头作用,建设节约型高校也是高校改革... 建设节约型社会是党中央、国务院在新形势下做出的重要战略决策,是坚持和落实科学发展观,建设社会主义和谐社会,保持可持续发展的必然要求。那么,高等院校作为引领社会发展的重要力量,应该发挥模范带头作用,建设节约型高校也是高校改革和持续发展,践行科学发展观,构建资源节约型、环境友好型社会的必然要求。因此,笔者根据高校的具体情况,主要从建设节约型高校的核心、显性资源的节约、隐性资源的节约等方面,提出了构建节约型高校的思路。 展开更多

关键词 节约理念 显性资源 隐性资源

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高中政治课更要注重德育教育

18

作者 邹杰 《林区教学》 2011年第6期42-43,共2页

在高中政治课的教学中,一直以来存在着这样一个矛盾：过分注重教材内容、高考知识点的讲解,从而忽视了它的德育教育主渠道的作用,那么,在学生的成长成才过程中,是不是知识就比德育修养更重要呢？当然不是。重点阐释了在高中政治课教学... 在高中政治课的教学中,一直以来存在着这样一个矛盾：过分注重教材内容、高考知识点的讲解,从而忽视了它的德育教育主渠道的作用,那么,在学生的成长成才过程中,是不是知识就比德育修养更重要呢？当然不是。重点阐释了在高中政治课教学中如何渗透德育教育,从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多

关键词 隐性资源 显性资源 实例 小故事 大道理 德育教育

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语文教学融合劳动教育实践探析

19

作者 沈娟 《语文世界（上旬刊）》 2022年第8期48-49,共2页

劳动教育作为素质教育的重要组成部分,在学校综合育人方面发挥着不可忽视的作用。在小学语文教学中,教师充分挖掘语文课程中的显性资源和隐性素材,将劳动教育与教师、教材、实践进行对接,为语文教学中渗透劳动教育提供更多选择,为学生... 劳动教育作为素质教育的重要组成部分,在学校综合育人方面发挥着不可忽视的作用。在小学语文教学中,教师充分挖掘语文课程中的显性资源和隐性素材,将劳动教育与教师、教材、实践进行对接,为语文教学中渗透劳动教育提供更多选择,为学生提供向下扎根的营养和向上拔节生长的能量。 展开更多

关键词 语文教学 素质教育 实践探析 语文课程 综合育人 显性资源 不可忽视 小学语文教学中

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地方高校对接区域产业的思路与诉求

20

作者 丁钢 《镇江社会科学》 2013年第4期21-21,共1页

地方高校专业与区域产业对接、合作、共赢，是实现优化配置区域内高校与产业两者之间的显性资源和隐性资源的有效路径。当前地方高校与区域产业对接过程中，存在一些困难和不足，例如，产业变化信息掌握不全、不及时；专业教学内容调整... 地方高校专业与区域产业对接、合作、共赢，是实现优化配置区域内高校与产业两者之间的显性资源和隐性资源的有效路径。当前地方高校与区域产业对接过程中，存在一些困难和不足，例如，产业变化信息掌握不全、不及时；专业教学内容调整滞后；人才培养力不从心等等。 展开更多

关键词 地方高校 区域产业 产业对接 诉求 教学内容调整 隐性资源 显性资源 优化配置

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