风景园林科学研究与实践的三种思维 被引量：14

1

作者 刘滨谊 《南方建筑》 2016年第4期60-63,共4页

围绕风景园林学科研究与实践的思维特征,文章从风景园林学科范畴总结提出其科学、艺术、工程的三位一体属性;从风景园林的自然、人文、营造的时间进程,分析提出风景园林学科前瞻超越式的时间思维;从风景园林空间规划设计的特征,把诸多... 围绕风景园林学科研究与实践的思维特征,文章从风景园林学科范畴总结提出其科学、艺术、工程的三位一体属性;从风景园林的自然、人文、营造的时间进程,分析提出风景园林学科前瞻超越式的时间思维;从风景园林空间规划设计的特征,把诸多问题事件、甚至是貌似毫不相关的问题事件,置入同一空间予以"同时"思考,总结提出风景园林学科立体交叉式的空间思维;指出与大多数理工学科自成一体、回路闭合的逻辑思维的不同点,提出并分析了风景园林的非闭合发散式的逻辑思维及其成因。 展开更多

关键词 风景园林学 时间思维 空间思维 风景园林规划设计

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当代性与空间思维转向 被引量：8

2

作者 杨大春 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第7期107-113,共7页

现代哲学受制于思维的时间模式,时间性成为理解现代性的钥匙。当代哲学启用的是思维的空间模式,空间性成为把握当代性的关键。从现代法国哲学到当代法国哲学的演进,实现的正是思维的时间模式向思维的空间模式的转换。梅洛-庞蒂、福柯和... 现代哲学受制于思维的时间模式,时间性成为理解现代性的钥匙。当代哲学启用的是思维的空间模式,空间性成为把握当代性的关键。从现代法国哲学到当代法国哲学的演进,实现的正是思维的时间模式向思维的空间模式的转换。梅洛-庞蒂、福柯和列菲弗尔在空间思维转向中扮演了关键角色。 展开更多

关键词 现代性 当代性 时间思维 空间思维 法国哲学 福柯

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梅洛——庞蒂与哲学中的空间思维转向 被引量：7

3

作者 杨大春 《天津社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期45-52,81,共9页

现代哲学受制于时间思维,但早期现代哲学和后期现代哲学提出了不同的时间模式。早期现代哲学根本忽视空间思维,后期现代哲学部分地接受了空间思维。梅洛—庞蒂哲学处在从现代哲学向当代哲学转换的中途,它为我们提供了一种空间思维模式,... 现代哲学受制于时间思维,但早期现代哲学和后期现代哲学提出了不同的时间模式。早期现代哲学根本忽视空间思维,后期现代哲学部分地接受了空间思维。梅洛—庞蒂哲学处在从现代哲学向当代哲学转换的中途,它为我们提供了一种空间思维模式,却没有放弃时间思维。这一哲学的关键概念是身体空间性或身体图式,它抛弃了早期现代哲学家坚持的在己空间和观念空间观,确立了被某些后期现代哲学家所接受的身体空间观,为我们揭示了本己身体与自然世界或文化世界之间的复杂关系。由于世界之肉这一概念的提出,梅洛—庞蒂后期哲学中还体现了现代思维的时间模式与当代思维的空间模式之间的张力。 展开更多

关键词 时间思维 空间思维 身体空间性

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卡特音乐中的时间思维 被引量：5

4

作者 于洋 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期91-96,共6页

在卡特的创作中,始终贯穿着对音乐时间不断思索的过程.受柏格森①、苏珊@朗格②等哲学家以及美学家时间观念的影响,卡特在其创作的过程中,始终追求一种在时间上绵延不断的音乐之"流".在这样一个音乐之"流"中,多种... 在卡特的创作中,始终贯穿着对音乐时间不断思索的过程.受柏格森①、苏珊@朗格②等哲学家以及美学家时间观念的影响,卡特在其创作的过程中,始终追求一种在时间上绵延不断的音乐之"流".在这样一个音乐之"流"中,多种乐思和音响相互交融、渗透,使听众产生了绵延不绝的时间感受. 展开更多

关键词 卡特 音乐创作 时间思维 节奏模式 节拍 《第三弦乐四重奏》 交叉脉动 节奏转换 速度 时间屏幕

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甲骨卜辞上午时称的个性分布研究 被引量：6

5

作者 邓飞 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期124-134,191,共12页

早在殷商时期,人们就已经建立了周全的计时系统。各个层级的计时概念通过语言中的时间表达式来进行映现。其中,"时称"是最低的时间层级和最小的时间单位,在商代卜辞中使用很频繁。对它们的研究不仅有助人们对当时思维、哲学... 早在殷商时期,人们就已经建立了周全的计时系统。各个层级的计时概念通过语言中的时间表达式来进行映现。其中,"时称"是最低的时间层级和最小的时间单位,在商代卜辞中使用很频繁。对它们的研究不仅有助人们对当时思维、哲学、文化观念的理解,而且有助于对卜辞本身的精细考察。在一百多年的甲骨卜辞研究历程中,不少学者对它们进行了卓有成效的研究,但这些研究基本上还停留在字形和文献意义考释上,对于其自身个性系统特征以及对该系统隐含的造词规律和文化思维特征的揭示都还远远不够。从文本组类语团分布、历时断代分布、南北两系系属分布三个方面探讨"时称"的个性分布特征,可以在此基础上厘清殷商时期人们在时间语用上的特点和规律。 展开更多

关键词 甲骨卜辞 上午时称 语用个性 时间思维 隐喻 转喻

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时间轴在初中历史专题复习教学中的几个功能 被引量：4

6

作者 谌春凤 《文教资料》 2018年第1期232-234,200,共4页

作者结合本届学生的学情在历史模块复习课有效教学实施中摸索出了用时间轴这种图示结构准确把握有效教学内涵，寻找课堂教学的着力点，重视在复习过程“构建历史时间序列、培养时间思维能力、历史核心概念理解”三个方面取得实效，力求... 作者结合本届学生的学情在历史模块复习课有效教学实施中摸索出了用时间轴这种图示结构准确把握有效教学内涵，寻找课堂教学的着力点，重视在复习过程“构建历史时间序列、培养时间思维能力、历史核心概念理解”三个方面取得实效，力求化繁为简、去粗取精。 展开更多

关键词 时间轴 时间序列 时间思维 核心概念理解

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高考试题中地理时间思维的解析 被引量：4

7

作者 牛超 《地理教学》 2021年第1期8-13,共6页

地理时间思维是主观思维对客观地理事象时间存在及其特征的反映。依照地理事象历时变化与共时关联的存在形式,地理时间思维分为历时思维与共时思维。地理时间思维具有动态性、关联性、尺度性、预见性与时效性的特征。本文基于地理时间... 地理时间思维是主观思维对客观地理事象时间存在及其特征的反映。依照地理事象历时变化与共时关联的存在形式,地理时间思维分为历时思维与共时思维。地理时间思维具有动态性、关联性、尺度性、预见性与时效性的特征。本文基于地理时间思维的基本内涵与特征表现,解析了近年高考文科综合能力测试(地理)全国卷中蕴含的时间思维及其特征的体现,意在通过地理时间思维的视野,对地理现象与地理问题形成不同层面的认识,促进与深化对地理“综合思维”的理解。 展开更多

关键词 时间思维 综合思维 高考地理

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地理时间思维释义及其培养路径探析 被引量：1

8

作者 牛超 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第4期27-30,共4页

地理时间思维是主观思维活动对客观地理事象的时间存在状态与变化发展特征的反映.依照地理事象历时变化与共时关联的存在方式,地理时间思维可划分为历时思维与共时思维.地理时间思维具有动态性、关联性、尺度性、预见性与时效性等特征.... 地理时间思维是主观思维活动对客观地理事象的时间存在状态与变化发展特征的反映.依照地理事象历时变化与共时关联的存在方式,地理时间思维可划分为历时思维与共时思维.地理时间思维具有动态性、关联性、尺度性、预见性与时效性等特征.从地理时间思维培养角度看,地理过程是基本载体、过程与格局相互作用是重要落脚点、地理信息技术是有效工具. 展开更多

关键词 时间思维 地理过程 空间格局 地理信息技术

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即时网络时代大学生思想政治教育时间异化与矫正 被引量：1

9

作者 江洪明 《南方论刊》 2018年第12期106-109,共4页

即时网络时代的思想政治教育时间异化现象是一个客观存在,具体表现为诸多"愆时",成因有客观和主观原因,主要是宏观上指挥系统失察、中观上保证系统失灵、微观上实施系统失效。要矫正思想政治教育时间异化现象,必须综合施治、... 即时网络时代的思想政治教育时间异化现象是一个客观存在,具体表现为诸多"愆时",成因有客观和主观原因,主要是宏观上指挥系统失察、中观上保证系统失灵、微观上实施系统失效。要矫正思想政治教育时间异化现象,必须综合施治、多策并举,促进教育时间与人的发展有机融合和同化。 展开更多

关键词 大学生思想政治教育 时间异化 时商 时间思维 时间伦理

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从时间纬度看中西新闻叙事差异

10

作者 王丽娜 彭菊华 《湖北广播电视大学学报》 2006年第5期62-63,共2页

时间在新闻叙事中是个重要问题,而东西方对时间的认识和使用体现出各种差异,例如,时间循环性和时间线行性差异,多向时间思维和单向时间思维差异,以及事间的整体性和时间的可分割性等诸多差异。这些思维差异也反映在新闻叙事中,微妙地影... 时间在新闻叙事中是个重要问题,而东西方对时间的认识和使用体现出各种差异,例如,时间循环性和时间线行性差异,多向时间思维和单向时间思维差异,以及事间的整体性和时间的可分割性等诸多差异。这些思维差异也反映在新闻叙事中,微妙地影响着新闻叙事的思路和结构。 展开更多

关键词 时间思维 新闻叙事思维 差异 影响

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河流与花木——时间思维与空间思维

11

作者 河清 《浙江社会科学》 CSSCI 2002年第4期161-163,共3页

如果我们深究一下英文和法文"culture"(即"文化")一词,我们会发现,这个我们太习惯的词汇,在辞源意义上竟然是指在一块土地上"耕耘"的意思!原来,在西语里"文化"与"土地"根本相关:先... 如果我们深究一下英文和法文"culture"(即"文化")一词,我们会发现,这个我们太习惯的词汇,在辞源意义上竟然是指在一块土地上"耕耘"的意思!原来,在西语里"文化"与"土地"根本相关:先是指在土地上耕耘种庄稼,然后才引申到精神意义上,指人在精神上的"耕耘",陶冶修养.说一个人"耕耘(cultivated)得不好",就是说这个人"没有教养".尤其在德语里,"文化"与土地相关这层意思,最为强烈.对于德国人,"文化"就跟庄稼一样,是从土地里长出来的. 展开更多

关键词 时间思维 空间思维 人类 文化

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历史时间形态及时间思维的培养——从2018年全国卷Ⅰ第41题谈起

12

作者 李江 陈美瑶 《中学历史教学》 2018年第9期60-62,共3页

＂历史性根植在时间性中＂~[1]。历史时间是历史教学和考试的高频词,时间观念是历史核心素养之时空观念的一部分。所谓时间观念,是在特定时间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,这种在特定时间联系中对事物进行观察、分析的... ＂历史性根植在时间性中＂~[1]。历史时间是历史教学和考试的高频词,时间观念是历史核心素养之时空观念的一部分。所谓时间观念,是在特定时间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,这种在特定时间联系中对事物进行观察、分析的思维方式,我们姑且称之为时间思维。高考试题是教学的风向标,通过研究试题改进教学渐成共识。 展开更多

关键词 时代特征 自然时间 时间形态 时间思维 时间点 全国卷 心灵时间

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散文创作中的时间思维

13

作者 王志明 《玉林师范学院学报》 2001年第1期45-47,共3页

散文中的时间 ,是指散文的叙述和描写过程 ,即时间的切入、线索发展、抒情主人公的情绪变化 ,被描写对象的心理历程、浓缩与扩展 ,回叙与跳跃 ,暂断与延伸等等。本文着重探讨在散文创作的形式构架上引进时间思维的问题 。

关键词 散文创作 时间思维 叙述 描写过程 形式构架 线索发展

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时间的诱惑——多明尼克·提诺的绘画初探

14

作者 廖仁义 《艺术当代》 2003年第4期76-77,共2页

提诺(Dominique Thinot)是我来巴黎任职以后认识的第一个法国画家。他任教于巴黎国立高等装饰艺术学院，那是一所极具专业声誉的艺术学校。

关键词 多明尼克·提诺 绘画艺术 法国 画家 创作状态 风景画 时间思维

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时间教学要有真性的“时间思维”

15

作者 任卫兵 《江苏教育（小学教学）》 2009年第3期44-45,共2页

在三年级第二学期的数学期末测试卷中，有这样一道填空题：

关键词 时间思维 真性 教学 第二学期 测试卷 三年级 填空题 期末

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风景园林的时间思维及其教育培养 被引量：21

16

作者 刘滨谊 《中国园林》 北大核心 2015年第5期5-7,共3页

围绕风景园林专业教育中的"时间思维"培养,阐述了时间性、时间思维在风景园林中的重要作用,指出了时间思维承前启后的延续性和先见之明的前瞻性,讨论了现代社会因时间感丧失、缺乏时间思维导致的规划建设问题。探讨了风景园... 围绕风景园林专业教育中的"时间思维"培养,阐述了时间性、时间思维在风景园林中的重要作用,指出了时间思维承前启后的延续性和先见之明的前瞻性,讨论了现代社会因时间感丧失、缺乏时间思维导致的规划建设问题。探讨了风景园林时间思维教育的基本作用和关键,包括建立风景园林的时间观,培养学生风景园林时间思维的想象力和专业素质,基于自然的时间线索,以自然进程为价值判断的标准,树立风景园林价值观,提出"自然时间理性"作为风景园林时间思维教育的关键。提出了基于"时间线索"的基础教学和规划课程,包括:自然、人文、规划设计三大时间线索,以及规划原理课程、规划课、毕业设计3类规划教学课程清单。最后,提出了风景园林的"时空思维"概念以及"空间思维"与"时间思维"的教育齐头并进规划设计培养模式。 展开更多

关键词 风景园林 风景园林教育 风景园林时间思维 风景园林规划设计 时间性

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历史之“时”:谈时间思维能力的培养 被引量：10

17

作者 马曙慧 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2012年第2期99-105,共7页

对历史学习而言，关于时间的思维能力是一项必要的学科思维能力，是历史理解和历史分析的基础和前提，应该在中学历史教学中得到重视。我国中学历史课程虽然注意时间因素在历史学习中的地位和作用，强调在教学中注意历史的时代先后和发... 对历史学习而言，关于时间的思维能力是一项必要的学科思维能力，是历史理解和历史分析的基础和前提，应该在中学历史教学中得到重视。我国中学历史课程虽然注意时间因素在历史学习中的地位和作用，强调在教学中注意历史的时代先后和发展脉络，让学生形成正确的时空观念，但始终没有将关于时间的思维能力明确作为一项能力培养目标，也没有完整系统的概念界定。本文根据中外史论书籍，借鉴国外中学历史课程标准，对历史学习中的时间思维能力进行尝试性阐述，并对教科书如何培养时间思维能力进行初步探讨。 展开更多

关键词 时间思维能力 历史学习能力 中学历史教科书

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汉、英本族语者时间思维方式对母语和二语加工的影响 被引量：2

18

作者 杨文星 文秋芳 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期61-69,共9页

本研究以检验"思维方式影响语言加工"假说为理论起点,以汉、英本族语者为研究对象,通过两个心理学实验分别探索了时间思维方式对母语及二语加工的影响。每个实验包括时间排序任务和启动任务。时间排序任务要求受试将几组描绘... 本研究以检验"思维方式影响语言加工"假说为理论起点,以汉、英本族语者为研究对象,通过两个心理学实验分别探索了时间思维方式对母语及二语加工的影响。每个实验包括时间排序任务和启动任务。时间排序任务要求受试将几组描绘事件变化发展的图片按照正确的时间顺序进行排列,以考察受试思考时间的水平或垂直倾向性。启动任务要求受试在计算机上先后判断一个非语言的水平或垂直启动刺激以及一个描述时间关系的目标语句是否正确,其目的在于考察非语言的启动刺激对受试加工语言目标刺激的反应时间是否产生影响。实验结果显示:1)习惯性思维方式对于母语的加工有着重要的影响。受试思考时间的水平或垂直倾向性使其在相应启动条件下加工目标语句的速度明显快于另一种启动条件;2)与习惯性思维方式作用于母语的效果类似,习惯性思维方式对于第二语言的加工也有着重要的影响。以上结果初步验证了"思维方式影响语言加工"假说。 展开更多

关键词 时间思维方式 母语加工 二语加工

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梅洛-庞蒂后期哲学体现了时间思维模式与空间思维模式之间的张力

19

《学术界》 CSSCI 北大核心 2017年第9期246-247,共2页

杨大春撰文《梅洛-庞蒂与哲学中的空间思维转向》指出，现代哲学受制于时间思维，但早期现代哲学和后期现代哲学提出了不同的时间模式。早期现代哲学根本忽视空间思维，后期现代哲学部分地接受了空间思维。梅洛-庞蒂哲学处在从现代哲学... 杨大春撰文《梅洛-庞蒂与哲学中的空间思维转向》指出，现代哲学受制于时间思维，但早期现代哲学和后期现代哲学提出了不同的时间模式。早期现代哲学根本忽视空间思维，后期现代哲学部分地接受了空间思维。梅洛-庞蒂哲学处在从现代哲学向当代哲学转换的中途，它为我们提供了一种空间思维模式，却没有放弃时间思维。 展开更多

关键词 哲学 时间思维模式 空间思维模式 发展现状

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汉、英本族语者的时间思维方式:语言-思维关系研究的新进展

20

作者 孙滢 杨文星 《大学英语教学与研究》 2018年第6期14-20,共7页

汉、英本族语者的时间思维方式是21世纪以来西方心理语言学领域的热点课题,反映了语言-思维关系这一重大科学问题研究的最新进展。本文系统梳理了相关实证研究,重点从理论取向和实验方法两个层面对其存在的争议和不足进行评析。鉴于以... 汉、英本族语者的时间思维方式是21世纪以来西方心理语言学领域的热点课题,反映了语言-思维关系这一重大科学问题研究的最新进展。本文系统梳理了相关实证研究,重点从理论取向和实验方法两个层面对其存在的争议和不足进行评析。鉴于以往研究都是以语言相对论为理论基础展开的,且该理论不足以解释汉、英本族语者时间思维方式中存在的个体差异,本文建议未来研究可从具身认知视角考察和阐释人类的时间思维方式,以深化和完善针对语言-思维关系的研究。 展开更多

关键词 时间思维方式 时空隐喻 文字书写方向 具身认知

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