新时代工匠精神融入高职院校思政课的路径 被引量：3

1

作者 赵江萍 《河北开放大学学报》 2023年第3期67-70,共4页

为上好高职院校思政课,可以将新时代工匠精神融入思政课,增强高职院校思政课的亲和力和针对性,并通过网络调研的方式,了解学生对新时代工匠精神的理解。以问题为导向,通过思政课的守正创新,思政课与专业课、实训实习、校园文化活动的结... 为上好高职院校思政课,可以将新时代工匠精神融入思政课,增强高职院校思政课的亲和力和针对性,并通过网络调研的方式,了解学生对新时代工匠精神的理解。以问题为导向,通过思政课的守正创新,思政课与专业课、实训实习、校园文化活动的结合,发挥新时代工匠精神育德育心育才的育人作用,引导学生牢固树立以新时代工匠精神为核心的职业理想,增强对职业理念、职业责任和职业使命的认识和理解,提升职业素养,助力学生成长成才。 展开更多

关键词 新时代工匠精神 高职院校 思政课 路径

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基于新时代工匠精神培育的高校思政教育新思路 被引量：2

2

作者 袁晶 《湖北开放职业学院学报》 2023年第8期110-111,117,共3页

近年来,国家高度注重工匠精神弘扬和传承,其蕴含深刻内涵,包括爱岗敬业的职业态度、精益求精的做事风格以及扎实过硬的专业技能,且与高校思政教育,在教育内容、教育目标和教育方式上,体现出高度契合性。对此,应通过深化教育体系改革、... 近年来,国家高度注重工匠精神弘扬和传承,其蕴含深刻内涵,包括爱岗敬业的职业态度、精益求精的做事风格以及扎实过硬的专业技能,且与高校思政教育,在教育内容、教育目标和教育方式上,体现出高度契合性。对此,应通过深化教育体系改革、创设优质校园文化、注重师资精神培养、深化高校产教融合等策略,探索高校思政教育新思路。 展开更多

关键词 新时代工匠精神 高校 思政教育

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黄炎培职业道德教育思想对新时代工匠精神培育的启示 被引量：2

3

作者 时忆宁 《大理大学学报》 2023年第1期61-66,共6页

黄炎培职业道德教育思想内涵丰富,表现为“劳工神圣”“金的品格”“敬业乐群”“为群服务”“教育救国”等观点。黄炎培职业道德教育思想与新时代工匠精神在核心内涵、价值取向和终极追求上存在一致性。培树新时代工匠精神,需借鉴黄炎... 黄炎培职业道德教育思想内涵丰富,表现为“劳工神圣”“金的品格”“敬业乐群”“为群服务”“教育救国”等观点。黄炎培职业道德教育思想与新时代工匠精神在核心内涵、价值取向和终极追求上存在一致性。培树新时代工匠精神,需借鉴黄炎培职业道德教育思想,做到职业素养教育、人才供给体系改革、爱国主义教育等环节的全过程融入。 展开更多

关键词 黄炎培 职业道德教育思想 新时代工匠精神

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新时代工匠精神融入应用型高校大学英语教学的探索与实践

4

作者 宋宇宁 《英语广场（学术研究）》 2024年第6期110-113,共4页

将工匠精神融入应用型高校大学英语教学,可以帮助教师改变传统教学观念,以匠心育匠才,助力学生提升实践技能,加强英语知识学习。本文阐释了新时代工匠精神的内涵,挖掘了在应用型高校大学英语课堂中培育工匠精神的意义,通过分析工匠精神... 将工匠精神融入应用型高校大学英语教学,可以帮助教师改变传统教学观念,以匠心育匠才,助力学生提升实践技能,加强英语知识学习。本文阐释了新时代工匠精神的内涵,挖掘了在应用型高校大学英语课堂中培育工匠精神的意义,通过分析工匠精神融入应用型高校大学英语课堂的教学困境,提出了新时代工匠精神融入大学英语教学的基本路径和措施,以促进应用型高校大学英语教学改革的发展。 展开更多

关键词 新时代工匠精神 应用型高校 大学英语教学

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黄炎培职教思想对新时代工匠精神培育的影响与启示 被引量：5

5

作者 陈汉新 肖志坚 《高教学刊》 2020年第9期60-62,67,共4页

通过阐述黄炎培职教思想与新时代工匠精神培育的内在联系,分析了黄炎培职业教育思想赋予新时代高职院校培养工匠精神的核心要义,提出黄炎培职业教育思想培育新时代高职院校工匠精神的有效途径,探究高职院校新时代职业教育具有深远的意义。

关键词 黄炎培职教思想 高职院校 新时代工匠精神 培育

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培育新时代工匠精神的高校思政教育新思路分析 被引量：1

6

作者 龚心怡 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第11期67-70,共4页

随着新时代的到来,高校思政教育正面临着前所未有的机遇和挑战。作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮,高校肩负着重大的历史责任。为了适应时代发展和提升思政教育的实效性,必须在思想引领、知识传授、价值观塑造等方面探索新思路。... 随着新时代的到来,高校思政教育正面临着前所未有的机遇和挑战。作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮,高校肩负着重大的历史责任。为了适应时代发展和提升思政教育的实效性,必须在思想引领、知识传授、价值观塑造等方面探索新思路。新时代工匠精神是当代青年追求卓越的精神力量,也是一种融合了劳动者尊严、创新精神和责任担当的价值导向。将这一精神与高校思政教育相结合,不仅有助于激发学生内在的学习动力,更可以培养他们的实践能力、创新精神和社会责任感。 展开更多

关键词 新时代工匠精神 高校思政教育 新思路

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职业本科院校工匠精神与大师工作室融合创新育人机制研究

7

作者 邱全进 刘翔宇 王力 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期102-106,共5页

工匠精神是一种优秀的职业精神,与职业本科人才培养的过程要求与目标要求具有高度的契合性,工匠精神承载着职业精神的核心价值,对职业本科的人才培养具有重要意义,工匠精神的执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越精神内涵对职业本科... 工匠精神是一种优秀的职业精神,与职业本科人才培养的过程要求与目标要求具有高度的契合性,工匠精神承载着职业精神的核心价值,对职业本科的人才培养具有重要意义,工匠精神的执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越精神内涵对职业本科人才培养的理论与实践课程思政建设均具有指导和实践意义。在新时代工匠精神内涵基础上,构建了新时代工匠精神文化体系,阐明了其蕴含的职业精神价值,探索了其与大师工作室建设的耦合、融合方式和途径。 展开更多

关键词 职业教育本科 新时代工匠精神 工匠精神文化体系 融合创新机制

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新时代工匠精神视角下高职院校创新人才培养路径初探 被引量：4

8

作者 洪剑青 《机械职业教育》 2021年第3期5-8,共4页

新时代工匠精神具有特定的时代蕴含和价值,创新人才培养是高职院校实现内涵式发展和推动实现创新驱动发展战略的时代使命与应然路向。两者在本质内涵、价值追求、实现路径上具有高度的内在统一性。针对当前高职院校创新人才培养的瓶颈,... 新时代工匠精神具有特定的时代蕴含和价值,创新人才培养是高职院校实现内涵式发展和推动实现创新驱动发展战略的时代使命与应然路向。两者在本质内涵、价值追求、实现路径上具有高度的内在统一性。针对当前高职院校创新人才培养的瓶颈,从人才培养方案、专业教育和创业教育、师资队伍建设以及主体性教育等方面,植入新时代工匠精神的元素和核心价值理念,不仅为高职院校创新人才培养注入新活力、提升高职院校的“硬实力”,也为推动我国经济实现高质量发展、实现创新强国提供了新思路。 展开更多

关键词 新时代工匠精神 高职院校 创新创业 人才培养

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质量强国战略背景下新时代工匠精神培育思考 被引量：1

9

作者 江晖 《成才》 2022年第3期1-3,18,共4页

新时代工匠精神的核心内涵体现为用户至上的品质服务理念、强国奉献的责任担当意识和永无止境的创新变革精神。新时代工匠精神培育面临着工匠文化氛围缺失、工匠协同培育体制机制建设有待完善、主体性精神失落的价值危机影响培育实效等... 新时代工匠精神的核心内涵体现为用户至上的品质服务理念、强国奉献的责任担当意识和永无止境的创新变革精神。新时代工匠精神培育面临着工匠文化氛围缺失、工匠协同培育体制机制建设有待完善、主体性精神失落的价值危机影响培育实效等多方面的现实困境,应从以下三个方面创新培育路径:以现代职业教育体系的优化设计塑造浓厚的工匠文化氛围;以工匠协同培育体制机制的细化落实促进产教深度融合;以职业理想与信仰的点燃破除“内卷化”的魔咒和工具技术理性的局限。 展开更多

关键词 质量强国战略 新时代工匠精神 培育

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基于立德树人导向的高职院校学生新时代工匠精神培育研究 被引量：2

10

作者 梁宁 《科教文汇》 2021年第29期152-154,共3页

高职院校在履行立德树人使命任务的背景下,加强新时代工匠精神的培育,是培养高职院校学生职业道德的需要,是促进高职院校学生成长成才的需要,也是增强高职院校学生思想政治教育实效性的需要。高职院校作为培育新时代工匠精神的主要阵地... 高职院校在履行立德树人使命任务的背景下,加强新时代工匠精神的培育,是培养高职院校学生职业道德的需要,是促进高职院校学生成长成才的需要,也是增强高职院校学生思想政治教育实效性的需要。高职院校作为培育新时代工匠精神的主要阵地,可以通过强化思政工作、加强载体建设、增进实践活动等途径,系统性地构建立德树人背景下高职院校学生新时代工匠精神培育体系,以此来塑造高职院校学生的职业道德和素养,使其更好地适应社会发展,在职业竞争中脱颖而出,真正成为社会发展和国家建设所需的优秀人才。 展开更多

关键词 立德树人 新时代工匠精神 高职院校

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高职院校如何有效培育学生的新时代工匠精神——以专业社团的育人实践为视域 被引量：2

11

作者 孟进 石涛 程建强 《文教资料》 2021年第9期148-150,共3页

高等职业教育肩负着培育新时代工匠精神、培养新时代大国工匠的历史使命。专业社团是高职院校实践育人的重要抓手,有助于培育学生的职业精神、团队精神、质量精神和创新精神。鉴于专业社团的管理运行现状,应从深化精神内涵、拓展理论外... 高等职业教育肩负着培育新时代工匠精神、培养新时代大国工匠的历史使命。专业社团是高职院校实践育人的重要抓手,有助于培育学生的职业精神、团队精神、质量精神和创新精神。鉴于专业社团的管理运行现状,应从深化精神内涵、拓展理论外延、健全相关机制、建强专业队伍等方面入手,推动专业社团培育学生新时代工匠精神。 展开更多

关键词 高等职业教育 新时代工匠精神

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高职思想政治教育与新时代工匠精神的有机融合 被引量：2

12

作者 潘京萍 《湖北开放职业学院学报》 2020年第17期87-88,共2页

高职院校对于学生培养主要是技能使用方面,学生通过高职院校可以直接进入社会开始工作适应期较短,具有极强的技能性。同时,高职院校为完成人才培养目标,推动了建设“双一流”高职院校为发展,全面营造和谐校园环境,推动深化改革教育工作... 高职院校对于学生培养主要是技能使用方面,学生通过高职院校可以直接进入社会开始工作适应期较短,具有极强的技能性。同时,高职院校为完成人才培养目标,推动了建设“双一流”高职院校为发展,全面营造和谐校园环境,推动深化改革教育工作,全方面培养学生思想政治发展,弘扬新时代工匠精神,营造着富有活力积极的校园人文文化。 展开更多

关键词 思想政治教育 新时代工匠精神 发展方向

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新时代工匠精神视角下的“一体两翼”创新创业课程教学实践模式构建

13

作者 李杰 张静 侯晓敏 《石家庄理工职业学院学术研究》 2022年第1期31-33,共3页

本文基于作者所在高职院校为研究样本,在分析学生对创新创业认知现状和厘清创新创业培养目标基础上,通过对“一体两翼”创新创业课程教学实践模式内涵的分析和研究,希冀为高职创新创业课程的实践提供参考。

关键词 新时代工匠精神 一体两翼 教学实践模式 创新创业课程

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“新时代工匠精神”理念下高职院校的人才培养改革分析——以重庆城市管理职业学院人物形象设计专业为例 被引量：1

14

作者 陈霜露 《花炮科技与市场》 2020年第3期133-133,151,共2页

随着高职院校人物形象设计专业人才培养水平的提高,开展与该专业或该行业有关的活动,在教学环节中加强对"新时代工匠精神"的渗透,培育和弘扬严谨认真、爱岗敬业、精益求精、协作团队、追求完美、卓越创新的工匠精神,为培养高... 随着高职院校人物形象设计专业人才培养水平的提高,开展与该专业或该行业有关的活动,在教学环节中加强对"新时代工匠精神"的渗透,培育和弘扬严谨认真、爱岗敬业、精益求精、协作团队、追求完美、卓越创新的工匠精神,为培养高职院校人物形象设计专业学生良好的职业素养提供了环境。 展开更多

关键词 “新时代工匠精神” 人才培养改革 精益求精

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高职院校传统文化教育融入新时代工匠精神的育人机制研究 被引量：1

15

作者 李新 赵艳辉 +4 位作者 练琪琪 袁涛 王文芬 李久霖 滕晓丽 《文化创新比较研究》 2021年第8期134-136,共3页

从探寻传统文化与新时代工匠精神融合育人的角度入手,围绕高职院校传统文化教育体系、高职院校传统文化教育现状调查、高职院校一体化融合育人的机制构建3个方面,探讨传统文化对人文素养形成的促进作用,分析传统文化与工匠精神融合的体... 从探寻传统文化与新时代工匠精神融合育人的角度入手,围绕高职院校传统文化教育体系、高职院校传统文化教育现状调查、高职院校一体化融合育人的机制构建3个方面,探讨传统文化对人文素养形成的促进作用,分析传统文化与工匠精神融合的体制,阐述存在的问题及成因,为合理构建研究体系提供现实依据,提出了在新时代高职院校一体化融合育人机制构建的路径及建议。 展开更多

关键词 传统文化 新时代工匠精神 融合 一体化育人 机制

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新时代工匠精神融入高职思政教育的策略

16

作者 赵婷 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第7期150-152,共3页

高职院校是培养技能型人才的重要阵地,是培养学生工匠精神、加强思政教育的重要场所。新时代背景下,在高职思政教育中加强对学生工匠精神的培养有助于学生敬业精神、创新精神的培养,促进学生进一步发展。本文从新时代背景下工匠精神概... 高职院校是培养技能型人才的重要阵地,是培养学生工匠精神、加强思政教育的重要场所。新时代背景下,在高职思政教育中加强对学生工匠精神的培养有助于学生敬业精神、创新精神的培养,促进学生进一步发展。本文从新时代背景下工匠精神概述出发,简单分析了新时代工匠精神融入高职院校思政教育的重要性,并提出了新时代工匠精神有效融入高职思政教育的相关策略,丰富高职院校思政教学资源的同时培养学生工匠精神,为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。 展开更多

关键词 新时代工匠精神 高职 思政教育 融入

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论新时代工匠精神引领高职院校文化育人的必要性

17

作者 金彦彤 《南国博览》 2019年第8期138-138,共1页

当代社会发展脚步迅速,社会风气偏向浮躁,工匠精神也成为了时代的讨论的重点,无论是在工作和学习当中,都成为了人们标榜的一个精神,指引着人们朝一个更加精细更加认真的方向发展。在高职院校的教学当中,引入时代工匠精神也成为了教育的... 当代社会发展脚步迅速,社会风气偏向浮躁,工匠精神也成为了时代的讨论的重点,无论是在工作和学习当中,都成为了人们标榜的一个精神,指引着人们朝一个更加精细更加认真的方向发展。在高职院校的教学当中,引入时代工匠精神也成为了教育的一个创新点,通过在高职院校当中引入工匠精神,逐渐的来改变当前高职院校的学习现状,也为国家提供坚实的人才基础,这是时代的需求,也是教育的需要。 展开更多

关键词 时代工匠精神 高职院校 教学创新研究

原文传递

基于OBE教育理念的课程设计——以人力资源专业文书写作与管理课程为例 被引量：1

18

作者 严巧云 《衡阳师范学院学报》 2022年第4期142-148,共7页

OBE教育理念注重目标和结果,强调从学生个人出发,推动教学持续改进,是目前一种比较先进的教育理念。基于OBE教育理念,以人力资源专业文书写作与管理课程为例,通过研究课程整体设计、教学实施过程、教学效果与特色创新等方面,构建以学生... OBE教育理念注重目标和结果,强调从学生个人出发,推动教学持续改进,是目前一种比较先进的教育理念。基于OBE教育理念,以人力资源专业文书写作与管理课程为例,通过研究课程整体设计、教学实施过程、教学效果与特色创新等方面,构建以学生为主体、从学生所需能力出发的课程体系。通过运用一核三线教学策略、三层七步教学模式,教师可以更精准地确定教学目标、教学方法与评价标准,从而培育具有新时代大国工匠精神的高素质综合型人才,为高校教师课程教育理念改革提供新的思路。 展开更多

关键词 OBE教育理念 人力资源管理 新时代大国工匠精神 文书写作

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构建“互联网+”时代新工匠精神的制度保障体系 被引量：1

19

作者 娄洋 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第12期144-145,共2页

工匠精神源起于社会分工的职业化发展需求。当代中国由于历史发展原因,工匠精神的制度有严重缺失。在大数据信息时代大浪潮的冲击下,"互联网+"时代的新工匠精神的特征还应包括创客精神、持续创新、质优高效、开放合作等。锻... 工匠精神源起于社会分工的职业化发展需求。当代中国由于历史发展原因,工匠精神的制度有严重缺失。在大数据信息时代大浪潮的冲击下,"互联网+"时代的新工匠精神的特征还应包括创客精神、持续创新、质优高效、开放合作等。锻造新工匠精神的制度保障体系需从以下四个方面展开:以企业创新为核心,建立新工匠企业文化制度;以质量为生命,打造优质品牌,严格产品质量法律制度;以职业技能为导向,建立"互联网+"时代新工匠精神的人才培训制度;以政策为手段,打造良好的互联网企业的生态环境。 展开更多

关键词 工匠精神 制度缺失 互联网时代新工匠精神 当代价值 制度体系

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新时代工匠精神融入专业课教学的路径探索——以城市轨道交通运营管理专业为例 被引量：7

20

作者 刘峰 殷蓓蕾 黄秋圆 《福建茶叶》 2019年第12期192-192,共1页

新时代的"工匠精神"的基本内涵,主要包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。课程思政可以从五个方面融入城市轨道交通运营管理专业课教学,即融入课程标准、融入授课计划、融入教材、融入课堂讲授、融入实践教学。

关键词 新时代“工匠精神” 城市轨道交通运营管理专业 课程思政

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