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题名儿童早期的动作发展对认知发展的作用
被引量：45
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作者
李红
何磊
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机构
西南师范大学心理学系
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003年第3期315-320,共6页
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基金
国家自然科学基金青年项目(39900046)。
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文摘
早期儿童与环境的相互作用通过动作来完成。儿童在与环境的相互作用过程中动作得到发展,与此同时也促进了认知发展。该文主要介绍了国内外的一些研究成果,阐述了爬行和手部动作对儿童认知发展的作用。发现儿童早期动作的发展是认知发展的外在表现,同时早期动作的发展也将促使儿童的认知发展不断高级化、复杂化。儿童通过爬行获得了运动经验,促进了感知觉的发展;而手部动作主要包括抓握动作和手势的发展,在儿童与环境的相互作用过程中则主要发挥着重要的中介作用。
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关键词
儿童
早期儿童动作发展
认知发展
中介作用
爬行动作
手势
抓握动作
手部动作
运动经验
感知觉
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Keywords
development of locomotion,development of cognition,crawling,grabbing,gesture.
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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