期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
从中日比较的视角看日本比较教育的发展——日本著名比较教育学家大塚丰教授专访 被引量：1
1
作者 施雨丹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期32-36,共5页
本文采用访谈研究法,以中日比较的视角与大塚丰教授探讨了日本比较教育发展的历史、学科发展及其危机、田野调查研究方法应用等问题,分析了国际化时代比较教育的使命与功能,并对日本比较教育未来的发展提出了展望。大塚丰教授认为,日本... 本文采用访谈研究法,以中日比较的视角与大塚丰教授探讨了日本比较教育发展的历史、学科发展及其危机、田野调查研究方法应用等问题,分析了国际化时代比较教育的使命与功能,并对日本比较教育未来的发展提出了展望。大塚丰教授认为,日本的比较教育是以学习外国教育先进之处为目的发端,并按学术的逻辑发展至今。在网络化、国际化时代,比较教育学仍有其独特的存在价值。网络虽替代了部分田野调查的功能,但田野调查对比较教育研究来说仍是非常重要的。比较教育学者要避免从实用主义观点看教育,做真正的比较教育研究。 展开更多
关键词 日本比较教育 国际教育 比较教育理论 田野调查
原文传递
日本“区域教育研究”创生的方法论意义 被引量：2
2
作者 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期3-19,共17页
通过考察"日本比较教育学会纪要"所刊登的相关论文和向京都大学杉本均教授、广岛大学大冢丰教授所做的访谈,可以确认"区域教育研究"是有日本特色的比较教育学方法论。"区域教育研究"构成日本特色比较教... 通过考察"日本比较教育学会纪要"所刊登的相关论文和向京都大学杉本均教授、广岛大学大冢丰教授所做的访谈,可以确认"区域教育研究"是有日本特色的比较教育学方法论。"区域教育研究"构成日本特色比较教育学方法论的合理性在于:"区域教育研究"方法论的创生遵从的是基于研究实践并对实践成果加以理论化的机理;"区域教育研究"方法论具备开展教育的"区域研究"所要求的完整的理论体系。"区域教育研究"构成日本特色比较教育学方法论的合法性在于:它是在日本比较教育学会的主导下,通过其会员的积极探索而形成的,并且是在日本比较教育学会的范围内被公认和分享的。"区域教育研究"创生的最大的方法论意义就是实现了对"外国教育研究"范式的超越。日本比较教育学会及其会员期望,通过按照"区域教育研究"的方法论开展比较教育学研究,实现创造日本特色比较教育学理论的目的。 展开更多
关键词 日本 “区域教育研究”方法论 “外国教育研究”范式 日本比较教育学会 日本比较教育学会纪要 日本特色比较教育学理论
下载PDF
“区域教育研究”:日本特色比较教育学方法论的创生——基于“日本比较教育学会纪要”所刊登论文的考察 被引量：2
3
作者 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期3-18,共16页
通过考察"日本比较教育学会纪要"所刊登的研究比较教育学原理与方法论方面问题的论文可以发现,"区域教育研究"可以构成有日本特色的比较教育学方法论。日本"区域教育研究"方法论的创生过程大致经历了以... 通过考察"日本比较教育学会纪要"所刊登的研究比较教育学原理与方法论方面问题的论文可以发现,"区域教育研究"可以构成有日本特色的比较教育学方法论。日本"区域教育研究"方法论的创生过程大致经历了以下三个阶段:第一个阶段是"萌生"阶段,自1975年《纪要》创刊至80年代末;第二个阶段是"自觉"阶段,自20世纪80年代末至90年代末;第三个阶段是"形成"阶段,自1999年到现在。这三个阶段又可以分别称之为"比较教育学中的区域研究"阶段、"教育的区域研究"阶段和"区域教育研究"阶段,贯穿各阶段全程的是不断强化教育的"区域研究"。"区域教育研究"方法论的创生使日本的比较教育学研究逐步摆脱了"外国教育研究"范式的束缚。 展开更多
关键词 日本比较教育学会纪要 日本特色比较教育学方法论 比较教育学中的区域研究 教育的区域研究 区域教育研究
下载PDF
基于方法论的日本比较教育实地调查研究的挑战 被引量：1
4
作者 大塚丰 王符 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期7-11,共5页
比较教育方法论以因素分析、历史研究等方法构建了独特的研究模式,进入21世纪以来,多元化的研究方法日渐凸显。实地调查的研究方法作为比较教育的研究方法之一在20世纪90年代以后开始走向规范化。本文着重分析日本比较教育学者历年来面... 比较教育方法论以因素分析、历史研究等方法构建了独特的研究模式,进入21世纪以来,多元化的研究方法日渐凸显。实地调查的研究方法作为比较教育的研究方法之一在20世纪90年代以后开始走向规范化。本文着重分析日本比较教育学者历年来面向方法论的改革与挑战所发表的学术论文,充分肯定了"实地调查"这一研究方法在比较教育学科发展中的地位和作用。 展开更多
关键词 日本 比较教育 实地调查 日本比较教育学会
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部