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“头脑风暴”在《农产品贮运学》课程教学改革中的实践
1
作者 王可 《创新教育研究》 2023年第7期1887-1890,共4页
随着消费水平的提高,全国农产品产量急剧增加,但是在贮运过程中却面临着严重的损耗问题,同时也存在着贮运人才缺口的现象。因此,《农产品贮运学》这门学科课程被引入来教授农产品的贮藏与运输知识。然而,传统的记忆型课堂教学模式已经... 随着消费水平的提高,全国农产品产量急剧增加,但是在贮运过程中却面临着严重的损耗问题,同时也存在着贮运人才缺口的现象。因此,《农产品贮运学》这门学科课程被引入来教授农产品的贮藏与运输知识。然而,传统的记忆型课堂教学模式已经不能满足社会对贮运人才的需求。为了提高学生的主动参与和学习积极性,激发学习热情,提升课程的教学效果,该研究引入了“头脑风暴”的学习模式。这种学习模式通过预先设定主题、角色分工、资料搜集和汇报等步骤,进行集中无错式的讨论。最后,教师进行总结评价,学生提交心得体会。通过引入“头脑风暴”学习模式,可以有效提高学生的主动参与度和学习兴趣,激发学习热情,提高课程的教学效果,进而有助于培养更多的贮运人才。 展开更多
关键词 《农产品贮运学》 头脑风暴 无错原则
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浅谈低年级英语教学的体会
2
作者 盛翠香 《林区教学》 2010年第2期67-68,共2页
低年级学生学习英语记忆力好，心理负担轻，但他们好动、好奇，注意力不易长期集中，不喜欢单词重复和机械的训练。他们的学习完全建立在对学习是否感兴趣的基础上。因此，在教学中要培养学生的兴趣，就需要巧妙设计教学内容，灵活选择... 低年级学生学习英语记忆力好，心理负担轻，但他们好动、好奇，注意力不易长期集中，不喜欢单词重复和机械的训练。他们的学习完全建立在对学习是否感兴趣的基础上。因此，在教学中要培养学生的兴趣，就需要巧妙设计教学内容，灵活选择和调整教育教学策略，从而让学生学英语由“要我学”变成“我要学”。 展开更多
关键词 兴趣 灵活性 多样化教学 激励 尝试无错原则
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让和谐教育的春风吹进学生心田
3
作者 黄观龙 龚德明 《江西教育（管理版）（A）》 2003年第1期19-19,共1页
和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求,也是教育的追求。本文所说的“和谐教育”是相对于班主任对违纪犯错误的“问题学生”施以严厉批评、体罚等惩罚性教育而言的。惩罚性教育强调班主任的权威性和强制性,其主体是班主任... 和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求,也是教育的追求。本文所说的“和谐教育”是相对于班主任对违纪犯错误的“问题学生”施以严厉批评、体罚等惩罚性教育而言的。惩罚性教育强调班主任的权威性和强制性,其主体是班主任,其结果是班主任费精力、伤脑筋;而学生在身体上受折磨,心灵上受到不同程度的伤害,难以起到应有的教育效果。 展开更多
关键词 和谐教育 班主任工作 无错原则 教育理念
原文传递
“无错原则”下的问题学生教育
4
作者 陈欲晓 《中国科教创新导刊》 2014年第9期238-238,共1页
“无错原则”是一个心理术语，并不是说做错了也是对的，而是一种无青怪原则，也就是说，学生们不懂，作为教师可以让他们懂。而不是以长者的姿态，重气凌人的态度，教训他．责备他。采用“无错原则”处理，给学生以宽容，让他知道自己... “无错原则”是一个心理术语，并不是说做错了也是对的，而是一种无青怪原则，也就是说，学生们不懂，作为教师可以让他们懂。而不是以长者的姿态，重气凌人的态度，教训他．责备他。采用“无错原则”处理，给学生以宽容，让他知道自己铸了。从心底里自发怎意去改正。从而达到教育人的目的。 展开更多
关键词 无错原则 宽容 策略 沟通
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