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题名小学音乐多元编创活动教学策略研究
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作者
任佳儿
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机构
福州市仓山区教师进修学校
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出处
《福建基础教育研究》
2022年第9期93-96,共4页
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基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度立项课题“基于音乐素养导向的小学音乐编创教学实践研究”(课题编号:FZ2021GH070)。
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文摘
小学音乐编创活动在培养学生音乐素养、挖掘创造潜能、发展创新思维力等方面具有重要的意义。针对小学音乐编创教学存在的问题,通过对多元编创教学策略的研究,为音乐教师如何引导学生编出“精彩”、编出“兴趣”、编出“能力”提出建议。
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关键词
小学音乐
编创活动
律动编创
音响编创
旋律编创
歌词编创
综合性音乐编创
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学高段旋律编创教学的有效策略
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作者
曾丽萍
刘伟明
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机构
四川大学附属实验小学清水河分校
四川省成都市华兴小学
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出处
《北方音乐》
2019年第19期195-196,共2页
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文摘
音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。当前由于旋律创编教学方式单一,反馈形式简单,导致学生学习兴趣不高。音乐市级课题《利用信息技术在小学音乐学科教学中提升高段学生旋律创编能力的应用研究》(课题编号:cd2016—28)把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,变革音乐课堂教学方式,形成有效策略。在提高学生旋律创编能力的同时,培养素养,展现学生的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥,促进学生的全面发展。
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关键词
高段学生
旋律编创
有效策略
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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题名信息技术辅助小学高段学生旋律编创实践研究
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作者
曾丽萍
刘伟明
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机构
四川大学附属实验小学清水河分校
四川省成都市华兴小学
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出处
《名师在线》
2020年第7期79-80,共2页
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文摘
当信息技术成为小学音乐编创教学的新工具时,有必要对信息技术及其对小学旋律编创教学的影响等问题进行研究。本文着重对利用信息技术在小学音乐旋律编创教学中的应用进行实践研究,具体包括小学音乐教师如何选择音乐软件、在旋律编创教学中如何使用音乐软件、平台及教师在使用软件辅助旋律编创教学时应注意的问题等。
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关键词
信息技术
旋律编创
实践研究
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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