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施为语句的结构—形态特征及其解读
被引量：
7
1
作者
李红儒
《中国俄语教学》
北大核心
2003年第4期15-19,共5页
施为语句由逻辑哲学家J.L .Austin等发现并首先实施研究 ;后来 ,语言学家搜集语言材料进行实证。一般认为 ,施为语句中的施为动词用未完成体、现在时、单数、第一人称形式。然而 ,Ю Д Апресян发现 ,具有其它形态特征的俄语句...
施为语句由逻辑哲学家J.L .Austin等发现并首先实施研究 ;后来 ,语言学家搜集语言材料进行实证。一般认为 ,施为语句中的施为动词用未完成体、现在时、单数、第一人称形式。然而 ,Ю Д Апресян发现 ,具有其它形态特征的俄语句子也可以用来实施言语行为。本文的目的有二 :一是介绍其研究成果 ;二是从语言学角度 ,对其归纳、总结出来的 7类形态特征予以解读。
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关键词
施为
语句
施为
动词
俄语
形态特征
结构特征
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职称材料
奥斯汀的言语行为理论是怎样误入歧途的?——从认知需要和非认知需要的视角看
2
作者
刘清平
《北方工业大学学报》
2020年第6期1-10,共10页
奥斯汀忽视了需要作为动机的深层视角,以偏概全地把施为语句与记述语句直接对立起来,结果无法解释二者的交叉渗透和相互转化,最终让他的颇有洞见的言语行为理论陷入了困境。只有通过辨析认知需要与非认知需要、描述与诉求之间的微妙异同...
奥斯汀忽视了需要作为动机的深层视角,以偏概全地把施为语句与记述语句直接对立起来,结果无法解释二者的交叉渗透和相互转化,最终让他的颇有洞见的言语行为理论陷入了困境。只有通过辨析认知需要与非认知需要、描述与诉求之间的微妙异同,我们才能说明两类语句及其评判标准的复杂关联和交互适用,找到为什么任何言语行为都包含指事、行事、施效三个层面的根本原因。
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关键词
奥斯汀
认知需要
非认知需要
描述
诉求
施为
语句
记述
语句
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职称材料
语用学视角的意向自毁简析
3
作者
蔺金凤
《教育教学论坛》
2014年第25期128-129,共2页
本文以语用学相关理论支撑,研究言语行为理论的提出、表达形式,将它和施为语句及施为动词联系起来,从合作原则和礼貌原则出发,分析意向自毁的情况以及违背了合作原则和礼貌原则中的哪些准则。了解这方面的相关内容,有助于我们在教学及...
本文以语用学相关理论支撑,研究言语行为理论的提出、表达形式,将它和施为语句及施为动词联系起来,从合作原则和礼貌原则出发,分析意向自毁的情况以及违背了合作原则和礼貌原则中的哪些准则。了解这方面的相关内容,有助于我们在教学及实际应用中避免出现类似错误。
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关键词
言语行为
施为
语句
意向自毁
合作原则
礼貌原则
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职称材料
试论俄语祝贺言语行为的显性表达形式
4
作者
吴世红
沈正平
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第2期102-106,共5页
综合J.Austin关于言语行为显性表达的解释和Ю.Апресян关于施为动词的形态研究,言语行为的显性表达形式与显施为句不是一回事。据此,本文从施为动词поздравлять的语法形式入手,分析俄语祝贺言语行为的显性表达形式,...
综合J.Austin关于言语行为显性表达的解释和Ю.Апресян关于施为动词的形态研究,言语行为的显性表达形式与显施为句不是一回事。据此,本文从施为动词поздравлять的语法形式入手,分析俄语祝贺言语行为的显性表达形式,概括它们的使用特点。结论是,俄语祝贺言语行为的显性表达形式是一个以显施为祝贺语句为基本形式的语句聚合体;这些显性表达形式的使用特点不尽相同。
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关键词
言语行为
显性表达
显性表达形式
显
施为
祝贺
语句
原文传递
题名
施为语句的结构—形态特征及其解读
被引量：
7
1
作者
李红儒
机构
黑龙江大学<外语学刊>编辑部
出处
《中国俄语教学》
北大核心
2003年第4期15-19,共5页
文摘
施为语句由逻辑哲学家J.L .Austin等发现并首先实施研究 ;后来 ,语言学家搜集语言材料进行实证。一般认为 ,施为语句中的施为动词用未完成体、现在时、单数、第一人称形式。然而 ,Ю Д Апресян发现 ,具有其它形态特征的俄语句子也可以用来实施言语行为。本文的目的有二 :一是介绍其研究成果 ;二是从语言学角度 ,对其归纳、总结出来的 7类形态特征予以解读。
关键词
施为
语句
施为
动词
俄语
形态特征
结构特征
分类号
H354.3 [语言文字—俄语]
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职称材料
题名
奥斯汀的言语行为理论是怎样误入歧途的?——从认知需要和非认知需要的视角看
2
作者
刘清平
机构
复旦大学社会科学高等研究院
武汉传媒学院人文学院
出处
《北方工业大学学报》
2020年第6期1-10,共10页
文摘
奥斯汀忽视了需要作为动机的深层视角,以偏概全地把施为语句与记述语句直接对立起来,结果无法解释二者的交叉渗透和相互转化,最终让他的颇有洞见的言语行为理论陷入了困境。只有通过辨析认知需要与非认知需要、描述与诉求之间的微妙异同,我们才能说明两类语句及其评判标准的复杂关联和交互适用,找到为什么任何言语行为都包含指事、行事、施效三个层面的根本原因。
关键词
奥斯汀
认知需要
非认知需要
描述
诉求
施为
语句
记述
语句
Keywords
J.L.Austin
cognitive need
non cognitive-need
description
appeal
performative utterance
constative utterance act statement
分类号
B505 [哲学宗教—外国哲学]
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职称材料
题名
语用学视角的意向自毁简析
3
作者
蔺金凤
机构
苏州大学
出处
《教育教学论坛》
2014年第25期128-129,共2页
文摘
本文以语用学相关理论支撑,研究言语行为理论的提出、表达形式,将它和施为语句及施为动词联系起来,从合作原则和礼貌原则出发,分析意向自毁的情况以及违背了合作原则和礼貌原则中的哪些准则。了解这方面的相关内容,有助于我们在教学及实际应用中避免出现类似错误。
关键词
言语行为
施为
语句
意向自毁
合作原则
礼貌原则
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论俄语祝贺言语行为的显性表达形式
4
作者
吴世红
沈正平
机构
安徽师大
蚌埠士官学校
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第2期102-106,共5页
基金
国家社科基金项目“俄语言语行为理论研究”(07BYY068)
安徽省教育厅项目“话语的语用研究”(2007SK079)的阶段性成果
文摘
综合J.Austin关于言语行为显性表达的解释和Ю.Апресян关于施为动词的形态研究,言语行为的显性表达形式与显施为句不是一回事。据此,本文从施为动词поздравлять的语法形式入手,分析俄语祝贺言语行为的显性表达形式,概括它们的使用特点。结论是,俄语祝贺言语行为的显性表达形式是一个以显施为祝贺语句为基本形式的语句聚合体;这些显性表达形式的使用特点不尽相同。
关键词
言语行为
显性表达
显性表达形式
显
施为
祝贺
语句
Keywords
speech act
making explicit
explicit performative form
explicit performative utterance-congratulation
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
施为语句的结构—形态特征及其解读
李红儒
《中国俄语教学》
北大核心
2003
7
下载PDF
职称材料
2
奥斯汀的言语行为理论是怎样误入歧途的?——从认知需要和非认知需要的视角看
刘清平
《北方工业大学学报》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
语用学视角的意向自毁简析
蔺金凤
《教育教学论坛》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
试论俄语祝贺言语行为的显性表达形式
吴世红
沈正平
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2008
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
统计分析
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