论方言和普通话之间的过渡语 被引量：41

1

作者 李如龙 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第2期62-70,共9页

1、什么是过渡语1.1 在方言和普通话之间,存在着一种既不是方言、又不是普与话的过渡语。所谓“兰青官话”,大体上就是这样的过渡语。方言地区的人学习普通话,除了从小离开实乡,在很好的普通话环境中生活。

关键词 过渡语 普通话 句型 方言影响 书面语 系统性 话语词 词汇特点 模糊性 语言心理

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赣语南城方言古全浊上声字今读的考察 被引量：11

2

作者 张双庆 万波 《中国语文》 CSSCI 北大核心 1996年第5期345-354,共10页

一引言汉语声调发展史上有一项十分重要的变化,这就是清浊分调。这指的是中古平上去入四声后来又根据声母的清浊,各自分化为阴阳两类,即由所谓四声演变为八调。从现代汉语各方言来看,最能充分体现这种演变的如吴语的温州话、闽语的潮州... 一引言汉语声调发展史上有一项十分重要的变化,这就是清浊分调。这指的是中古平上去入四声后来又根据声母的清浊,各自分化为阴阳两类,即由所谓四声演变为八调。从现代汉语各方言来看,最能充分体现这种演变的如吴语的温州话、闽语的潮州话和粤语的广州话。现代温州话和潮州话都是八个声调,分别为阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入(北大中文系1989:21页,37页)。广州话则在上面八个声调的基础上,阴入又因为元音的长短分化为上。 展开更多

关键词 全浊上声字 方言影响 书面语词 南城 阴平 口语词 赣语 演变方向 现代汉语 历史层次

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广东境内三大方言的相互影响 被引量：10

3

作者 詹伯慧 《方言》 CSSCI 北大核心 1990年第4期27-31,共5页

壹广东是个方言复杂的地区,全省近六千万人说着各种不同的汉语方言。从粤东到粤西,从粵北到珠江口,有许多方言交叉的地方。有的人在家庭里就说着几种不同的方言。假如你是在广州工作的潮汕人,你起码得用三种话来对付日常生活的需要:上... 壹广东是个方言复杂的地区,全省近六千万人说着各种不同的汉语方言。从粤东到粤西,从粵北到珠江口,有许多方言交叉的地方。有的人在家庭里就说着几种不同的方言。假如你是在广州工作的潮汕人,你起码得用三种话来对付日常生活的需要:上街买东西得学会讲广州话,上班、上课得会讲北京话,回到家中,又不免用家乡的方言——潮汕话。但是你的孩子生长在广州,尽管父母都是潮汕人,很可能还是不会说潮汕话而会说广州话,这样一来,在家庭里也免不了得潮汕话和广州话并用。这种情况并不限于潮汕人,你如果是客家人。 展开更多

关键词 广东省 日常生活 会讲 会说 粤方言 广州市 广州话 潮汕话 方言影响 中山客家话

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福州话文白异读字 被引量：5

4

作者 梁玉璋 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1985年第1期77-85,共9页

一、小引在北方方言基础上发展起来的汉民族共同语,最先表现在用汉字记写的书面形式上。尽管方言分歧还很严重,但是文字却是一致的。共同一致的文字形式的流通,有利于共同语的发展和传播。民族共同语逐渐深入方言区,对方言影响加深。

关键词 文白异读 声调 方言区 汉民族共同语 福州 方言影响 北方方言 方言语音 书面形式 读音

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方言:创作与阅读 被引量：9

5

作者 王卓慈 《小说评论》 CSSCI 北大核心 1999年第2期44-46,共3页

关键词 普通话 话语习惯 方言影响 叙述语言 语言风格 海天鸿雪记 话语方式 《海上花列传》 汪曾祺的小说 鹿子霖

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诸暨方言的代词 被引量：5

6

作者 孟守介 《语言研究》 CSSCI 北大核心 1994年第1期166-169,共4页

关键词 人称代词 诸暨 方言影响 指示代词 疑问代词 复数 使用频率 说者 第三人 方位词

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浙江的九姓渔民 被引量：5

7

作者 曹志耘 《中国文化研究》 CSSCI 1997年第3期76-83,共8页

浙江的九姓渔民曹志耘零我国的“贱民”本文所谓的“贱民”，是指在旧社会的一些地区，社会地位比一般的平民还要低的某些特殊的居民群体，不包括一般的乞丐、妓女等人。所以，这里的“贱”是卑贱的意思，而不是下贱的意思。据笔者所... 浙江的九姓渔民曹志耘零我国的“贱民”本文所谓的“贱民”，是指在旧社会的一些地区，社会地位比一般的平民还要低的某些特殊的居民群体，不包括一般的乞丐、妓女等人。所以，这里的“贱”是卑贱的意思，而不是下贱的意思。据笔者所知，我国的贱民主要有以下五类：１．... 展开更多

关键词 九姓渔民 方言影响 陈友谅 民间文化 分尖团 朱元璋 文史资料 浙江 风俗习惯 远指代词

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影响英语发音的因素及解决办法 被引量：6

8

作者 高若腾 胡荣欣 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2006年第3期18-20,共3页

在大学英语的学习过程中,学生发音不准的问题普遍存在。方言和普通话的影响是这一问题产生的重要因素。另外,学生的学习方法、教师的忽视态度以及现阶段考试制度的不足也是造成英语发音问题的原因。改正发音问题,应端正英语学习者学习... 在大学英语的学习过程中,学生发音不准的问题普遍存在。方言和普通话的影响是这一问题产生的重要因素。另外,学生的学习方法、教师的忽视态度以及现阶段考试制度的不足也是造成英语发音问题的原因。改正发音问题,应端正英语学习者学习英语语音的态度,提高英语教师素质、改革英语考试制度并开设相关语音课程。 展开更多

关键词 英语学习 发音问题 方言影响 解决办法

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陕西方言对影视剧发展的影响 被引量：3

9

作者 张颖 《小说评论》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期254-257,共4页

近几年,随着《武林外传》《疯狂的赛车》《高兴》《羊肉泡馍麻辣烫》等影视剧的热播,掀起了一阵"方言热"的风浪,为陕西方言能在影视剧中被广泛使用提供了广阔的舞台。本文针对陕西方言近几年在影视剧的热播现象,浅谈陕西方言... 近几年,随着《武林外传》《疯狂的赛车》《高兴》《羊肉泡馍麻辣烫》等影视剧的热播,掀起了一阵"方言热"的风浪,为陕西方言能在影视剧中被广泛使用提供了广阔的舞台。本文针对陕西方言近几年在影视剧的热播现象,浅谈陕西方言对影视剧发展的影响。 展开更多

关键词 陕西方言 方言影响 陕西省 西部影视 影视作品 进步发展 历史悠久 中华民族 关中方言 生活状态

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大鹏客家话音韵特征探源 被引量：1

10

作者 李玉 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 1988年第4期90-93,110,共5页

大鹏客家话(简称“大鹏话”,下同)指的是广西平南县大鹏乡的客家话。大鹏乡是个半闭塞的山区、人口五万多。其中讲客家话的四万多。其余的讲粤方言(主要是粤方言桂东南系次方言,也有部分人讲广州话)。两部分人杂居并通婚。与大鹏乡相邻... 大鹏客家话(简称“大鹏话”,下同)指的是广西平南县大鹏乡的客家话。大鹏乡是个半闭塞的山区、人口五万多。其中讲客家话的四万多。其余的讲粤方言(主要是粤方言桂东南系次方言,也有部分人讲广州话)。两部分人杂居并通婚。与大鹏乡相邻各乡主要讲粤方言(思旺乡有部分人讲闽南语)。这使大鹏话成为方言岛。大鹏话内部差别不大。 展开更多

关键词 粤方言 客家话 大鹏 梅县话 方言影响 客家方言 方言岛 桂东南 广州话 声母

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一个粤语化的闽方言——中山隆都话 被引量：1

11

作者 黄家教 《中山大学学报（社会科学版）》 1988年第4期65-66,共2页

1985年,我写了《一个粤方言地区中的方言岛——中山隆都话》,着重从语音来阐述隆都话是属于闽方言的,但受到了粤方言的影响。本文则来谈论隆都话词语既有闽方言固有的特色,同时也受到了粤方言影响的语言事实。

关键词 粤方言 闽方言 方言岛 方言词语 普通话 粤语 双音词 语音 方言影响 语言事实

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迁入地方言能力与流动儿童的学校适应

12

作者 贺光烨 蔡楚芸 《当代青年研究》 2023年第2期85-99,共15页

随着普通话的高度普及,迁入地方言是否仍会影响流动儿童的学校适应存在争议。文章基于中国教育追踪调查2014—2015学年的数据,探讨了当地方言能力和流动儿童的学业适应、心理适应的关系。结果表明,流动儿童的迁入地方言能力的强弱对其... 随着普通话的高度普及,迁入地方言是否仍会影响流动儿童的学校适应存在争议。文章基于中国教育追踪调查2014—2015学年的数据,探讨了当地方言能力和流动儿童的学业适应、心理适应的关系。结果表明,流动儿童的迁入地方言能力的强弱对其学业适应没有影响,但会显著影响其心理适应,尤其是自我认知层面的一般自我效能感和情绪调节自我效能感。此外,中介检验显示,方言能力对自我效能感的影响,部分是通过影响流动儿童的人际适应和学校归属感来实现的。以上研究发现证明了迁入地方言能力对流动儿童学校适应的不同方面存在差异性影响,并解释了其相关机制。 展开更多

关键词 流动儿童 方言影响 学校适应 心理适应 社会融入

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江苏地区的方言对学生英语语音的影响 被引量：3

13

作者 杨汝钧 《江苏外语教学研究》 1995年第2期36-38,共3页

我校学生大部分来自江苏地区。相当多的学生英语基础扎实,听说读写的基本功令人满意。但也有少数学生的听说能力较差,语音方面存在的问题尤为明显。笔者经多方面的了解后获知。

关键词 江苏地区 英语语音 学生英语 方言影响 语音教学 教师 听说读写 英语发音 听说能力 音素

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从吴方言看音变扩展的不平衡性——吴方言部分奉、微母字声母清化现象 被引量：2

14

作者 史有为 《语言研究》 1985年第1期150-159,共10页

0 吴方言的一大特点是整齐地保留了与清声母相对应的浊声母。它们与切韵音系的清浊系统有着继承和对应关系。但是,在吴方言的浊声母系统中又有一些例外现象。一些按历史对应关系应该读浊音的字,读成了清音。其中最突出的是奉母微母的字... 0 吴方言的一大特点是整齐地保留了与清声母相对应的浊声母。它们与切韵音系的清浊系统有着继承和对应关系。但是,在吴方言的浊声母系统中又有一些例外现象。一些按历史对应关系应该读浊音的字,读成了清音。其中最突出的是奉母微母的字。本文打算采用由点及面、逐层扩大、选点描写、对比分析的方法,通过对三个方言区域各有侧重的描写来反映音变扩展的不平衡性。并探讨清化的一些原因。这三个方言区域是逐步扩大的,呈扇状展开。它们是: (1) 江苏常州城内; (2) 常州周围及临近村镇; (3) 江苏南部和浙江大部。本文的重点是描写常州城内方言(以下称常州方言)。 展开更多

关键词 节拍群 吴方言 不平衡性 方言影响 声母系统 清化 微母 音变 对应关系 江苏常州

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普通话学习与测试中的心理因素初探 被引量：2

15

作者 梁卡琳 《桂林师范高等专科学校学报》 2001年第3期71-74,共4页

在影响普通话学习与测试的诸多因素中 ,除语音因素外 ,最主要的是心理因素。影响学习与测试的心理因素 (障碍 )有因循守旧心理、从众流俗心理、方言优势的矫情心理、方言劣势的畏难心理、应试时的紧张心理等。这些心理障碍既有主观原因 ... 在影响普通话学习与测试的诸多因素中 ,除语音因素外 ,最主要的是心理因素。影响学习与测试的心理因素 (障碍 )有因循守旧心理、从众流俗心理、方言优势的矫情心理、方言劣势的畏难心理、应试时的紧张心理等。这些心理障碍既有主观原因 ,也有客观原因 ,与领导的重视程度、政策的执行力度、师资队伍的水平高低有很大的关系。 展开更多

关键词 普通话学习 普通话水平测试 方言影响 心理因素 成因 影响因素

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训诂校勘札记 被引量：2

16

作者 陈伟武 《中山大学学报（社会科学版）》 1987年第1期115-119,共5页

笔者学习训诂校勘之学,偶有一得之愚,随手札存。兹捃录数则,略加爬梳,以就教于师友同仁。去王力先生认为,“去”字在古汉语中无“往”义,现代汉语用“去”为“往”是受方言影响而造成。近来余朴和夏渌两先生由此而撰文争鸣,余先生认为... 笔者学习训诂校勘之学,偶有一得之愚,随手札存。兹捃录数则,略加爬梳,以就教于师友同仁。去王力先生认为,“去”字在古汉语中无“往”义,现代汉语用“去”为“往”是受方言影响而造成。近来余朴和夏渌两先生由此而撰文争鸣,余先生认为甲骨文时代去字就有前往之义,夏先生则提出反驳,倾向于王先生的观点。他们主要是以古文字材料进行论证的,对文献中去字有无前往之义未赞一词,本文企图在这方面稍作补苴。的确,先秦文献以及后世那些奉秦汉古文为圭臬的载籍中,用为往义的去字是寥若晨星的。难怪王力先生会得出古汉语去无往义的结论。据笔者初步考察,至少在魏晋南北朝就有去作往解的实证: 展开更多

关键词 古汉语 魏晋南北朝 校勘 百喻经 现代汉语 王力 札记 甲骨文 古文字 方言影响

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“有没有+VP”问句的重新考察 被引量：1

17

作者 聂志军 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期52-58,共7页

通过对"有没有"的早期用例进行重新考察,发现光杆"有没有"始见于明代,"有没有+NP"从清代中后期开始出现,"有没有+VP"始见于清末,纠正了前人提出的错误结论。光杆"有没有"是"有+... 通过对"有没有"的早期用例进行重新考察,发现光杆"有没有"始见于明代,"有没有+NP"从清代中后期开始出现,"有没有+VP"始见于清末,纠正了前人提出的错误结论。光杆"有没有"是"有+NP+没有"演变为"有没有+NP"的桥梁。"有没有+VP"的产生受南方方言影响,并根据它早期大都出现在江浙、福建、广东籍作家作品中的现象,推断"有没有+VP"问句可能是从清末开始逐步从南方方言进入到现代汉语中。 展开更多

关键词 “有没有” 词汇化 类推 方言影响

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论母语方言对方言区师范院校学生共同语学习的影响及其对策

18

作者 沙平 《龙岩学院学报》 1996年第S1期1-6,共6页

本文主要运用社会语言学的理论和方法，在广泛调查和科学实验的基础上，从语言习得心理、言语交际能力、书面语表达等多层面揭示了母语方言对方言区师范院校学生共同语学习的影响；同时总结和归纳了我们针对母语方言对共同语学习的制约... 本文主要运用社会语言学的理论和方法，在广泛调查和科学实验的基础上，从语言习得心理、言语交际能力、书面语表达等多层面揭示了母语方言对方言区师范院校学生共同语学习的影响；同时总结和归纳了我们针对母语方言对共同语学习的制约机制提出的、已经付诸实践或正在进行实验的思考与对策，以期为建立切合方言区师范院校实际的普及普通话工作模式（包括教学改革），构筑理论框架和实践基础。 展开更多

关键词 地方普通话 方言区 方言影响 师范院校学生 普通话教学 普及普通话 母语 交际能力 兰伯特 普通话语音

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鼻音化初探——英语语音教学中的一个问题

19

作者 石民生 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1990年第4期109-110,共2页

在英语语音训练教学实践中,发现错音频率较高的虽有[i,u,(?)]等音,但它们一般皆不太难纠正,难纠正的我认为是加、丢音。加音指发音时夹有多余音,历年出现频率较高者有[(?)t](at)之错读,即读时误加如[-η]音,这便会使人误“在”为“蚁”(... 在英语语音训练教学实践中,发现错音频率较高的虽有[i,u,(?)]等音,但它们一般皆不太难纠正,难纠正的我认为是加、丢音。加音指发音时夹有多余音,历年出现频率较高者有[(?)t](at)之错读,即读时误加如[-η]音,这便会使人误“在”为“蚁”(at prep在,错读后,听来颇似ant n蚁),严重影响交际。丢音指发音时把应读的丢掉。 展开更多

关键词 鼻音 发音部位 错读 方言影响 严重影响 语音训练 加音 教学实践 普通话 出现频率

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普通话水平等级测试的建议

20

作者 张超骏 《贵州教育》 2002年第11期21-23,共2页

关键词 普通话水平测试 应试人 等级测试 普通话测试 测评员 普通话声母 方言影响 双音节词 新闻节目主持人 双休日

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