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英国高等教育多元主体评价制度的缘起、架构与特征--兼论对新时代我国高等教育评价制度改革的启示 被引量：3
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作者 蒋家琼 张亮亮 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第1期167-176,共10页
发展多元主体共治的评价制度是高等教育治理现代化的必然要求。历经多年探索改革,英国建立起了政府、社会、高校多元主体共治的高等教育评价制度体系,具体有轻触式的政府外部评价制度、多样发展的社会评价制度及成熟规范的高校内部评价... 发展多元主体共治的评价制度是高等教育治理现代化的必然要求。历经多年探索改革,英国建立起了政府、社会、高校多元主体共治的高等教育评价制度体系,具体有轻触式的政府外部评价制度、多样发展的社会评价制度及成熟规范的高校内部评价制度。以英国教育评价制度为参照,反观并推进我国高等教育评价制度改革,促进政府外部评价制度科学及简明化发展、社会评价制度多样化和法制支持、高校内部评价制度规范与自主性提升,注重学生在评价中的参与,实现高等教育评价治理现代化。 展开更多
关键词 英国高等教育 高等教育评价制度 多元共治 新时代教育治理
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