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基于学科竞赛的新建本科院校技术创新人才培养探析 被引量：127
1
作者 柏连阳 蒋建初 盛正发 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期65-67,共3页
培养创新型人才是大学的重要使命之一。创新人才的培养有多种途径,学科竞赛在创新人才培养中可发挥重要作用。湖南人文科技学院以学科竞赛为突破口,培养技术创新型人才。通过修订创新人才培养方案,健全学科竞赛运行机制,建设学科竞赛指... 培养创新型人才是大学的重要使命之一。创新人才的培养有多种途径,学科竞赛在创新人才培养中可发挥重要作用。湖南人文科技学院以学科竞赛为突破口,培养技术创新型人才。通过修订创新人才培养方案,健全学科竞赛运行机制,建设学科竞赛指导队伍,营造校园创新文化氛围等,多方面为学科竞赛搭建平台,成效显著。 展开更多
关键词 学科竞赛 新建本科院校 创新人才 培养
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应用型大学视域下新建本科院校办学定位选择 被引量：101
2
作者 侯长林 罗静 叶丹 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期61-69,共9页
应用型大学是我国新建本科院校发展的目标。应用型大学主要包括应用技术大学与教学服务型大学两种类型,其间既有内在联系,又有明显区别。厘清二者内涵,明辨各自特质,对推进新建本科院校合理选择办学方向,确立差异化办学路径,进而办出特... 应用型大学是我国新建本科院校发展的目标。应用型大学主要包括应用技术大学与教学服务型大学两种类型,其间既有内在联系,又有明显区别。厘清二者内涵,明辨各自特质,对推进新建本科院校合理选择办学方向,确立差异化办学路径,进而办出特色办出水平,具有十分重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型大学 应用技术大学 教学服务型大学
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我国新建本科院校的设置情况分析及其启示 被引量：90
3
作者 顾永安 陆正林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期68-73,共6页
我国高等教育自1999年开始大规模扩招,新建了一大批本科院校,其数量已达到普通本科高校数量的1/3,成为我国高等教育的重要组成部分。系统地回顾我国新建本科院校的设置进度、科类结构与区域分布等情况后,对其进行了较全面的分析总结,并... 我国高等教育自1999年开始大规模扩招,新建了一大批本科院校,其数量已达到普通本科高校数量的1/3,成为我国高等教育的重要组成部分。系统地回顾我国新建本科院校的设置进度、科类结构与区域分布等情况后,对其进行了较全面的分析总结,并为今后的发展提出了若干建议。 展开更多
关键词 新建本科院校 设置进度 结构 区域分布
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论新建本科院校应用型人才培养目标定位 被引量：75
4
作者 周谷平 徐立清 《浙江万里学院学报》 2005年第3期5-8,共4页
新建本科院校能否健康持续发展,保证人才培养质量,首要的是能否科学定位人才培养目标。应用型人才是人才的一种类型,有技术有技能的应用型人才是我国经济发展中非常关键的因素,发展应用型本科教育大有可为。新建本科院校科学定位人才培... 新建本科院校能否健康持续发展,保证人才培养质量,首要的是能否科学定位人才培养目标。应用型人才是人才的一种类型,有技术有技能的应用型人才是我国经济发展中非常关键的因素,发展应用型本科教育大有可为。新建本科院校科学定位人才培养目标,要着眼于多样化的人才需求,着眼于办学实际和生源实际,坚持发展性、全面性的基本定位原则。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型人才 目标定位
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新建本科院校的现状分析与准确定位 被引量：75
5
作者 姚加惠 潘懋元 《龙岩学院学报》 2006年第4期113-117,共5页
1999年以来,新建本科院校如雨后春笋般蓬勃发展,在高等教育大众化过程中承担了繁重的扩招任务。这些院校在发展过程中存在定位不明的问题。本文在分析新建本科院校自身特点和所处环境的基础上,从办学理念、办学类型和层次、职能、服务... 1999年以来,新建本科院校如雨后春笋般蓬勃发展,在高等教育大众化过程中承担了繁重的扩招任务。这些院校在发展过程中存在定位不明的问题。本文在分析新建本科院校自身特点和所处环境的基础上,从办学理念、办学类型和层次、职能、服务面向等方面阐述了新建本科院校应如何合理定位的意见。 展开更多
关键词 新建本科院校 现状 定位
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应用型本科院校实践教学的思考和探索 被引量：78
6
作者 赵良庆 蔡敬民 魏朱宝 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第11期79-80,96,共3页
　　作为新建本科院校,科学定位是关键,亦步亦趋,一味地模仿和照搬老牌本科院校的办学模式,或者与老牌本科院校进行全面的竞争对于新建本科院校都是不适当的,错位竞争,将目标定位于按照地方经济和社会发展的需要,培养生产和管理一线的... 　　作为新建本科院校,科学定位是关键,亦步亦趋,一味地模仿和照搬老牌本科院校的办学模式,或者与老牌本科院校进行全面的竞争对于新建本科院校都是不适当的,错位竞争,将目标定位于按照地方经济和社会发展的需要,培养生产和管理一线的高级应用型专门人才是新建本科院校的唯一选择.…… 展开更多
关键词 第一课堂 第二课堂 实验室 第一渠道 第二渠道 实践教学体系 专业课 必修课 合肥学院 应用科技大学 新建本科院校 人才培养方案 实验模式 实验课 办学定位
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中国新建本科院校的兴起、困境与出路 被引量：76
7
作者 王玉丰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期53-60,共8页
新建本科院校已成为我国高校方阵的重要群体。然而,新建本科院校在蓬勃兴起与快速发展的同时,也面临着诸多现实问题亟待破解,这些障碍性难题成为制约新建本科院校进一步发展的"短板",使其羁绊于内外纠葛的现实困境中。面对中... 新建本科院校已成为我国高校方阵的重要群体。然而,新建本科院校在蓬勃兴起与快速发展的同时,也面临着诸多现实问题亟待破解,这些障碍性难题成为制约新建本科院校进一步发展的"短板",使其羁绊于内外纠葛的现实困境中。面对中国高校发展的实际,转型发展是新建本科院校摆脱当下困境,实现自身价值,有效应对未来的理性抉择。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型发展
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新建期、应用型、地方性:新建本科院校转型发展的关键词 被引量：67
8
作者 傅大友 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第22期25-27,共3页
新建本科院校是指1999年我国高校实行扩招以来，专科学校通过合并、重组或独立升格的本科高校。截止2010年4月，新建本科院校达261所，占全国792所普通本科院校的32．95％，新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分，在推进我国... 新建本科院校是指1999年我国高校实行扩招以来，专科学校通过合并、重组或独立升格的本科高校。截止2010年4月，新建本科院校达261所，占全国792所普通本科院校的32．95％，新建本科院校已成为我国高等教育的重要组成部分，在推进我国高等教育向大众化发展过程中发挥了重要作用。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型发展 应用型 关键词 地方性 普通本科院校 本科高校 高等教育
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新建本科院校应用型人才培养的研究与探索 被引量：55
9
作者 张世英 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期9-11,共3页
新建本科院校培养应用型人才是适应并促进地方经济与社会发展的需要,也是我国高等教育大众化发展的需要,也是新建本科院校提高自身竞争力的需要。长沙学院在培养应用型人才方面主要采取加强学研产合作、构架"通识+学术+技术(职业)&... 新建本科院校培养应用型人才是适应并促进地方经济与社会发展的需要,也是我国高等教育大众化发展的需要,也是新建本科院校提高自身竞争力的需要。长沙学院在培养应用型人才方面主要采取加强学研产合作、构架"通识+学术+技术(职业)"的课程结构、加强实践教学环节、重视学习指导与职业指导等改革举措。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型人才 培养
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新建本科院校发展之路探索 被引量：51
10
作者 杨涛 王兴林 童文胜 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期60-65,共6页
作为中国高等教育从精英教育向大众化教育转型的产物,新建本科院校已逐步成为我国高等学校的重要组成部分。新建本科院校既面临着学科专业水平不高,经费不足,教育环境差,教师整体水平较低等诸多发展困境,也具有教师队伍年轻而富有活力,... 作为中国高等教育从精英教育向大众化教育转型的产物,新建本科院校已逐步成为我国高等学校的重要组成部分。新建本科院校既面临着学科专业水平不高,经费不足,教育环境差,教师整体水平较低等诸多发展困境,也具有教师队伍年轻而富有活力,地方政府倾力支持,地域特色明显等发展优势。新建本科院校要实现较快发展,关键是要做好以下工作:(1)解决办学定位与办学特色问题;(2)搞好学科专业建设和课程建设;(3)牢固树立应用型人才观和教学中心观;(4)正确处理改革、稳定、发展的关系。 展开更多
关键词 新建本科院校 院校发展
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对地方本科院校转型发展的思考 被引量：50
11
作者 汪明义 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期8-10,36,共4页
地方本科高校指除中央部委所属院校外的所有高校。据教育部2012年年鉴统计．我国共有本科院校1145所．除部委属的109所．其余1036所均为地方本科高校（含民办本科院校390所）。在这些地方本科院校中。一类为新建本科院校．即1999年后升... 地方本科高校指除中央部委所属院校外的所有高校。据教育部2012年年鉴统计．我国共有本科院校1145所．除部委属的109所．其余1036所均为地方本科高校（含民办本科院校390所）。在这些地方本科院校中。一类为新建本科院校．即1999年后升格为本科的高校．共计667所，对于这类院校来说．绝大多数已经将其发展方向确立为“应用型本科”，以开展应用型研究、培养应用型人才为己任；另一类为老牌本科院校。即在我国精英高等教育阶段就拥有研究生教育授权点的高校．共计369所． 展开更多
关键词 地方本科院校 转型发展 地方本科高校 应用型本科 民办本科院校 新建本科院校 应用型人才 研究生教育
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我国新建本科院校十五年回顾与展望 被引量：52
12
作者 王玉丰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第5期15-21,共7页
全面检视新建本科院校的发展并作出学术批判与理性前瞻具有重要的现实意义。回顾过去,外延扩张、内涵转型、功能拓展是支撑其快速发展的现实依据与主要表征;展望未来,二次转型与全面分化将不可避免,而依据社会环境变化作出创新性回应是... 全面检视新建本科院校的发展并作出学术批判与理性前瞻具有重要的现实意义。回顾过去,外延扩张、内涵转型、功能拓展是支撑其快速发展的现实依据与主要表征;展望未来,二次转型与全面分化将不可避免,而依据社会环境变化作出创新性回应是新建本科院校确认其未来趋向的基本策略。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型发展 高校分化
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对新建本科院校师资队伍建设的思考 被引量：50
13
作者 邝邦洪 《中国高教研究》 北大核心 2004年第5期68-69,共2页
新建本科院校能否健康持续发展,能否保证教育教学质量,最根本的在于抓好教师队伍建设。要做好这项工作,必须重视和处理好引进和培养、数量和结构、稳定和流动、师能和师德等几对关系。
关键词 新建本科院校 师资队伍建设 教学质量 学科建设 师资引进
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再论新建本科院校的定位、特色与发展 被引量：51
14
作者 潘懋元 《荆门职业技术学院学报》 2008年第7期1-4,共4页
我国当代著名高等教育学家潘懋元先生,作为国家教育科学"十一五"规划重大课题"应用型本科院校发展的理论与实践研究"总负责人,2008年6月率领课题组到课题成员单位荆楚理工学院专题调研,这是先生继去年该校升本后再... 我国当代著名高等教育学家潘懋元先生,作为国家教育科学"十一五"规划重大课题"应用型本科院校发展的理论与实践研究"总负责人,2008年6月率领课题组到课题成员单位荆楚理工学院专题调研,这是先生继去年该校升本后再次到校调研(本刊2007年第7期曾刊发根据先生谈话整理的《新建本科院校的办学定位与特色发展》一文)。先生应邀于6月18日举行专题报告会,进一步为新建本科院校的科学定位与特色发展把脉问诊,对新建本科院校的定位与特色发展等重大战略性、方向性问题,提出了更富有针对性的深刻睿智的思想和见解。本文即是根据潘先生专题报告整理而成,特此刊发以飨读者。 展开更多
关键词 新建本科院校 定位 特色 报告
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我国应用技术大学战略改革与人才培养要素转型 被引量：51
15
作者 刘海峰 顾永安 《职业技术教育》 北大核心 2014年第10期11-16,共6页
我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主力军,必须强化应用技术大学战略改革的紧迫感和责任感,实现人才培养观念的转型、学科专业的转型、课程与教材体系的转型、课堂教学的转型、实践教学的转型、职业教育的转型、创新创业教育... 我国新建本科院校是向应用技术大学转型发展的主力军,必须强化应用技术大学战略改革的紧迫感和责任感,实现人才培养观念的转型、学科专业的转型、课程与教材体系的转型、课堂教学的转型、实践教学的转型、职业教育的转型、创新创业教育的转型、考评方式的转型和教学质量保障体系的转型,进而建立真正意义上的产学研一体化、校企合作育人的应用型人才培养模式,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用技术大学 人才培养要素 转型
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应用技术大学:新建本科院校转型发展的现状、动因与路径 被引量：51
16
作者 王维坤 温涛 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第7期80-83,共4页
新建本科院校普遍存在办学经验不足、服务地方能力不强、缺乏实践实训环境、师资整体实力偏弱、缺乏政策扶持等关键问题。新建本科院校转型发展既是解决当前阶段性问题的根本举措,也是国家、区域经济发展对高等教育的战略要求,其关键路... 新建本科院校普遍存在办学经验不足、服务地方能力不强、缺乏实践实训环境、师资整体实力偏弱、缺乏政策扶持等关键问题。新建本科院校转型发展既是解决当前阶段性问题的根本举措,也是国家、区域经济发展对高等教育的战略要求,其关键路径为:高校自身要明确应用型办学定位、强化面向应用的人才培养体系建设;政府层面要做好顶层设计、完善配套政策、加强财政扶持。 展开更多
关键词 新建本科院校 转型 应用技术大学
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新型应用型本科院校发展定位、使命、路径和方法选择 被引量：49
17
作者 陈小虎 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期33-40,共8页
新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,主要承担了本科人才培养的任务,是我国高等教育大众化、普及化的生力军。本文系统地对新建本科院校的办学定位、办学使命、发展路径和面临的主要问题进行了思考,分析总结了七个定位及其逻辑关... 新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,主要承担了本科人才培养的任务,是我国高等教育大众化、普及化的生力军。本文系统地对新建本科院校的办学定位、办学使命、发展路径和面临的主要问题进行了思考,分析总结了七个定位及其逻辑关系,明确提出新建本科院校的六个办学使命和六个发展路径,以及创建面临的四个观念性思想性软障碍,以期对这类学校的发展有所启示。 展开更多
关键词 新建本科院校 发展 问题 思考
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第二课堂重构与实践教学改革 被引量：45
18
作者 许明春 张君诚 曾玲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期177-180,213,共5页
在新建本科院校向培养高层次技术技能人才的应用技术类型高校转型时期,第二课堂在学生实践能力培养中的作用日益凸显。目前,新建本科院校第二课堂存在定位不准确、内容不成体系、保障不到位、管理评价缺失等问题,导致第二课堂本应承载... 在新建本科院校向培养高层次技术技能人才的应用技术类型高校转型时期,第二课堂在学生实践能力培养中的作用日益凸显。目前,新建本科院校第二课堂存在定位不准确、内容不成体系、保障不到位、管理评价缺失等问题,导致第二课堂本应承载的实践任务被弱化。围绕应用型人才培养目标,三明学院从人才培养模式改革顶层设计入手,通过"课程化"、"学分化"和"项目化"重构第二课堂,有效延伸了课内实践教学时间,拓展了实践教学疆域,促进实践教学方法改革,搭建了一个课内课外相结合、显隐性互补的有效促进学生实践能力提升的育人平台。 展开更多
关键词 新建本科院校 第二课堂 实践教学改革
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关于新建本科院校转型发展的思考 被引量：44
19
作者 顾永安 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期79-83,共5页
新建本科院校转型发展要顺应社会转型、经济转型的发展趋势,把办学定位、发展战略、办学理念和关系协调问题作为转型发展的关联点,把现代大学的四种功能的实现作为转型发展的主线。因而,转型发展的重点应放在学科专业建设、人才培养定... 新建本科院校转型发展要顺应社会转型、经济转型的发展趋势,把办学定位、发展战略、办学理念和关系协调问题作为转型发展的关联点,把现代大学的四种功能的实现作为转型发展的主线。因而,转型发展的重点应放在学科专业建设、人才培养定位、办学功能履行、队伍建设、组织管理等方面。 展开更多
关键词 高等教育 新建本科院校 转型发展
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新建本科院校校企合作中的问题与对策 被引量：44
20
作者 陈新民 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第7期18-20,共3页
校企合作是新建本科院校转型发展的重要选择。但目前校企双方仍存在着合作理念与意向缺失、管理制度不健全、资金需求制约以及合作机制不完善等方面的问题。为此,企业与高校必须加强价值观念融合,提高认识,健全政策制度,加大资金投入,... 校企合作是新建本科院校转型发展的重要选择。但目前校企双方仍存在着合作理念与意向缺失、管理制度不健全、资金需求制约以及合作机制不完善等方面的问题。为此,企业与高校必须加强价值观念融合,提高认识,健全政策制度,加大资金投入,完善合作机制,形成"官产学"三重螺旋合作平台,积极推进新建本科院校校企合作战略。 展开更多
关键词 新建本科院校 校企合作 问题与对策
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