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题名引导想象,丰盈故事——《书戴嵩画牛》教学设计
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作者
纪海燕
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机构
江苏省海安市教师发展中心附属小学
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出处
《教育视界》
2024年第14期51-52,共2页
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文摘
六年级上册第七单元《书戴嵩画牛》的教学重难点是展开想象,用自己的话说说这个故事,体会艺术之美。教学本课,要引导学生品词析句,理解故事内容;想象“笑”的样态,体会人物形象;代入角色想象,演绎精彩故事;猜想写作立意,获得故事启迪。
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关键词
《书戴嵩画牛》
展开想象
文言文故事
艺术之美
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名演好故事,思辨道理——《书戴嵩画牛》教学设计
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作者
王佳琪
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机构
江苏省无锡市隆亭实验小学
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出处
《教育视界》
2024年第14期53-54,共2页
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文摘
六年级上册第七单元以“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”为语文要素,《书戴嵩画牛》一课的教学重点是引导学生讲述故事,体会绘画艺术的美。教学时,可以“演好故事”为主线,引导学生展开思辨:在表演中思辨人物的观点、在对话交流中思辨古语的意义。
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关键词
《书戴嵩画牛》
展开思辨
艺术之美
文言文故事
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名以文言文故事培养高中生语文核心素养的策略研究
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作者
李丽
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机构
贺兰县第一中学
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出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第41期19-21,共3页
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文摘
在当前教育背景下,提升学生的语言运用能力、批判性思维能力、叙事能力以及文化意识已成为教育的重要目标。在高中语文中,以文言文小故事培养学生核心素养的教学现状并不理想,存在文言文小故事脱离实际、文化背景认知欠缺、语言难度过高、缺乏交际和实践能力的培养,以及缺乏现代性和多样性等问题。针对以上问题,文章提出了一系列有效策略,旨在为高中语文教学提供一种培养学生核心素养的新途径,促进学生全面发展。
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关键词
文言文故事
高中语文
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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