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1
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物型课程:化万物以育人 |
马斌
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《人民教育》
北大核心
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2019 |
22
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2
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精彩的生成基于充分的预设——关于课堂教学预设性与生成性的理论思考 |
孙兆刚
马宏佳
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《中学化学教学参考》
北大核心
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2007 |
7
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3
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探究式教学模式在高中数学课程中的运用 |
唐洁
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《基础教育研究》
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2012 |
5
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4
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基础教育课程改革的反思与评价 |
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《新教育（海南）》
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2005 |
0 |
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5
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论新课程的“生成” |
陈家尧
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《今日教育》
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2007 |
0 |
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6
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谈谈阅读教学中的“课程创生” |
陈家尧
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《语文教学研究》
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2007 |
0 |
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7
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课程的文本化转向与教师的策略 |
李朝晖
陈芳
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《华北水利水电学院学报（社会科学版）》
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2004 |
0 |
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8
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小议有效数学课堂教学问题设计 |
石秀香
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《中学教学参考》
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2010 |
2
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9
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科技馆课程群——扬帆梦的远航 |
张培华
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《未来教育家》
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2016 |
0 |
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10
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浅谈加强对学生数学应用意识的培养 |
孙奇静
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《中小学教学研究》
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2013 |
0 |
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11
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未经体验的生活不是诗歌--《插秧歌》文本解读与教学设计 |
刘祥
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《中学语文》
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2020 |
1
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12
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概述蒙太奇在历史情境教学中的运用 |
赖世忠
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《中学历史教学参考》
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2015 |
1
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13
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走进新课程 |
曾志英
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《福建论坛（社科教育版）》
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2006 |
1
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14
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精彩的结论基于充分的假设——关于初中化学教学中假设与结论的思考 |
李学军
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《课程教材教学研究（教育研究）》
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2008 |
0 |
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15
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三套新课程高中语文教科书助学系统分析 |
江宏
张缨
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《教学月刊（中学版）》
北大核心
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2009 |
0 |
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16
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创造性运用语文教材的方法探索 |
关树志
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《中小学教育与管理》
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2005 |
1
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17
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浪漫之力与理性之光——《立在地球边上放号》解读与教学设计 |
刘祥
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《中学语文》
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2020 |
1
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18
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论文本课程与教师对教学过程的控制 |
林培英
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
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2002 |
0 |
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19
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在预设和生成中建构有效课堂 |
李志勇
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《华人时刊·校长版》
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2013 |
1
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20
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论生物教学中的预设性与生成性 |
羊垂功
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《中学生物学》
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2011 |
0 |
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