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题名试论商周青铜器族徽文字不同于一般铭文的特点
被引量：5
- 1
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作者
雒有仓
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机构
淮北师范大学安徽文献整理与研究中心
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出处
《考古与文物》
CSSCI
北大核心
2012年第2期29-34,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金“商周家族墓地考古与青铜器复合族徽研究”项目,批准号:12YJA780001
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文摘
与商周青铜器一般铭文相比,族徽文字具有象形性和标识性较强、美化装饰色彩明显、书法色彩浓厚、词位和句法不固定、章法布局不合文字排列常规等特点。深入了解这些特点,对于族徽文字的正确隶定、考释及其性质认识,具有较为重要的意义。
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关键词
青铜器
族徽
文字特点
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Keywords
Bronze vessels Clan emblems Characteristic
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分类号
K877.3
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名论赵登山小草作品《书谱》
- 2
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作者
刘颖
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机构
不详
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出处
《荣宝斋》
2024年第3期I0054-I0059,共6页
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文摘
书法是世人公认的中国文化中的一门高级艺术。书法是指按照文字特点及其含义,以其书体笔法,结构和章法书写,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术。
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关键词
汉字书法
《书谱》
艺术作品
书体
文字特点
笔法
富有美感
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名论汉语文教材编制的民族化
被引量：3
- 3
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作者
温立三
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机构
课程教材研究所
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出处
《中学语文教学参考（教师版）》
2007年第11期6-7,共2页
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文摘
早在20世纪20年代，就有人指出：“其他各科的教材教法，内容工具，似乎都还可以借鉴于他国先例的地方，独有国文，非有我们自己来探索不可。”语文教育家张志公则进一步指出：“语文是个民族性很强的学科。这不仅受一个民族语言文字特点的制约，而且还受这个民族文化传统以及心理特点的影响。”
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关键词
汉语文
教材编制
民族化
20世纪20年代
民族文化传统
语文教育家
教材教法
文字特点
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名论语言文字特点与识字教育（下）
被引量：1
- 4
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作者
段生农
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出处
《教育研究》
1983年第8期10-15,共6页
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文摘
语言文字的特点与识字教育
拼音文字的最大特点是以表音为主，“字话一律”，词字一致，因此，有多少个词，就得有多少个词形，这样，它的常用字量和历史积累字量都要大得多，从而会大大增加识字教育的难度。据美国语言学家布龙菲尔德估计，早在本世纪的二十年代，使用英语的民族，每一个普通成年人，一般得使用两万到三万个词，写成书面词形，就是两万到三万个字；加上大量的复义字，字量还要大一些。
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关键词
识字教育
语言文字
文字特点
布龙菲尔德
用字量
拼音文字
语言学家
二十年代
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名浅谈字体设计中的形式要素
被引量：2
- 5
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作者
胡博
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机构
山东艺术学院设计学院
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出处
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2013年第5期80-81,共2页
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文摘
一般意义上字体设计是由简到繁、由浅入深的设计过程,在实践中不断挖掘字体设计的方法,并借助字体自身的特点去寻找设计的突破口,在这个过程中,字体的形式要素变得极为重要,值得我们去不断地去认识和研究,这就要求我们要以更加形而上的层面来认识字体设计的意义以及字体设计形式观念的延伸,从而以更合理方法来设计字体以及运用字体进行再设计。
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关键词
形式
文字特点
字体设计
信息承载
趣味
情感
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分类号
J510
[艺术—艺术设计]
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题名论东南亚华人的“二重属性”与东南亚的书法交流发展
被引量：1
- 6
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作者
帅民风
邹航英
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机构
广西大学艺术学院
广西桂林理工大学艺术学院
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出处
《中国美术》
2018年第6期108-113,共6页
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基金
国家社科基金艺术学一般项目
批准号15BF082
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文摘
中国书法,是世界上少数几种由文字发展而来的艺术形式之一,是世界艺术园中的一项瑰宝。从广义上讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其含义,以书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。
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关键词
书法交流
东南亚华人
二重属性
艺术形式
中国书法
文字发展
语言符号
文字特点
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分类号
J292.1-28
[艺术—美术]
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题名论语言文字特点与识字教育（上）
- 7
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作者
段生农
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出处
《教育研究》
1983年第7期16-19,共4页
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文摘
段生农同志的这篇文章包括四个部分：世界上的文字；语言特点决定文字形式；语言文字的特点与识字教育；汉字识字教育的沿革与前景。因为篇幅较长，本期先发表前两部分，后两部分下期发表。识字教学是初等教育的一项重要任务。探索识字教学的规律，需要研究语言文李的特点及其规律。本刊前几期发表曾性初和张卫国等同志的一些研究成果，正是为了这一目的。据了解，对这方面的有些问题大家的意见不尽一致，这是正常的。对这类学术问题，本刊将继续贯彻党的百家争鸣的方针，发表这方面的不同观点的研究文章，开展讨论。欢迎大家投稿。
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关键词
识字教育
文字特点
语言特点
识字教学
文字形式
语言文字
初等教育
研究语言
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名“明白如话”——说孙犁的文字风格
- 8
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作者
陈冬平
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机构
广东深圳市桂园中学
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出处
《初中生》
2022年第4期7-9,共3页
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文摘
在中国现当代作家中,汪曾祺和孙犁是我最喜欢的两位。我曾写过评说汪曾祺文字的文章,形容他的文字特点是"平淡如水"。而对于孙犁,我觉得用"明白如话"形容他的文字特点比较贴切。最早知道孙犁是我读高中的时候。他的小说名篇《荷花淀》被语文老师讲得眉飞色舞,其风景的美、人情的美、语言的美,皆朴实精致,意蕴深长。孙犁对语言文字的娴熟把控,令人佩服。后来,我读了孙犁的散文,觉得他的散文跟《荷花淀》一样,同样让我爱不释手。尤其是晚年的孙犁,淡泊名利,深居简出,其散文写得可谓炉火纯青。
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关键词
《荷花淀》
语文老师
平淡如水
汪曾祺
语言文字
文字特点
淡泊名利
文字风格
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名鲁迅作品中最温暖的文字——以《朝花夕拾》为例
被引量：1
- 9
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作者
陈思宇
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机构
湖南师范大学附属中学
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出处
《新西部（中旬·理论）》
2014年第8期77-77,24,共2页
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文摘
本文通过深入分析《朝花夕拾》的文字特点来探讨鲁迅作品中文字的温暖,以求为读者呈现出不一样的鲁迅文字。在鲁迅创作的这本《朝花夕拾》当中很明显的情感倾向于主观意图的表达,作者更想表达的是对过去美好回忆深沉的爱意,而并不单单是一种现实生活流水账似的记载。一是迟到的爱情对鲁迅的熏染;其次是渐渐年长使回忆充满温馨;再次,文人对社会的无可奈何,使鲁迅缅怀那些已经失去的美好。
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关键词
《朝花夕拾》
鲁迅
文字特点
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分类号
I210.4
[文学—中国文学]
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题名八卷本《日知錄》之早印本
被引量：1
- 10
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作者
袁晶靖
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机构
北京大学历史学系
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出处
《文史》
CSSCI
北大核心
2014年第4期285-287,共3页
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文摘
现存八卷本《日知录》刻本，有国家图书馆藏两部及上海图书馆藏一部。国图藏本之一，为傅增湘舊藏（以下简称傅本），首《[再印]初刻日知录自序》，末附《谲觚十事》，有一九六一年影印本；上海图书馆藏本（以下简称上图本）文字特点与傅本相合，有一九八五年影印本；国图所藏另一本，无《[再印]序》《谲觚十事》，乃为未经修改之早印本（以下简称早印本）。
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关键词
《日知录》
影印本
上海图书馆
图书馆藏
文字特点
简称
傅增湘
藏本
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分类号
G256.22
[文化科学—图书馆学]
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题名让地域文化回归语文课堂
被引量：1
- 11
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作者
柳袁照
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机构
江苏省苏州市第十中学
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出处
《江苏教育研究（实践）（B版）》
2010年第11期26-28,共3页
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文摘
追溯历史，我国语文教学如从有文字算起，已有5000年历史。假如从孔子设坛授业为始，也有2500年的传统。传统是无法改变的历史，无论今天的语文教学有了多少发展，都无法抛开语文教学的传统经验，另辟一个全新的文化生存空间。再说，语文是一门最具有民族性的学科。它不仅受一个民族语言文字特点的制约，还受这个民族文化传统、民族心理特点的影响。民族与传统是语文新课程改革的渊源，我们在选择地吸纳西方的“后现代课程论”、“多元智力理论”等现代思想，体现多元文化的优势的同时，
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关键词
语文课堂
文化回归
民族文化传统
地域
语文教学
后现代课程论
多元智力理论
文字特点
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名关注文字特点,在直观画面中识字
- 12
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作者
陈一欣
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机构
南京市桠溪中心小学
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出处
《七彩语文（教师论坛）》
2018年第9期13-14,共2页
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文摘
《乌鸦喝水》是人教版一年级上册的课文，我在执教这篇课文时通过关注语言文字的特点，借助直观画面让学生识字并理解词语的意思，再将词语带人句子中反复地读，在多种形式的朗读中培养学生语感，从而理解句子的意思。
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关键词
文字特点
识字
画面
《乌鸦喝水》
一年级上册
语言文字
人教版
课文
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名胖国王
- 13
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作者
陈君
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机构
深圳市福田区彩田幼儿园
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出处
《今日教育（当代幼教）》
2010年第2期48-49,共2页
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文摘
《胖国王》1
活动目标：
学习分析人物特点，尝试用不同的声音来表现不同的角色。分析国王和周围人对话的文字特点，尝试用不同的语气表达出不同的情绪变化。
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关键词
国王
活动目标
人物特点
学习分析
文字特点
情绪变化
语气表达
试用
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分类号
C913
[经济管理]
B804
[社会学]
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题名乙酉鸡年联话
- 14
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作者
张绍诚
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机构
四川省文史研究馆
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出处
《文史杂志》
2005年第1期68-69,共2页
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关键词
对联
鸡年
文字特点
文学评论
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分类号
I269
[文学—中国文学]
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题名南宋浙本《昌黎先生文集》考述
- 15
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作者
刘真伦
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机构
华中科技大学中文系
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出处
《古籍研究》
2001年第3期26-29,共4页
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文摘
国家图书馆藏有韩愈集宋刻残本一部，残存卷一至卷十六。《北京图书馆善本书目》卷六著录，编号为四九二四。该本为三个南宋刻本残卷汇集而成，原为清人翁同书所藏。有关这三个宋刻本的情况，学术界至今还很少有人问津。该本卷首翁同书题记以及卷一之末刘庠题识对该本来源曾作过考察，但以赏鉴印象为主，并不是严密科学的版本鉴定。此外，这三个版本的版本来源、作品编次、文字特点等，都还没有人进行过具体的考证。本文根据以上三本的刻工。
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关键词
《昌黎先生文集》
南宋
刻本残卷
版本来源
作品编次
文字特点
韩愈
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分类号
I206.2
[文学—中国文学]
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题名书写课程:基于学校的乡镇青少年书法教育基地建设
- 16
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作者
郑燕红
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机构
浙江省杭州市富阳灵桥镇中心小学
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出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2011年第8期80-81,共2页
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基金
浙江省富阳市灵桥镇中心小学朱剑星主持的浙江省2011年度教育科学规划体卫艺专项课题<基于学校的乡镇青少年书法教育基地建设的实践研究>(编号:2011-STWY7)的主要成果之一
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文摘
书法是中国传统文化艺术的奇葩，它是按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品，随着文化事业的发展，书法己不仅仅限于使用毛笔和书写汉字，其内涵己大大增加。在中国古代，礼、乐、射、御、书、数并称“六艺”。同时，书法又和弹琴（多指古琴）、弈棋（多指围棋）、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，合称琴棋书画。
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关键词
青少年书法
教育基地建设
书写
乡镇
学校
课程
传统文化艺术
文字特点
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
J292.1-4
[艺术—美术]
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题名阅读教学要注重体验
- 17
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作者
史玉姣
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机构
江苏省宜兴市外国语学校
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2012年第11期112-113,2,共2页
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文摘
汉语是一种意合性的文字,汉语文化是意合性文化,它的特点在于重视心灵的体验和感悟。初中语文新课程标准指出,阅读教学要＂考虑汉语的文字特点＂,＂尤其是培养良好的语感和整体把握的能力＂,把感悟、体验、探究提到文本意义重构的高度,强调与文本、教师、编者之间的多向交流。因此,在阅读教学中,
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关键词
阅读教学
汉语文化
文字特点
文本意义
新课程标准
初中语文
多向交流
意合性
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名高三文言文复习新尝试
- 18
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作者
邓丽珊
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机构
广州市白云中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2017年第2期135-136,共2页
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文摘
2016年,广东高考结束了12年的自主命题,统一归入全国卷考试。然而,全国卷的出题角度、题型、难度都与广东卷有所不同。为了提高复习效率,考出优良成绩,了解真题,研究真题,则是首要途径。而在语文复习板块中,文言文分值为19分,占总分的12.7%。若复习得当,文言文板块是最有规律可循、最能增分的板块。但是,文言文又因其自身的文字特点和时代背景,
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关键词
复习效率
文言文
高三
自主命题
语文复习
文字特点
全国卷
广东卷
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《福乐智慧》回鹘文维也纳抄本的文字特点浅析
- 19
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作者
吐送江.依明
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机构
兰州大学敦煌学研究所
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出处
《敦煌学辑刊》
CSSCI
北大核心
2018年第1期43-54,共12页
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基金
国家社科基金一般项目"新疆出土回鹘文<玄奘传>整理与研究"(16BZS008)
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文摘
《福乐智慧》是由喀喇汗王朝时期维吾尔族诗人、哲学家玉素甫·哈斯·哈吉甫创作的一部叙述长诗,其内容涉及哲学、政治学、文学、语言学、法学、宗教学、史学、医学、天文、历法、军事等众多方面,在研究11世纪维吾尔族及突厥诸民族的语言、文学、文化、风俗习惯、历史、哲学思想等方面给学界提供了丰富的资料。《福乐智慧》现有三个抄本传世,其中两本是用阿拉伯文,一本是用回鹘文抄写的。本文主要讨论用回鹘文抄写《福乐智慧》维也纳抄本在书写方式上的特点及与其他回鹘文献的不同之处。
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关键词
《福乐智慧》
回鹘文
文字特点
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分类号
H211.4
[语言文字—少数民族语言]
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题名办公自动化的基础——谈文件格式标准化
- 20
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作者
沈国超
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机构
中国标准化与信息分类编码研究所
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出处
《中国行政管理》
CSSCI
北大核心
1989年第11期24-26,共3页
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文摘
一，什么是文件格式标准化
一个国家、一个民族，要搞好本国和本民族的社会生产活动和行政管理，都必须要有一套适合本国或本民族语言文字特点的、用于社会生产活动和行政管理的文件，通过这些文件去传达信息，行使行政管理职能。文件要用一定表达形式（即格式）来表述，这就是我们所说的文件格式。文件和文件格式是一个统一体。
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关键词
文件格式
格式标准化
办公自动化
行政管理职能
民族语言
生产活动
文字特点
社会
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分类号
C931.4
[经济管理—管理学]
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