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让地域文化回归语文课堂被引量：1

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摘要追溯历史，我国语文教学如从有文字算起，已有5000年历史。假如从孔子设坛授业为始，也有2500年的传统。传统是无法改变的历史，无论今天的语文教学有了多少发展，都无法抛开语文教学的传统经验，另辟一个全新的文化生存空间。再说，语文是一门最具有民族性的学科。它不仅受一个民族语言文字特点的制约，还受这个民族文化传统、民族心理特点的影响。民族与传统是语文新课程改革的渊源，我们在选择地吸纳西方的“后现代课程论”、“多元智力理论”等现代思想，体现多元文化的优势的同时，

作者柳袁照

机构地区江苏省苏州市第十中学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第11期26-28,共3页 A Journal of Research in Education

关键词语文课堂文化回归民族文化传统地域语文教学后现代课程论多元智力理论文字特点

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2010年第11期

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