高职教育中工匠精神和创新精神的整合培养途径 被引量：5

1

作者 陆丽娜 《船舶职业教育》 2017年第4期57-59,共3页

当前中国经济进入新常态,新时代不仅呼唤劳动者的创新精神,同时也呼唤劳动者工匠精神的回归,因此高职教育应注重学生工匠精神和创新精神的整合培养。高职院校应培养学生对创新精神和工匠精神的认同感,通过实践教学、团队合作等途径将传... 当前中国经济进入新常态,新时代不仅呼唤劳动者的创新精神,同时也呼唤劳动者工匠精神的回归,因此高职教育应注重学生工匠精神和创新精神的整合培养。高职院校应培养学生对创新精神和工匠精神的认同感,通过实践教学、团队合作等途径将传统的工匠精神与新时代的创新精神进行整合,进一步提高人才培养质量。 展开更多

关键词 高职学生 工匠精神 创新精神 整合培养

下载PDF 职称材料

产儿科住院医师整合培养模式探讨 被引量：1

2

作者 王姗姗 石中华 徐青 《中国继续医学教育》 2022年第6期143-147,共5页

随着医学教学模式的更新,整合医学教育及围产医学理念的不断强化,产科与儿科的人才培养模式有了新的定位。临床案例中多学科合作抢救的模式的频频成功,产科与儿科的合作交流促进有了新的需求。分析产科与儿科目前住院医师规范化培训的特... 随着医学教学模式的更新,整合医学教育及围产医学理念的不断强化,产科与儿科的人才培养模式有了新的定位。临床案例中多学科合作抢救的模式的频频成功,产科与儿科的合作交流促进有了新的需求。分析产科与儿科目前住院医师规范化培训的特点,总结阐述整合培养不仅可以增强产儿科医师的自信力和职业归属感,提升围产保健的质量和救治力,而且可以培养出“高精尖”的产儿科储备人才以及缓和产儿科特殊的医患关系。从实际出发,针对具体的整合培训时长,可优化的带教形式,模拟训练的模式,反馈及奖惩制度等各方面进行探讨研究,以使整合培养的模式能落到实处,真正实现“高精尖”人才的培养,最终更好的服务于孕产妇及新生儿,提高我国围产医学领域的影响力。 展开更多

关键词 整合培养 医学教育 围产医学 产科 儿科 住院医师规范化培训 妇产科 围产儿

下载PDF 职称材料

基于学生核心素养下的小学语文经典诵读与德育教育的整合思考

3

作者 杜虎 《精品生活》 2022年第19期0014-0016,共3页

随着教学改革不断深化,核心素养培养已经成为小学教育的重点内容。学生对于文化的传统以及理解不仅是文学内容学习的途径,更是新时代社会建设,提高学生文化自信,促进大众文化觉醒的重要内容。在小学语文教学中教师应着重关注经典文章内... 随着教学改革不断深化,核心素养培养已经成为小学教育的重点内容。学生对于文化的传统以及理解不仅是文学内容学习的途径,更是新时代社会建设,提高学生文化自信,促进大众文化觉醒的重要内容。在小学语文教学中教师应着重关注经典文章内容的诵读,与德育教育相结合,培养学生良好的语文素养,完成立德树人的教育目标。本文结合在小学语文经典诵读教学中渗透德育教育的重要意义与影响,解析当前小学经典诵读教学存在的问题与不足,针对性提出小学语文经典诵读与德育教育的整合途径与策略,提高学生情感、思想以及价值观念和道德品质的全面培养。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 经典诵读 德育教育 整合培养

下载PDF 职称材料

基于创业教育与专业教育整合的农产品经纪与代理专业人才培养模式构建 被引量：2

4

作者 陈学忠 《职业时空》 2015年第7期59-61,64,共4页

对于高职农产品经纪与代理专业来说,将创业教育与专业教育进行整合,这不仅是必要的,也是可行的。可以按照共生理论,通过目标分解,在找到它们之间共生单元的基础上,整合课程结构,深化教学体系改革,开展创业实践和专业拓展等,将创业教育... 对于高职农产品经纪与代理专业来说,将创业教育与专业教育进行整合,这不仅是必要的,也是可行的。可以按照共生理论,通过目标分解,在找到它们之间共生单元的基础上,整合课程结构,深化教学体系改革,开展创业实践和专业拓展等,将创业教育内容嵌入专业人才培养方案中,构建起以创业能力培养为基线,带动、促进综合职业能力形成为目标的"整合"专业人才培养新模式。 展开更多

关键词 创业教育 专业教育 整合培养模式 农产品经纪与代理专业

下载PDF 职称材料

创业教育与专业教育“整合”人才培养模式实证研究——以高职农产品经纪与代理专业为例 被引量：2

5

作者 陈学忠 《职业时空》 2016年第1期25-29,共5页

创业教育与专业教育的整合发展是高等教育改革深化的必然。通过多年的实践,湖南商务职业技术学院农产品经纪与代理专业构建起了"以创业实践为导向、职业能力形成为基线的‘整合’人才培养模式",将创业教育融入、贯穿整个专业... 创业教育与专业教育的整合发展是高等教育改革深化的必然。通过多年的实践,湖南商务职业技术学院农产品经纪与代理专业构建起了"以创业实践为导向、职业能力形成为基线的‘整合’人才培养模式",将创业教育融入、贯穿整个专业人才培养过程,融合基础知识与专业知识,并通过创业实践,与学生职业能力的形成过程进行整合,形成了一个将创业教育与专业教育进行有效整合的实证范例。 展开更多

关键词 创业教育 专业教育 整合培养模式 农产品经纪与代理专业

下载PDF 职称材料

在心身医学视域下培养研究生创新能力的探索

6

作者 袁建新 苑杰 王晓一 《唐山师范学院学报》 2018年第3期109-112,共4页

随着医学的发展,生物医学模式逐渐被生物-心理-社会现代医学模式所取代。心身医学是基于现代医学模式的典型范例。然而,目前医学研究生的培养基本上是在生物医学模式的框架内进行,不能适应现代医学发展对高素质医学人才的需要。结合华... 随着医学的发展,生物医学模式逐渐被生物-心理-社会现代医学模式所取代。心身医学是基于现代医学模式的典型范例。然而,目前医学研究生的培养基本上是在生物医学模式的框架内进行,不能适应现代医学发展对高素质医学人才的需要。结合华北理工大学医学研究生及其导师反映的问题和困惑,提出在心身医学的视域下,构建思想教育为魂,转变观念为轴,课程设置为本,跨科研究为驱动力的整合培养模式,培养医学研究生的创新能力。 展开更多

关键词 心身医学 医学研究生 整合培养模式 创新能力

下载PDF 职称材料

大学英语教师的信息化教育技术能力及其培养 被引量：73

7

作者 杨翠萍 刘鸣放 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第4期57-62,共6页

基于计算机和网络技术的信息化语言教育是大学英语课程教学改革的有效途径。但是，教师的信息化教育技术理念薄弱，能力低下，这已成为制约大学英语信息化教育发展的瓶颈因素。在分析目前大学英语教师信息化教育技术能力方面存在问题的... 基于计算机和网络技术的信息化语言教育是大学英语课程教学改革的有效途径。但是，教师的信息化教育技术理念薄弱，能力低下，这已成为制约大学英语信息化教育发展的瓶颈因素。在分析目前大学英语教师信息化教育技术能力方面存在问题的基础上，本文讨论了教师信息化教育技术能力的内涵以及对语言教师信息化教育技术能力的培养。 展开更多

关键词 大学英语教师 信息化教育技术能力 信息技术与教学整合能力培养

原文传递

大数据时代网络新媒体专业整合传播人才培养的基本逻辑与基本定位研究 被引量：7

8

作者 刘艳娥 《云梦学刊》 2016年第2期137-141,共5页

大数据时代动态、多元、一体化、集成化的信息网络和信息传播格局,不仅极大地变革着人们的生活方式、学习内容、职业形态和思维模式,也使高等教育专业性和专门性传播人才的培养面临全新的技术主义与社会学的批判、反思与创新压力。"... 大数据时代动态、多元、一体化、集成化的信息网络和信息传播格局,不仅极大地变革着人们的生活方式、学习内容、职业形态和思维模式,也使高等教育专业性和专门性传播人才的培养面临全新的技术主义与社会学的批判、反思与创新压力。"大"学、变"态"和出"格"的网络新媒体专业整合传播人才培养思路的提出,有效回应了媒介化的社会对新型传播人才的定位与需求。 展开更多

关键词 大数据时代 网络新媒体专业 整合传播人才培养

下载PDF 职称材料

整合性交替培养:法国教师教育课程探析 被引量：3

9

作者 赵洋 陈云奔 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期139-149,共11页

近年来法国基础教育发生了多次重大改革,其中关于高质量的教师职前培养和极具特色的“整合性交替培养”型教师教育课程是提升国家教育水平的重要举措。经过多年的发展,法国形成了双轨合一式的教师培养机构和多元整合式的教师培养路径,... 近年来法国基础教育发生了多次重大改革,其中关于高质量的教师职前培养和极具特色的“整合性交替培养”型教师教育课程是提升国家教育水平的重要举措。经过多年的发展,法国形成了双轨合一式的教师培养机构和多元整合式的教师培养路径,继而产生了以行动为导向、以“理论-实践-再理论-再实践”为特点的整合性交替培养模式。课程设置以培养团队、学科知识、教育知识以及教学知识的四重整合为原则,加之多种实习方式的交替进行,旨在提供专业化且高质量的教师教育课程。同时,法国也通过对课程内容、课程结构、课时分配的有效统整,体现出教师教育课程一体化与层次化等特点。 展开更多

关键词 整合性交替培养 教师教育课程 教师专业发展

下载PDF 职称材料

大健康背景下整合照护人才培养模式实践研究——以无锡卫生高等职业技术学校老年保健与管理专业为例 被引量：6

10

作者 陆琦 曾金艳 +1 位作者 张毓 周慧琴 《卫生职业教育》 2020年第13期8-10,共3页

我国老龄化呈现人口基数大、老龄化速度快、地区差异大等特点,预计到2020年我国养老护理员岗位应达到约650万人,以匹配约7 600万的失能和半失能老人,目前缺口高达500~600万人。通过分层抽样方法,从老年人服务需求、养老服务岗位需求、... 我国老龄化呈现人口基数大、老龄化速度快、地区差异大等特点,预计到2020年我国养老护理员岗位应达到约650万人,以匹配约7 600万的失能和半失能老人,目前缺口高达500~600万人。通过分层抽样方法,从老年人服务需求、养老服务岗位需求、课程设置、人才素质等方面进行调研,制订老年保健与管理专业整合照护人才培养方案并予以实施。 展开更多

关键词 整合照护人才培养模式 大健康 老年保健与管理专业

下载PDF 职称材料

新医科背景下问题驱动思政引领“病理学”整合思维的培养策略——以广州新华学院为例

11

作者 刘琼 王先化 +2 位作者 胡明一 简检琴 汪雪兰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0108-0111,共4页

课程思政是将专业课与思政理念有机融合所形成的一种全新教学模式。针对病理学科发展现状和自身学科发展之特殊性决定了课程思政融入病理教学过程中的必要性。本文旨在探讨新医科背景下,通过问题驱动与课程思政相结合的方法,培养病理学... 课程思政是将专业课与思政理念有机融合所形成的一种全新教学模式。针对病理学科发展现状和自身学科发展之特殊性决定了课程思政融入病理教学过程中的必要性。本文旨在探讨新医科背景下,通过问题驱动与课程思政相结合的方法,培养病理学整合思维的策略和成效。结合国家“十四五”规划和“四新建设”精神,广州新华学院在病理学课程中采用了问题驱动的教学模式,通过明确课程目标、精准学情分析、创新教学方法、重构教学内容等措施,促进了学生综合素养的全面提升。研究结果表明,通过五星教学法、PAD+PBL模式和信息技术的应用,不仅提高了学生的专业知识水平和实践能力,还有效融入了思政教育,培养了学生的职业道德观和人文素养。评价体系的多样化和个性化设计确保了评价的全面性和客观性。本文总结了这一教学模式的创新点和实际应用效果,证明其在医学教育中的可行性和推广价值,为新医科背景下的教育改革提供了有力的参考和借鉴。 展开更多

关键词 问题驱动 思政引领 新医科 整合思维培养 创新实践

下载PDF 职称材料

谈《计算机专业英语》分层教学改革与实践

12

作者 赵秋菊 尚士云 《软件》 2011年第5期116-117,120,共3页

计算机专业是与国际计算机科学密切接轨的专业,计算机专业的教学目标要以培养技能为主,《计算机英语》涵盖了计算机专业各个方面的理论知识,在教学中加强计算机英语技能训练具有前瞻性的意义。新技术的产生常常以英语为主,在IT领域,新... 计算机专业是与国际计算机科学密切接轨的专业,计算机专业的教学目标要以培养技能为主,《计算机英语》涵盖了计算机专业各个方面的理论知识,在教学中加强计算机英语技能训练具有前瞻性的意义。新技术的产生常常以英语为主,在IT领域,新技术的产生常常以英语为主,提高从业人员整体的计算机英语能力势在必行。在成人开放教育中,由于学员来自社会各个层面,学习者原有的计算机英语能力随着个人社会经历的发展差异较大,整体提高计算机英语水平教学难度较大,采用分层教学的方法促进了个性化发展,每个学员的计算机英语技能水平均能够得到提高。 展开更多

关键词 计算机英语分层教学 成人教育 课程整合技能培养

下载PDF 职称材料