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1
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整体视域下感悟数运算的一致性——“两位数加一位数(进位)”教学片断与思考 |
陶晓洋
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《小学数学教育》
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2023 |
1
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2
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精准识别,助力儿童数学核心经验个性生长 |
董秋艳
陈爱云
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《东方娃娃（保育与教育）》
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2024 |
0 |
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3
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整体分析教材,体会运算一致——人教版教材四年级下册“小数的加法和减法”单元整体设计与实践 |
叶蓓
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2024 |
0 |
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4
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核心素养视域下小学数学数运算一致性的教学措施研究 |
孙云
袁义霞
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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5
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数运算一致性的内涵理解与教学实践——以“简单的分数加减法”教学为例 |
潘香君
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《江苏教育研究》
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2023 |
1
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6
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新课标视域下“一致性”教学的思与行 |
王孝勤
李芳芳
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《小学教学参考》
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2023 |
0 |
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7
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数认识与数运算的一致性不会增加学习难度 |
张艳霞
孙国元
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《中小学数学（小学版）》
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2023 |
0 |
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8
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幼小“同向” 与数“同行”——以“10以内的加减法”教学为例 |
林小利
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《福建教育》
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2023 |
0 |
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9
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学前儿童数运算的核心经验解析及教育建议 |
谭琳霞
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《科技风》
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2023 |
0 |
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10
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4～6岁儿童数学认知中的多元表征研究 |
黄瑾
章佳颖
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2012 |
3
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11
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数轴——“真是一条神奇的线” |
姚建法
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2019 |
1
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12
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关注核心经验 促进数学学习——以幼儿“数运算”为例 |
裴春梅
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《教育实践与研究（理论版）（C）》
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2020 |
2
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13
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学前儿童数运算的核心经验解析及教育建议 |
田方
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《教育导刊（下半月）》
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2014 |
0 |
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14
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灰色系统研究进展(2004—2014) |
刘思峰
杨英杰
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《南京航空航天大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
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2015 |
150
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15
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一种新的三角模糊数算子在加权模糊推理中的应用 |
王熙照
赵雅倩
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《模糊系统与数学》
CSCD
北大核心
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2006 |
7
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16
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智能生产与服务网络条件下产业创新平台的利润分配机制——基于灰数运算的Shapley值模型 |
王磊
谭清美
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《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
8
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17
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模糊值函数分析学的结构元方法简介(Ⅰ)——结构元与模糊数运算 |
郭嗣琮
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《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
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2008 |
6
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18
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模糊数运算法用于湖泊营养类别评判 |
李祚泳
邓新民
张辉军
熊效振
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《重庆环境科学》
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1990 |
7
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19
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数与运算融合 整体把握结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和减法”的教学实践 |
邵扬波
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2024 |
0 |
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20
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基于改进区间法的含多裂纹铝合金蒙皮扩展寿命区间研究 |
李耀华
王若丁
耿亚南
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《安全与环境学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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